金燕

[摘要] 家委會(huì)是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的一種形式，主動(dòng)參與學(xué)校管理、班級(jí)建設(shè)，是家庭教育和學(xué)校教育常態(tài)合作的有力抓手。它不僅包含著科學(xué)合理地組建、制訂各項(xiàng)職能，有效地參與各種教育活動(dòng)，還包含著后期自身不斷地發(fā)展和完善。

[關(guān)鍵詞] 班級(jí)家委會(huì);家校合作;有力抓手

孩子的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境以及諸多因素的影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占有十分重要的位置。因此，加強(qiáng)家校合作，對(duì)于孩子的教育有著十分重要的意義。家委會(huì)是家校合作的有力抓手，是家校共贏的有效保障。下面就以筆者所帶的山茶花班的家委會(huì)為例，闡述班級(jí)家委會(huì)在組建、運(yùn)行和操作中的注意事項(xiàng)。

一、組建理想模式，不讓家委會(huì)“變味”

家委會(huì)固然在家校合作中起了重要的作用，但不可否認(rèn)也存在一些問(wèn)題，諸如班級(jí)家委會(huì)成員組成單一，或是“學(xué)霸”的家長(zhǎng)，或是“土豪”家長(zhǎng)，這樣的家委會(huì)就“變味”了，甚至有的家委會(huì)成了聯(lián)誼會(huì)，這種行為已經(jīng)使得家委會(huì)無(wú)法履行正常的職能。針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為，家委會(huì)組織機(jī)構(gòu)的建立應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化，使得家委會(huì)符合家校合作理念，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展。

1.深入了解，科學(xué)選拔成員

家委會(huì)成員的代表性和權(quán)威性，需認(rèn)同學(xué)校的教育理念，積極自愿參與班級(jí)建設(shè)，善于與人溝通交流，還要有一定時(shí)間參與。因此，家委會(huì)成員的選拔應(yīng)在自愿的基礎(chǔ)上，考慮他們的參與度、教育能力、活動(dòng)組織能力。其中，參與度包含熱心參與和有時(shí)間參與。家長(zhǎng)自愿是一種選拔機(jī)制，另外還采取家長(zhǎng)互相推薦和任課教師推薦的方式。山茶花班兩屆家委會(huì)都是在這幾種方式的結(jié)合下產(chǎn)生的。

在人員配比上盡量使得成員的職業(yè)多樣，參與面更廣。在家委會(huì)中有事業(yè)單位的公務(wù)員，也有工人，有自由職業(yè)者等。打個(gè)比方，家委會(huì)就像我國(guó)的人民代表大會(huì)，家委會(huì)成員就像人大代表，家長(zhǎng)的職業(yè)就像我國(guó)的56個(gè)民族，這樣的家委會(huì)才具有廣泛的代表性，才能在家委會(huì)的推動(dòng)下充分調(diào)動(dòng)起全班家長(zhǎng)的積極性。同時(shí)，注重家委會(huì)成員男性家長(zhǎng)的參與，給孩子教育帶來(lái)陽(yáng)剛的影響，也讓體育鍛煉和安全保障等方面有了更為有效的一面。山茶花班家委會(huì)中兩位安全委員是兩個(gè)爸爸，他們分別是警察和水上巡邏員，在班級(jí)活動(dòng)上給予我們很多幫助和力量。

2.全面分析，細(xì)化組織結(jié)構(gòu)

為了讓家委會(huì)不流于形式，在組織結(jié)構(gòu)上必須全面、細(xì)化。

山茶花班家委會(huì)按照職務(wù)進(jìn)行分工，設(shè)置一定數(shù)量的成員，他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，更負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織聯(lián)絡(luò)工作，彼此配合，互相支持。

3.科學(xué)考評(píng)，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制

山茶花班家委會(huì)始終堅(jiān)持唯才是舉，以實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)全體委員，從分工內(nèi)容和具體工作方面進(jìn)行考評(píng)。

