摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)極大影響了我國(guó)的思想政治教育環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、共享性和匿名性的特點(diǎn)，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)極大便利。但運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)消解我國(guó)的價(jià)值觀尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響力。面對(duì)這種情況新時(shí)代的高校應(yīng)該學(xué)會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以此增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力、說(shuō)服力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;青年

互聯(lián)網(wǎng)作為一種革命性的力量，以其固有的開(kāi)放性、互動(dòng)性、共享性和匿名性深刻的改變著人們的生活習(xí)慣與思維方式。人們既可以在互聯(lián)網(wǎng)上交友娛樂(lè)，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)時(shí)事?；ヂ?lián)網(wǎng)在滿(mǎn)足人們種種需求的同時(shí)，也不可避免的產(chǎn)生一些消極影響。人們將互聯(lián)網(wǎng)作為情感宣泄的“垃圾桶”將自身的負(fù)面情緒通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)無(wú)限放大;對(duì)與自己意見(jiàn)不一致的其他網(wǎng)民惡語(yǔ)相向，網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)有發(fā)生;低俗情色的內(nèi)容也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播等。與此同時(shí)，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向人們宣傳所謂的“普世價(jià)值”;大肆鼓吹消費(fèi)主義、自由主義和極端個(gè)人主義;抨擊黨和政府，意圖制造黨群對(duì)立。這些行為嚴(yán)重消解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全造成極大的危害?！按髧?guó)網(wǎng)絡(luò)安全博弈，不單是技術(shù)博弈，還是理念博弈、話(huà)語(yǔ)權(quán)博弈?！?sub>[1]青年作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，由于其社會(huì)閱歷尚淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力相對(duì)有限。因此，容易受到互聯(lián)網(wǎng)上負(fù)面信息的影響。高校作為青年人聚集的主要場(chǎng)所應(yīng)將弘揚(yáng)和培育社會(huì)主核心價(jià)值觀的任務(wù)貫穿于高校思想政治教育過(guò)程始終。習(xí)近平在黨的十九大指出“發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”_[2]因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活學(xué)習(xí)中。使大學(xué)生在潛移默化中受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、發(fā)揮高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的引導(dǎo)作用

1、高校要善于利用和建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在互聯(lián)時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層出不窮。如何利用好這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育就成為高校必須要面對(duì)的問(wèn)題。高?？梢酝ㄟ^(guò)制作具有反諷效果的幽默搞笑視頻并將視頻投放到各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。例如視頻中主人公的行為因?yàn)檫`反了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求而遭到了“報(bào)應(yīng)”，最后自食其果。讓青年大學(xué)生在歡笑過(guò)后反思自己是否也有過(guò)像視頻中主人翁那樣有過(guò)違反社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為，從而自覺(jué)接受社會(huì)主核心價(jià)值觀的影響。流行歌曲以其流行性、通俗性、個(gè)性化和易于傳播的特點(diǎn)受到廣大青年學(xué)生的熱烈追捧?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)一步擴(kuò)大了流行歌曲的傳播范圍。一首歌曲一經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上流行起來(lái)便迅速引起整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的“狂歡”。歌曲會(huì)引起廣大青年學(xué)生的爭(zhēng)相傳唱和競(jìng)相模仿。高校應(yīng)抓住網(wǎng)絡(luò)流行歌曲的這一特征積極創(chuàng)作有關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的流行歌曲。與莊嚴(yán)的主旋律歌曲不同，這些歌曲可以通過(guò)古典、搖滾、說(shuō)唱等輕松詼諧的方式傳達(dá)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義。同時(shí)，還可以為這些“流行化”的社會(huì)主核心價(jià)值觀歌曲匹配相應(yīng)的MV。使相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀歌曲成為一個(gè)個(gè)“有故事”的歌曲。引發(fā)青年學(xué)生的情緒共鳴，促進(jìn)青年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可與接受。

2、高校要時(shí)刻關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的各路言論，敢于與違反社會(huì)主義核心價(jià)值的言論作斗爭(zhēng)。高校在官方評(píng)論區(qū)或者其他平臺(tái)有網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)發(fā)表違反社會(huì)主義核心價(jià)值的言論時(shí)不應(yīng)袖手旁觀做“沉默的大多數(shù)”。高校應(yīng)主動(dòng)地站出來(lái)有針對(duì)性的與違反社會(huì)主義核心價(jià)值觀的言論進(jìn)行辯論。高校在保證有理有據(jù)的同時(shí)，也要保證在語(yǔ)言風(fēng)格上的冷靜沉穩(wěn)，尤其是當(dāng)對(duì)方由于缺乏進(jìn)一步辯論的底氣而進(jìn)行語(yǔ)言攻擊、謾罵之時(shí)。通過(guò)這種理性而又不失風(fēng)度的方式贏得青年大學(xué)生的好感。真理往往越辯越明，在高校與這種違反社會(huì)主義核心價(jià)值的辯論中讓青年大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真理性，心悅誠(chéng)服的接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、發(fā)揮大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性

1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)。處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)作品的目標(biāo)人群，更是網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)作人群。大學(xué)生既樂(lè)于對(duì)他人創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。更樂(lè)于將自己創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)作品分享給他人。因此，高?？梢耘e辦以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作活動(dòng)。將學(xué)生創(chuàng)作的作品在高校的官方平臺(tái)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)觀眾對(duì)這些作品進(jìn)行投票和評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng)作欲望，促使青年大學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不斷思考怎樣才能讓自己的作品脫穎而出。使青年主動(dòng)認(rèn)真的研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀。評(píng)論區(qū)往往也是廣大青年大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”。一些青年大學(xué)生在評(píng)論區(qū)的評(píng)論往往會(huì)因其幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)引起大家的興趣和共鳴、激發(fā)大家的模仿創(chuàng)作欲望。高校要在評(píng)論區(qū)中把符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、跟評(píng)人數(shù)最多的評(píng)論至于前排。進(jìn)一步深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年大學(xué)生的影響。

2、在打造良好網(wǎng)絡(luò)道德氛圍中促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成?！熬W(wǎng)絡(luò)空間是繼領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空之后的“第四空間”，是現(xiàn)實(shí)物理空間在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的延伸?！?sub>[3]網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境建設(shè)的好壞直接關(guān)系到對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成效。高校要引導(dǎo)青年塑造良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。高校對(duì)青年大學(xué)生關(guān)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境是否滿(mǎn)意進(jìn)行調(diào)研，并普及網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境惡化對(duì)每個(gè)人的不良影響，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制不良行為。引導(dǎo)青年大學(xué)生充分討論理想中的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境應(yīng)該是什么樣的。高校鼓勵(lì)廣大青年大學(xué)生按照社會(huì)主義價(jià)值觀的要求制定優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的規(guī)章制度。通過(guò)這種方式，讓每個(gè)青年大學(xué)生參與到構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中。在這一過(guò)程感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的重要影響，自覺(jué)維護(hù)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

參考文獻(xiàn)

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[2] 習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利—— — 在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[3] 陳志勇.網(wǎng)絡(luò)空間治理背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)對(duì).思想教育研究[J].2018.12

作者簡(jiǎn)介：沈磊，男，四川遂寧人，廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院2018級(jí)碩士研究生，廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院。研究方向：思想政治教育