徐卓遠(yuǎn)

【摘要】近年來，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題日益嚴(yán)重，引起政府、社會(huì)各界和家長的重點(diǎn)關(guān)注。高校大學(xué)生就業(yè)難的有兩方面的主要原因，一是相比二、三線城市和中西部地區(qū)大學(xué)生更愿意去大城市，二是大城市的需求逐漸飽和。本文對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題和大學(xué)生的就業(yè)意愿及影響因素進(jìn)行分析，提出合理化的建議和措施。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生;就業(yè);影響

一、高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和困境

近年來，我國高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，高等教育也逐漸由原來的精英化走向大眾化，我國高校畢業(yè)生的人數(shù)連年大幅增加，大量畢業(yè)的高層次人才不斷涌入社會(huì)。這一方面推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面，逐年遞增的高校畢業(yè)生人數(shù)也使得企業(yè)招聘的門檻隨之提高，導(dǎo)致人才就業(yè)競爭壓力越來越大，高校大學(xué)生的就業(yè)形勢和就業(yè)問題日益突出。高校大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了就業(yè)競爭壓力大、就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡、就業(yè)地區(qū)不均衡、高?，F(xiàn)有人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需求等問題。十九大報(bào)告指出：就業(yè)是最大的民生。針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)形勢的研究以及如何幫助大學(xué)生有效就業(yè)等問題成為了我國社會(huì)目前階段急需解決的問題。為了能夠找到改善當(dāng)代高校畢業(yè)生就業(yè)問題的有效對(duì)策，需要先了解探究高校畢業(yè)生的就業(yè)意愿及影響因素，從而做到對(duì)癥下藥、量體裁衣，有針對(duì)性、實(shí)效性的幫助高校畢業(yè)生緩解就業(yè)壓力。

二、高校大學(xué)生就業(yè)影響因素

（一）社會(huì)因素

1.從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度

首先，中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)預(yù)期越來越高。從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)生正在尋找更高的薪水、發(fā)展機(jī)會(huì)和更穩(wěn)定的工作;加上成功的學(xué)習(xí)，在還沒有付出勞動(dòng)時(shí)，已經(jīng)產(chǎn)生了豐碩的期望，然而雇主的實(shí)際要求和期望比自己的能力高，這使得大多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)期望產(chǎn)生了落差感。其次，社會(huì)環(huán)境競爭非常激烈，每個(gè)行業(yè)都充滿了競爭，就業(yè)市場又呈現(xiàn)出高學(xué)歷人才飽和的狀態(tài)。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)太強(qiáng)，不愿意去冒險(xiǎn)，缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣，從調(diào)查的數(shù)據(jù)就可以看出只有極少數(shù)的畢業(yè)生會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。

2.從社會(huì)群體的角度

應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)選擇城市時(shí)一線大城市占比最多，其次是二三線的中小城市，只有極少數(shù)人會(huì)選擇縣級(jí)的小城鎮(zhèn)，而在小城鎮(zhèn)中，也有極少數(shù)的人選擇基層單位。當(dāng)被問及職業(yè)選擇的優(yōu)先考慮因素時(shí)，城市大學(xué)生中有38.1%的大學(xué)生選擇想要適合自己發(fā)展的工作和崗位，19.05%的選擇離家更近，28.57%的選擇就業(yè)地區(qū)，14.29%的選擇高收入;在農(nóng)村有72%的大學(xué)生選擇想要適合自己發(fā)展的工作和崗位，4%的選擇離家近，16%的選擇高收入，8%的選擇就業(yè)區(qū)域。從以上數(shù)據(jù)可以看出，城鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生都傾向于去更大的城市發(fā)展，將適合自身發(fā)展作為職業(yè)選擇的首要考慮因素。隨著生活水平的不斷提高，一線大城市的工作更受大學(xué)生喜歡，因?yàn)樵谝痪€大城市除了就業(yè)機(jī)會(huì)很多，薪酬和福利待遇都不錯(cuò)。同時(shí)，農(nóng)村大學(xué)生愿意選擇進(jìn)入小城鎮(zhèn)和農(nóng)村基層單位，這與農(nóng)村學(xué)生的成長環(huán)境有關(guān)。在選擇的考慮上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生選擇更適合自己的發(fā)展就業(yè)方向表明大學(xué)生有更長遠(yuǎn)的眼光，在職業(yè)選擇方面更注重長期發(fā)展。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)形成有著顯著作用。如今在課堂教學(xué)上過度的進(jìn)行理論傳播而缺乏實(shí)踐鍛煉，由于學(xué)校就業(yè)宣傳不足，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)就業(yè)方向研究和實(shí)踐的興趣不足。

