王俊芳

摘 要： 作為文化傳播與交流的重要場(chǎng)所，公共圖書(shū)館在社會(huì)教育方面發(fā)揮著巨大的作用?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多人更傾向于電子化閱讀，讀者的閱讀呈淺閱讀的特征，這使得經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀不夠樂(lè)觀。在這種背景下，公共圖書(shū)館需要發(fā)揮自己的職能，要開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，使經(jīng)典閱讀走進(jìn)讀者之中。本文先圍繞經(jīng)典閱讀推廣的困境進(jìn)行分析，然后就如何開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館 經(jīng)典閱讀 推廣

前言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字閱讀受到了廣大讀者的推崇，這使得現(xiàn)代讀者的閱讀呈現(xiàn)碎片化以及淺閱讀的特點(diǎn)。公共圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著開(kāi)展社會(huì)教育、傳播文化以及保存人類文化遺產(chǎn)等職能，而推廣經(jīng)典閱讀便是圖書(shū)館發(fā)揮這些職能的一大途徑。下文主要圍繞公共圖書(shū)館如何開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行分析。

一、經(jīng)典閱讀推廣過(guò)程中所遇到的困境

1.內(nèi)容上較難以及較長(zhǎng)

一般而言，經(jīng)典書(shū)籍的篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較為豐富，而且其語(yǔ)言較為專業(yè)，甚至有許多經(jīng)典書(shū)籍的語(yǔ)言非常深?yuàn)W，沒(méi)有一定文化水準(zhǔn)的人很難理解。這些經(jīng)典書(shū)籍不像通俗讀物一樣容易理解，也不似通俗讀物的內(nèi)容一樣輕松有趣。例如，《紅樓夢(mèng)》乃是我國(guó)古典四大名著之一，而該著作乃是以文言文為主，非常考驗(yàn)讀者的文化功底，如果對(duì)古文這種文體不夠了解則很難讀下去?，F(xiàn)如今，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，人們每天都需要完成自己的工作，這使得他們沒(méi)有過(guò)多的精力與時(shí)間去閱讀這種書(shū)籍，這樣就給經(jīng)典閱讀的推廣帶來(lái)了一定的難度。

2.現(xiàn)代讀者的閱讀呈功利化以及通俗化的態(tài)勢(shì)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來(lái)臨，人們的閱讀方式發(fā)生了改變。在以往，人們更多的是以閱讀紙質(zhì)書(shū)籍為主，但是由于手機(jī)、電腦等智能化產(chǎn)品的普及，使得人們的閱讀更加的便利，所以現(xiàn)在人們更傾向于數(shù)字化閱讀。電子化閱讀很容易導(dǎo)致人們的閱讀呈現(xiàn)碎片化、通俗化的特點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)前人們的工作壓力比較大，這使得人們更愿意閱讀一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)來(lái)打發(fā)時(shí)間。在這種背景下，人們很少主動(dòng)閱讀經(jīng)典書(shū)籍，為了使我國(guó)經(jīng)典文化得以弘揚(yáng)與傳承，公共圖書(shū)館需要擔(dān)負(fù)起推廣經(jīng)典閱讀的重任，使讀者能夠回歸經(jīng)典[1]。另外，由于人們的閱讀方式增多，所以他們?nèi)D書(shū)館的頻率便會(huì)下降。一些人去圖書(shū)館更多的是復(fù)習(xí)考試，在圖書(shū)館閱讀經(jīng)典書(shū)籍的讀者少之又少。如此，經(jīng)典閱讀的推廣活動(dòng)也就很難開(kāi)展。

3.圖書(shū)館缺乏科學(xué)的閱讀推廣規(guī)劃

現(xiàn)如今，在我國(guó)一些地區(qū)的公共圖書(shū)館中，缺乏對(duì)經(jīng)典閱讀推廣的系統(tǒng)規(guī)劃，因?yàn)榇蠖鄶?shù)圖書(shū)館的業(yè)務(wù)主要在于資料的借閱，其對(duì)于經(jīng)典閱讀推廣工作不夠重視，許多圖書(shū)館并沒(méi)有設(shè)置閱讀推廣部門(mén)，即便設(shè)置了相應(yīng)的部門(mén)，其中的推廣人員也主要為兼職。一提到經(jīng)典，人們主要會(huì)想到文化方面的著作，對(duì)于法學(xué)或者是哲學(xué)等方面的著作有所忽略。但是，如果在推廣過(guò)程中只關(guān)注文學(xué)方面的經(jīng)典，對(duì)其他類型的經(jīng)典有所忽視，就會(huì)影響推廣的深度與廣度。雖然網(wǎng)絡(luò)使人們的閱讀變得更加的便利，但是也會(huì)增加讀者的選擇困難，許多讀者面對(duì)海量的書(shū)籍不知道如何去進(jìn)行挑選，這就需要圖書(shū)館幫助讀者挑選適合自己的書(shū)籍。

