董航

【摘要】本文重點(diǎn)探討和分析中職生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》效率提升的相關(guān)措施和辦法，希望本文的簡(jiǎn)要分析能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】《機(jī)械制圖》? 中職生? 學(xué)習(xí)效率? 提升策略

一、中職生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》現(xiàn)狀

（一）文化基礎(chǔ)差，對(duì)該課程學(xué)習(xí)缺乏興趣

因?yàn)閺恼w情況來看，中職院校的入學(xué)門檻比較低，學(xué)生的入學(xué)成績(jī)相對(duì)來說都比較差，生源大多數(shù)都是初中畢業(yè)的學(xué)生，有些學(xué)生甚至還沒有初中畢業(yè)，他們的文化基礎(chǔ)比較薄弱，不能升入高中或者大學(xué)，只能選擇到中職院校進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有良好的文化基礎(chǔ)，所以對(duì)于相關(guān)課程學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的文化基礎(chǔ)，更提不起學(xué)習(xí)的興趣和熱情。特別是針對(duì)機(jī)械制圖課程而言，有著特別強(qiáng)的理論性，相關(guān)內(nèi)容比較晦澀難懂抽象，由此使得其學(xué)習(xí)興趣大打折扣，無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)更沒有端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，存在著比較明顯的厭學(xué)情緒。

（二）對(duì)所學(xué)專業(yè)和課程缺乏足夠的了解

中等職業(yè)院校的學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的差別，在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中往往是以理論知識(shí)為主，而中職教育是以就業(yè)作為導(dǎo)向的，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是技術(shù)知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能，需要學(xué)生通過相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，更有效的適應(yīng)未來的崗位需求，具備應(yīng)有的崗位適應(yīng)能力和足夠的實(shí)踐能力。然而，因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)比較枯燥乏味，學(xué)生對(duì)其不能充分的理解，缺乏深入的認(rèn)知，因此導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在這樣的情況下導(dǎo)致學(xué)生不能掌握最基本的應(yīng)用技能，無法具備崗位勝任能力，所以導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率十分低下。

（三）缺乏遠(yuǎn)大的理想，沒有就業(yè)目標(biāo)

從實(shí)踐情況來看，中職學(xué)生對(duì)自身的就業(yè)前景和命運(yùn)前途往往沒有明確的方向，不具備遠(yuǎn)大的理想，所以針對(duì)眼前的課程學(xué)習(xí)也無從掌握，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，整天混日子，上課無精打采，在這樣的情況下，課堂的學(xué)習(xí)效率可想而知，十分低下。針對(duì)相關(guān)的作業(yè)往往也是敷衍了事，對(duì)于實(shí)踐操作往往也是應(yīng)付的態(tài)度，一遇到困難就想著放棄，在這樣情況下，使得中職學(xué)生的機(jī)械制圖課程學(xué)習(xí)十分不理想，這對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能的掌握和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升都會(huì)造成嚴(yán)重影響。

（四）教學(xué)方法比較落后，內(nèi)容枯燥乏味

機(jī)械制圖這門專業(yè)課程的理論性特別強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來特別枯燥乏味，又加之教學(xué)方法比較落后，內(nèi)容比較陳舊，并沒有真正意義上與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來特別費(fèi)力，很難理解，由此喪失學(xué)習(xí)興趣。另外，該課程比較抽象，需要學(xué)生具備相對(duì)應(yīng)的思維能力和空間想象能力，但是因?yàn)榻虒W(xué)方式比較落后，并沒有與時(shí)俱進(jìn)，充分利用多媒體等相關(guān)技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)習(xí)效率無法提升。