考評(píng)方式有三種方式：首先是民主測(cè)評(píng)，即全班家長(zhǎng)和任課教師無(wú)記名打分;其次為自我評(píng)價(jià)，家委會(huì)委員自己為自己打分;最后是委員互評(píng)，家委會(huì)委員根據(jù)各委員在工作中的具體表現(xiàn)打分。三種方式綜合起來(lái)，具體評(píng)價(jià)采用等級(jí)制：ABC三個(gè)等級(jí)，相對(duì)應(yīng)的就是優(yōu)秀、良好、合格。

考評(píng)時(shí)間分階段性與總結(jié)性兩類(lèi)。階段性指每次活動(dòng)結(jié)束，之后組織家委會(huì)開(kāi)會(huì)，根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況和分值，及時(shí)反饋活動(dòng)效果與不足。根據(jù)打分與委員在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，評(píng)出最佳組織獎(jiǎng)、最優(yōu)溝通獎(jiǎng)、最具人氣獎(jiǎng)?？偨Y(jié)性指每學(xué)期結(jié)束，全體家長(zhǎng)對(duì)家委會(huì)委員無(wú)記名打分，根據(jù)考評(píng)得分高低，以及家委會(huì)委員之間的推薦，評(píng)出優(yōu)秀家委會(huì)委員。獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)控制在5人之內(nèi)，太少打擊委員積極性，太多顯得結(jié)果含金量不高。

考評(píng)結(jié)果一是對(duì)家委會(huì)委員辛勤付出的肯定，二是作為家委會(huì)換屆選舉的重要參考。家委會(huì)換屆采取一學(xué)年一換屆，讓有能力、有潛力的家長(zhǎng)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，也能保證有新鮮血液的輸入，常換常新，保持活力與熱情。

二、確定職能范圍，不讓家委會(huì)“閑置”

2012年教育部下發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，意見(jiàn)中明確指出：“家委會(huì)履行三項(xiàng)重要職責(zé)：溝通學(xué)校與家庭、參與教育工作和參與學(xué)校管理?！惫P者作為班主任，參與了山茶花班家委會(huì)的建立，見(jiàn)證了小學(xué)六年班級(jí)家委會(huì)從無(wú)到有、從構(gòu)建到運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程。所以，筆者認(rèn)為班級(jí)家委會(huì)的基本職能包含以下三方面：溝通與協(xié)調(diào)、提升家庭教育水平、整合家長(zhǎng)資源。

1.開(kāi)辟多種渠道，架起溝通之橋

家校溝通是家委會(huì)的重要職能，也是家委會(huì)得以有效運(yùn)作的前提。在有效發(fā)揮傳統(tǒng)的家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式外，筆者還有效利用今天的電子傳媒，諸如QQ群、微信群等途徑進(jìn)行家校聯(lián)系。同時(shí)，拓展家校溝通內(nèi)容、學(xué)校各項(xiàng)政策的定期宣講、親子關(guān)系命題的探究、家長(zhǎng)學(xué)生共同參與的場(chǎng)館研學(xué)等，促進(jìn)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此信任，使得家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體，有力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.提升家教水平，筑起智慧之墻

對(duì)于家庭教育的重要性，絕大多數(shù)家長(zhǎng)非常認(rèn)可，但是苦于沒(méi)有有效的家庭教育方法。家委會(huì)在有效調(diào)查的基礎(chǔ)上，定期組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，通過(guò)案例交流、專(zhuān)家講座等途徑，了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的教育理念，學(xué)習(xí)有效的教育方法。山茶花班家委會(huì)組織家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)，共讀《正面管教》《家庭教育是什么》等家庭教育名著，交流讀書(shū)收獲;開(kāi)展“我的家教小故事”，聆聽(tīng)家長(zhǎng)們成功的家教案例，從中思考啟發(fā)。他們理論結(jié)合實(shí)際，有輸入，也有輸出，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐漸成為智慧型家長(zhǎng)。