（三）家庭因素

在現(xiàn)代大學(xué)生的求職意愿中，家庭情感因素也是需要引起注意的。當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，一定程度上會(huì)將父母因素作為主要參考因素，然后是朋友、親戚或其他人的意見和建議，所以家庭作為大學(xué)生的后備力量對(duì)他們的就業(yè)選擇有著重要的影響，尤其是當(dāng)他對(duì)職業(yè)選擇感到迷茫的時(shí)候。

調(diào)查結(jié)果顯示，由于獨(dú)生子女承擔(dān)著撫養(yǎng)兩個(gè)老人的責(zé)任，經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)大于非獨(dú)生子女，所以獨(dú)生子女往往不愿意去農(nóng)村等基層單位或者離家太遠(yuǎn)的地方工作;另一方面，獨(dú)生子女家庭的父母也不愿意孩子離家很遠(yuǎn)，希望能常伴身邊與家人團(tuán)聚。故而，對(duì)于獨(dú)生子女來說，選擇工作不僅需要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值還要兼顧家庭情感，照顧父母，是一些人努力的目標(biāo)。

（四）個(gè)人因素

大學(xué)生就業(yè)意愿也會(huì)受到大學(xué)生自我意識(shí)因素的影響。大學(xué)生在校期間渴望社會(huì)，追求夢(mèng)想，對(duì)自我的定位普遍是自身素質(zhì)較高，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，不可能找不到好工作。但是當(dāng)他們畢業(yè)踏入社會(huì)進(jìn)行求職時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力和社會(huì)需求之間的矛盾，個(gè)人的理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。這種自我定位的偏差，不利于其個(gè)人的持續(xù)健康發(fā)展。

三、大學(xué)生就業(yè)對(duì)策建議

（一）健全的就業(yè)政策體系和完善的大學(xué)生就業(yè)制度是大學(xué)生就業(yè)的制度保障

1.大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)體系的建立和完善

政府應(yīng)加快建立和完善大學(xué)生就業(yè)管理制度，同時(shí)根據(jù)本市大學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際就業(yè)狀況，運(yùn)用法律法規(guī)，使用人單位、高校、大學(xué)生三方之間的責(zé)任關(guān)系明確，保障就業(yè)市場的良性競爭和高校畢業(yè)生的合法權(quán)利。政府還應(yīng)該促進(jìn)就業(yè)，對(duì)就業(yè)市場進(jìn)行規(guī)范，建立健全的法律法規(guī)體系，保護(hù)弱勢群體就業(yè)，打擊就業(yè)歧視，建立合理的分工、明確責(zé)任、協(xié)調(diào)就業(yè)機(jī)制，建立規(guī)范科學(xué)和制度化的人才市場。

2.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)制度和社會(huì)保障制度建設(shè)

現(xiàn)行的就業(yè)制度和社會(huì)保障制度已經(jīng)影響了大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的實(shí)施。大學(xué)生就業(yè)不能僅僅依靠學(xué)校，需要政府職能、社會(huì)、學(xué)校、雇主等多方位的努力和合作。高等教育培養(yǎng)直接服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才，高校畢業(yè)生能否進(jìn)入工作崗位，與單位環(huán)境和就業(yè)制度密切相關(guān)。例如，雇主就業(yè)環(huán)境的公平、自由和輕松對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)起著非常重要的作用，以及大學(xué)生醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等方面的合法權(quán)益的保障。

