盧凱

摘要：價值觀教育是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值引領和思想保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的相融合，可以發(fā)揮好社會主義核心價值觀的思想引領和規(guī)范作用，幫助大學生樹立正確的價值觀，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)協(xié)同育人合力，落實立德樹人根本任務。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;思想政治教育;價值引領;社會主義核心價值觀

當今世界科學技術蓬勃發(fā)展，知識驅動和創(chuàng)新驅動逐漸成為經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力。在黨的十九大報告中提出了“加快建設創(chuàng)新型國家”的重要部署[1]。創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才，作為人才培養(yǎng)中心環(huán)節(jié)高校，如何從教育層面切實提高大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和為黨和國家服務的社會責任感，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、和價值觀，將思想政治教育的實質內化于心、外化于行，似乎已經(jīng)成為了關乎國家經(jīng)濟社會發(fā)展和國家穩(wěn)定安全的重大事件。

一、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育在目標、內容、前景上高度統(tǒng)一，二者緊密關聯(lián)、相互聯(lián)系、相輔相成。二者教育最終目的都是為我國培養(yǎng)出高素質、高追求、有擔當?shù)男乱淮髮W生。思想政治教育以馬克思主義理論思想為指導，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有價值引領作用;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展和豐富了思想政治教育的研究對象、內容、理論基礎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育二者的耦合聯(lián)動，有利于其協(xié)同發(fā)展，從而全面提高學生的綜合素質，為建設創(chuàng)新型國家提供人才保障。

二、思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的必要性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育高度契合的，都強調了創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的重要性。形式和內容豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，與大學生個人身心成長和社會經(jīng)濟發(fā)展保持著十分緊密的聯(lián)系，加強對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)其艱苦奮斗的精神，提高創(chuàng)新意識和責任意識，是增強思想政治教育實效性的有效途徑。為了實施創(chuàng)新型國家驅動戰(zhàn)略就需要一大批高素質創(chuàng)新人才，將思想政治理論教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，創(chuàng)新實踐中將思想政治教育中所蘊涵的強大力量轉化為大學生自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，調動大學生積極思考，發(fā)現(xiàn)并主動解決問題的能力，有利于大學生了解和掌握客觀規(guī)律和特點，用以解決實際問題。

三、加強思想政治教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育價值的引領

高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實“立德樹人”根本任務的同時，強化思想政治教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值引領，教育和引導大學生樹立社會主義核心價值觀的統(tǒng)領理念，形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀。

“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準?！盵2]作為培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的高校，要將社會主義核心價值觀貫穿于整個大學生教育和管理中去。發(fā)揮好社會主義核心價值觀在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的價值引領作用，深化社會主義核心價值理念，從國家、社會和個人三個維度進行引導教育，獲得情感認同，從而社會主義將核心價值觀的精神核心內化大學生自身的道德準則、外化為行為準則。“富強、民主、文明、和諧”從國家角度給出了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該實現(xiàn)的人生目標。在這個鮮明的指導目標下，高校要教育和引導大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中樹立起以為人民服務的核心價值追求和人生態(tài)度，建立個人成長與服務奉獻社會相結合的價值取向，形成個人理想融入社會理想的大格局的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，實現(xiàn)大學生自由全面發(fā)展?！白杂伞⑵降?、公正、法治”，從社會角度給出了大學生的思想品德和行為規(guī)范，保證了大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中有良好的市場環(huán)境和公平競爭的機制。在大學生日常教育教學管理中，高校要將社會層面的社會主義核心價值觀灌輸給大學生，成為他們的發(fā)展準則，從而內化為大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的行為準則。無論面臨任何苦難和壓力，都能夠采用恰當?shù)姆绞交馕C，在逆境中不斷成長?！皭蹏⒕礃I(yè)、誠信、友善”從個人角度給出了對大學生個體要求，保證了參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學生的基本人才素養(yǎng)。高校以個人層面的核心價值觀作為大學生人才培養(yǎng)的基本素質標準，搭建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結合的教育體系，不斷深化思想政治教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值引領作用，培養(yǎng)出有擔當、有責任符合新時代的創(chuàng)新型人才。

社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面闡述了中華民族和中國特色社會主義特有的價值標準。只有在思想政治教育價值引領下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才能確保大學未來發(fā)展方向不跑偏，同國家的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略目標保持一致。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，以社會主義核心價值觀對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行價值引領，培育和踐行社會主義核心價值觀，讓大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使命目標和價值依賴有更高追求。從精神層面給大學的成長補足養(yǎng)分，為黨和國家培養(yǎng)“有理想、有追求，有擔當、有作為、有品質、有修養(yǎng)”的創(chuàng)新型人才。

四、結語

教育的根本任務是培養(yǎng)中國特色社會主義可靠建設者和合格接班人，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨的領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義偉大事業(yè)奮斗終身的有用人才。大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須貫徹立德樹人的根本任務，堅持思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合，以社會主義核心價值觀教育和引領大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正確的價值取向。在社會主義核心價觀的引領下，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的活力，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方向，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進入社會主流方向，成為國家推進加快創(chuàng)新型國家建設發(fā)展目標的強大動力。

參考文獻：

[1]黨的十九大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2017：30.

[2]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本「M].北京：人民出版社，2016： 93.