3.融合家長(zhǎng)資源，鋪設(shè)成長(zhǎng)之路

家委會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)以及個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行資源整合，并反哺于學(xué)生。我們開(kāi)展的“爸爸媽媽進(jìn)課堂”系列活動(dòng)，家委會(huì)請(qǐng)?jiān)阢y行工作的爸爸講金融，請(qǐng)做護(hù)士的媽媽講衛(wèi)生保健……開(kāi)闊了學(xué)生眼界，延伸了課堂內(nèi)容。戶外拓展活動(dòng)，讓擅長(zhǎng)體育的家長(zhǎng)做裁判，愛(ài)好烘焙的家長(zhǎng)準(zhǔn)備美食。各項(xiàng)活動(dòng)，在家委會(huì)的號(hào)召下，家長(zhǎng)一呼百應(yīng)、群策群力，不僅為活動(dòng)提供了有力保障，而且開(kāi)拓了更多的資源，促進(jìn)了學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

三、遵循運(yùn)行原則，不讓家委會(huì)“停滯”

家委會(huì)的工作是一個(gè)復(fù)雜的工作，不僅包含著合理組建、明確各項(xiàng)職能、參與各種教育活動(dòng)等內(nèi)容，還包含著后期自身不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。在運(yùn)行中，筆者不斷反思，積極探索，認(rèn)為家委會(huì)運(yùn)行必須堅(jiān)守以下原則。

1.主動(dòng)性

多數(shù)家委會(huì)在運(yùn)行中出現(xiàn)的最大問(wèn)題是缺少主動(dòng)性，而具有主動(dòng)性的家委會(huì)才能獲得學(xué)校和家庭的信任，充分發(fā)揮其特有的職能。主動(dòng)性，是指為達(dá)到積極目標(biāo)行動(dòng)的工作態(tài)度。所以，每學(xué)年我們首先要制訂家委會(huì)工作目標(biāo)，為家委會(huì)委員明確努力的方向;其次，提升家委會(huì)委員的工作能力，開(kāi)展適切的內(nèi)容培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作信心;最后，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)家委會(huì)委員的工作動(dòng)力。無(wú)論何時(shí)，我們都要給家委會(huì)委員最大的理解和鼓勵(lì)。

2.獨(dú)立性

家委會(huì)是代表家長(zhǎng)真正參與學(xué)校教育中的一種形式，若要充分發(fā)揮這一職能，家委會(huì)必須具有相對(duì)獨(dú)立性，而不是依附于班主任或?qū)W校的一個(gè)代言人。它有著自己的工作方式，既能向?qū)W校方面反映家長(zhǎng)的合理要求，也能夠向家長(zhǎng)一方傳遞來(lái)自學(xué)校的正面信息以及正能量。

3.靈活性

所處年級(jí)段不同，學(xué)生的發(fā)展需求不同，家長(zhǎng)的需求也不同。低年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)更關(guān)注的是孩子的適應(yīng)性和學(xué)習(xí)環(huán)境;中年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成;高年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)則更關(guān)注學(xué)生心理變化和突發(fā)問(wèn)題的解決。所以，針對(duì)不同年級(jí)家長(zhǎng)，家委會(huì)要靈活運(yùn)用其職能，在不同階段突出不同職能的發(fā)揮。

4.公正性

家委會(huì)開(kāi)展活動(dòng)必定需要一定的經(jīng)費(fèi)，但是家委會(huì)是非營(yíng)利的機(jī)構(gòu)，自己沒(méi)有資金，經(jīng)費(fèi)來(lái)源于家長(zhǎng)。所收活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一定要“取之于民，用之于民”，在家長(zhǎng)自愿參加的基礎(chǔ)上，將經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)公開(kāi)透明，將使用情況上報(bào)備案，自覺(jué)接受每一位家長(zhǎng)的監(jiān)督。

山茶花班的家委會(huì)匯聚各路英才，集聚各種智慧，是家校合作中的有力抓手，使得學(xué)校在教育孩子時(shí)有更多來(lái)自家庭的支持，也使得家庭教育能夠有更多來(lái)自學(xué)校的指導(dǎo)，最終獲得共贏的局面。山茶花班多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀班集體”，更重要的是，在更多元與廣闊的時(shí)空，山茶花班的每個(gè)孩子都發(fā)揮著自己的潛能，帶著自己獨(dú)特的個(gè)性健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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