3.提高大學(xué)生就業(yè)政策可操作性

（二）鼓勵(lì)大學(xué)生從事基層工作以及在中小企業(yè)工作和自主創(chuàng)業(yè)，減輕就業(yè)壓力

在中國，教育大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)成本很高，大學(xué)生人力資本的積累，需要靠工資、工作環(huán)境和個(gè)人發(fā)展來就業(yè)。政策可操作性對(duì)緩解當(dāng)前社會(huì)高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題具有長遠(yuǎn)的意義。首先，明確政策激勵(lì)規(guī)則;第二，制定符合實(shí)際情況的激勵(lì)措施。例如，生活條件差、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)影響大學(xué)生的選擇，所以需根據(jù)地域差異，制定合理的補(bǔ)貼和各種激勵(lì)措施。

（三）高校對(duì)制定大學(xué)生就業(yè)政策發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)于大學(xué)生人才的合理配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和管理體制的改革等問題，應(yīng)引起高校的重視。一方面，高校在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)時(shí)一方面需要對(duì)就業(yè)市場需求進(jìn)行調(diào)查，并且對(duì)歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行追蹤調(diào)查，一切以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求。另一方面需結(jié)合學(xué)校本身的辦學(xué)條件和位置，結(jié)合人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的需要，對(duì)開設(shè)專業(yè)及時(shí)調(diào)整優(yōu)化，加快建立社會(huì)發(fā)展所需的專業(yè)，對(duì)于就業(yè)率低的專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化甚至淘汰。政府應(yīng)該強(qiáng)調(diào)大學(xué)辦學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，大學(xué)管理要以質(zhì)量為追求，而不是以盈利為目的。高校在堅(jiān)持教育目標(biāo)的情況下完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系，根據(jù)學(xué)生的不同需求來設(shè)計(jì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程，創(chuàng)新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，引入開放、創(chuàng)造性的教育環(huán)境，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的幫助。同時(shí)，加快高校與企業(yè)合作步伐，根據(jù)企業(yè)需要輸送對(duì)口專業(yè)畢業(yè)生，推薦低年級(jí)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，幫助在校生提前樹立就業(yè)意識(shí)，促進(jìn)在校生建立職業(yè)規(guī)劃。

（四）優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)環(huán)境

目前政府部門就業(yè)服務(wù)不夠精準(zhǔn)是影響大學(xué)生充分就業(yè)的重要因素之一。首先，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的對(duì)象應(yīng)擴(kuò)大到所有大學(xué)生，而不是只限于畢業(yè)生;其次，對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容一方面要對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策進(jìn)行滲透式了解，并熟練掌握相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)更要重視實(shí)踐練習(xí);第三，對(duì)于傳統(tǒng)的一對(duì)多的就業(yè)指導(dǎo)方式進(jìn)行變通，根據(jù)不同教育水平和職業(yè)方向的大學(xué)生的不同需求，有針對(duì)性的進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性指導(dǎo)。為了避免大學(xué)生就業(yè)信息出現(xiàn)信息分割、信息孤島現(xiàn)象發(fā)生，要使城市就業(yè)相關(guān)部委信息相互關(guān)聯(lián)。政府應(yīng)著力構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使全國就業(yè)市場信息系統(tǒng)與大學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)，為大學(xué)生和市場之間建立聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)部門之間的聯(lián)系，促進(jìn)就業(yè)公共服務(wù)信息平臺(tái)建設(shè)，為高校大學(xué)生就業(yè)提供一個(gè)統(tǒng)一且方便的就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)決策和職業(yè)搜索策略，并制定職業(yè)指導(dǎo)，使大學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃納入終身規(guī)劃。

四、小結(jié)

本文通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查和提高大學(xué)生就業(yè)率的措施研究，得出了以下結(jié)論，一是大學(xué)生就業(yè)難，需引起教育界、社會(huì)和大學(xué)生自身的重視。其次，就業(yè)困難是各方面的社會(huì)難題，在分析過程中，不僅要看到政策法規(guī)的因素，還要注重大學(xué)生自身的因素，以及高校教學(xué)培養(yǎng)和社會(huì)環(huán)境的因素。因此，政府應(yīng)根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)社會(huì)、企業(yè)、高校和大學(xué)生之間的合作，共同解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題。

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