二、圖書(shū)館推廣經(jīng)典閱讀的主要策略分析

1.著手閱讀推廣部門(mén)的建設(shè)

要想使經(jīng)典閱讀推廣工作得到順利地開(kāi)心，就需要一個(gè)清晰的工作計(jì)劃，需要成立專門(mén)的團(tuán)隊(duì)。故此，在今后的工作開(kāi)展中，公共圖書(shū)館需要建立一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)經(jīng)典閱讀的推廣部門(mén)，并著手推廣人員的培訓(xùn)，使這項(xiàng)工作能夠長(zhǎng)期的開(kāi)展下去。閱讀推廣部門(mén)在日常工作中負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備，對(duì)讀者的閱讀需求進(jìn)行分析，及時(shí)收集讀者的反饋，然后以此為基礎(chǔ)進(jìn)行經(jīng)典書(shū)籍的推廣。

2.加強(qiáng)館藏資源的建設(shè)

隨著人們生活水平的日漸提升，人們的精神文化需求也越來(lái)越迫切，為了滿足人們對(duì)知識(shí)的渴求，就需要公共圖書(shū)館加強(qiáng)館藏資源的建設(shè)，這也是開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣工作的基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子化閱讀更受讀者喜愛(ài)，這使得許多的資源都在朝著電子化的方向轉(zhuǎn)變。公共圖書(shū)館具有豐富的紙質(zhì)經(jīng)典書(shū)籍，但是因?yàn)槿藗兊拈喿x方式發(fā)生了變化，再加上人們受繁重的工作所影響，所以前往讀圖書(shū)館閱讀的時(shí)間必然會(huì)減少[2]。因此，公共圖書(shū)館需要加強(qiáng)經(jīng)典書(shū)籍向電子化的方向轉(zhuǎn)變，要充分考慮到當(dāng)前人們的閱讀習(xí)慣。另外，紙質(zhì)書(shū)籍大多有限，如果紙質(zhì)書(shū)籍被讀者借閱完，那么圖書(shū)館可以向讀者推薦電子版本?？傊瑘D書(shū)館需要加強(qiáng)館藏資源的建設(shè)，并加強(qiáng)經(jīng)典書(shū)籍朝電子化的方向轉(zhuǎn)變。

3.定期開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)

為了吸引更多的讀者閱讀經(jīng)典書(shū)籍，圖書(shū)館可以定期開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，可以通過(guò)舉辦主題征文的讀者活動(dòng)，可以開(kāi)展經(jīng)典閱讀進(jìn)校園的活動(dòng)，或者是舉辦一些與經(jīng)典閱讀有關(guān)的講座等等[3]。例如，可以邀請(qǐng)某些領(lǐng)域的專業(yè)人士入館，由他們來(lái)解讀經(jīng)典著作。相比于通俗讀物，經(jīng)典閱讀大多深?yuàn)W難度，這些專業(yè)人士的到來(lái)可以為人們解讀經(jīng)典內(nèi)容，能夠有效地吸引讀者們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。又比如，可以與高校展開(kāi)合作，安排推廣部門(mén)的工作人員前往高校宣傳經(jīng)典書(shū)籍。通過(guò)這種方式，可以讓更多的讀者參與到經(jīng)典閱讀活動(dòng)之中。

結(jié)語(yǔ)

綜上，當(dāng)前經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展還面臨著較多的困境，如經(jīng)典閱讀的內(nèi)容比較深?yuàn)W復(fù)雜，難以吸引讀者的興趣;隨著數(shù)字化閱讀的興起，現(xiàn)代讀者的閱讀呈功利化以及通俗化的態(tài)勢(shì);圖書(shū)館缺乏科學(xué)的閱讀推廣規(guī)劃，這在一定程度上影響了經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展。因此，在今后的工作開(kāi)展中，公共圖書(shū)館需要著手閱讀推廣部門(mén)的建設(shè)，要制定科學(xué)的推廣規(guī)劃。此外，圖書(shū)館要加強(qiáng)館藏資源的建設(shè)，并定期開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)。如此一來(lái)，就能夠吸引更多的讀者閱讀經(jīng)典書(shū)籍，這不僅有助于提高我國(guó)國(guó)民的素質(zhì)，更能夠使這些經(jīng)典書(shū)籍得到有效的傳揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐曉濛.公共圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣的實(shí)踐與創(chuàng)新[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，3202：147-148.

[2]秦志華.弘揚(yáng)經(jīng)典親近閱讀——南京圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)探析[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2014，01：23-26.

[3]何躍.少兒圖書(shū)館國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐探索[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2017，3909：113-116.