二、提高中職院校機(jī)械制圖教學(xué)效率的主要方法

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣

我們都知道，興趣是最好的老師，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的效率得到更顯著的提升，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)于機(jī)械制圖這門課程有足夠的興趣，從而積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，去鉆研和探索，就會(huì)使學(xué)習(xí)效果得到充分的體現(xiàn)。首先，要上好第1堂課。俗話說，良好的開始是成功的一半，教師要講好緒論部分的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵有深刻的理解和認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)到機(jī)械制圖課程學(xué)習(xí)的重要性和必要性，以及學(xué)好本課程的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的讀圖繪圖的能力，與此同時(shí)可以為后續(xù)專業(yè)課和技能課的有效學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，教師可以給學(xué)生列舉日常生活中用到的機(jī)械制圖的相關(guān)物品，讓學(xué)生有更親切的感覺，使學(xué)生能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活充分的聯(lián)合，讓學(xué)生自己制作模型，使其尋找到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)有意思的地方，這樣就能在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)精神進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)一步有效調(diào)整和豐富教學(xué)內(nèi)容

中職院校的學(xué)生不同于其他高等院校，所以，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和具體的學(xué)習(xí)情況，制定出與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，并且在實(shí)踐的過程中對(duì)其進(jìn)行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，盡可能涉及全新的專業(yè)內(nèi)容，使其更多元化，先進(jìn)化。中職生畢業(yè)后主要在企業(yè)從事加工制造的工作，設(shè)計(jì)方面較少。所以，在教學(xué)內(nèi)容方面，要把教學(xué)目標(biāo)定為學(xué)生讀圖能力為主，繪圖能力為輔，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力，有良好的思維方法和制圖習(xí)慣，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要不斷調(diào)整和優(yōu)化，盡可能與生活實(shí)踐密切相關(guān)。例如，制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、投影法、機(jī)械圖樣的基本表示法、零件圖和裝配圖的知識(shí)重點(diǎn)講授。而對(duì)于畫法幾何的內(nèi)容，如線面的相對(duì)位置、截交線、相貫線內(nèi)容較難，在實(shí)踐的過程中并沒有得到充分的應(yīng)用，因此在教學(xué)內(nèi)容方面可以稍微淡化一些。

（三）使教學(xué)手段多樣化和創(chuàng)新化

一是采用實(shí)物模型教學(xué)。在機(jī)械制圖的教學(xué)中采用實(shí)物、模型等可以增加直觀性，讓學(xué)生更容易理解。通過實(shí)物或模型的展示，把抽象、復(fù)雜的知識(shí)變得直觀、簡(jiǎn)潔。學(xué)生通過觸摸實(shí)物、模型，能夠直觀感受到形體的變化。例如，在講組合體這一部分內(nèi)容時(shí)，首先可以讓學(xué)生針對(duì)模型進(jìn)行拆分，然后再把復(fù)雜的組合體拆成比較簡(jiǎn)單的基本題，例如，棱柱、圓柱、棱錐、圓臺(tái)、球等，然后利用相對(duì)應(yīng)的方式對(duì)其進(jìn)行組合，這樣能夠把實(shí)物模型抽象的物體進(jìn)一步形象化，使復(fù)雜的物體變得更加簡(jiǎn)單，這樣能夠更有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)空間和平面圖形的有效轉(zhuǎn)換，由此使學(xué)生的思維能力顯著提升，具備應(yīng)有的空間能力，從而使學(xué)習(xí)效率顯著提升。

（四）進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，充分利用信息化多媒體教學(xué)方式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等在我們的工作與生活中日益普及。多媒體教學(xué)也走進(jìn)課堂，信息化手段日益應(yīng)用和普及，有更新型的教學(xué)設(shè)施融入在課堂教學(xué)過程中。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以利用相關(guān)手段，進(jìn)一步把聲音、文字、動(dòng)畫等結(jié)合在一起，通過計(jì)算機(jī)、投影儀進(jìn)行播放。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)能將抽象的知識(shí)更加形象、生動(dòng)、具體地演示出來，使學(xué)生更容易理解和記憶，并且在實(shí)踐的過程中充分應(yīng)用，這樣可以使課堂的容量進(jìn)一步增加，由此使教學(xué)效率顯著提升。

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