羅麗川

【摘要】近些年來(lái)，科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展給我國(guó)社會(huì)信息的傳播提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓社會(huì)新聞和信息能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在生活中進(jìn)行高效、快速的傳播。在這個(gè)背景下，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)中出現(xiàn)了眾多威脅到小學(xué)生生命安全的事件，對(duì)我國(guó)社會(huì)的安穩(wěn)和人民生活的安定產(chǎn)生了一定的消極影響。如何在小學(xué)《道德和法治》教學(xué)中加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育成為了重要的問(wèn)題。本文從安全教育在小學(xué)《道德和法治》教學(xué)中的重要價(jià)值著手進(jìn)行分析，探究小學(xué)《道德和法治》教學(xué)中的安全教育方式，有效提高我國(guó)小學(xué)生的安全教育程度。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生安全;道德與法治教學(xué);安全教育

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的主力軍和核心推動(dòng)力，小學(xué)是國(guó)家未來(lái)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段。因此，構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，給小學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有利的基礎(chǔ)條件，是我們社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，從小學(xué)生年齡和心理情況來(lái)看，在小學(xué)《道德和法治》的教學(xué)中加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是教育體系中的重要任務(wù)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展具有建設(shè)性的意義。我們針對(duì)在小學(xué)《道德和法治》中如何加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的問(wèn)題展開(kāi)有效的探討。以下主要圍繞著安全教育在小學(xué)《道德和法治》教學(xué)中的重要價(jià)值展開(kāi)簡(jiǎn)單的分析與探討。

一、安全教育在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的重要價(jià)值

小學(xué)生的人身安全對(duì)于整個(gè)國(guó)家的發(fā)展意義非凡，是我國(guó)教育中一項(xiàng)主要內(nèi)容。在小學(xué)《道德和法治》的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)生的安全教育，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生安全教育的重要性，積極落實(shí)小學(xué)生安全教育工作，在思想上給小學(xué)生樹(shù)立正確的安全意識(shí)，在生活中提高小學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，努力保障小學(xué)生的人身安全，是我國(guó)小學(xué)安全教育的主要內(nèi)容。實(shí)際上，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育的最基本也是最重要的任務(wù)是提高學(xué)生的安全意識(shí)，只有讓小學(xué)生樹(shù)立了正確全面的安全意識(shí)，才能讓小學(xué)生及時(shí)地意識(shí)到生活中各種危險(xiǎn)的存在，在教學(xué)中注重小學(xué)生應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)的能力的提升，才能讓小學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)做到理智分析和思考，想出有效合理的解決方式，讓小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到人身安全的重要性，充分保證自己的安全。在小學(xué)《道德和法治》的教學(xué)中重視小學(xué)生的安全教育，增加安全教育內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育方式，對(duì)于提升我國(guó)小學(xué)生安全教育的水平和小學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力具有重要的價(jià)值，給我國(guó)小學(xué)教育提供了基礎(chǔ)條件，有利于小學(xué)生安全得到有力的保障，有利于整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育方法

在明確了安全教育對(duì)于小學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的重要性之后，我們進(jìn)行一定的談?wù)摵头治鎏岢隽艘恍┯欣诩訌?qiáng)小學(xué)《道德和法治》教學(xué)中安全教育的方式，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

（一）進(jìn)行一定的安全演習(xí)，提高小學(xué)生安全意識(shí)

小學(xué)生由于年齡較低和社會(huì)資歷尚淺的情況，對(duì)于安全缺乏相應(yīng)的觀念和認(rèn)識(shí)，這就體現(xiàn)出教育的重要性。在進(jìn)行小學(xué)《道德和法治》教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)陌踩萘?xí)方式，這就要求小學(xué)教師提前采用適當(dāng)?shù)陌踩逃绞?，提高小學(xué)生的安全意識(shí)，再通過(guò)安全演習(xí)來(lái)加深小學(xué)生們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方式的理解。在實(shí)際中，可以通過(guò)模擬火災(zāi)逃生以及地震逃生的情景演習(xí)來(lái)提升小學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)和地震的能力，要求學(xué)校提前做好逃生線路，將逃生的過(guò)程為學(xué)生們安排好，提前提出逃生過(guò)程中的注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際模擬來(lái)增強(qiáng)。

（二）充分了解學(xué)生需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育

小學(xué)生在較短的人生經(jīng)歷中，由于經(jīng)驗(yàn)不足等原因，對(duì)于危險(xiǎn)的理解少之又少。要想提高學(xué)生的安全意識(shí)，首先就要了解到小學(xué)生的真實(shí)需求，充分結(jié)合小學(xué)生這個(gè)年齡階段活潑愛(ài)動(dòng)的性格特點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的需求做到針對(duì)性的安全教育。具體來(lái)說(shuō)，教師可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行家訪等方式，了解到學(xué)生的居住環(huán)境和家庭情況特點(diǎn)，查看小學(xué)生家中以及到學(xué)校的路途中有沒(méi)有存在一些潛在的危險(xiǎn)，對(duì)小學(xué)生的安全做到真正意義上的重視，對(duì)小學(xué)生去往學(xué)校以及居住環(huán)境中的安全問(wèn)題進(jìn)行分析和及時(shí)的提醒，真正確保小學(xué)生的安全。

（三）結(jié)合生活中的情況，提高小學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)的防范意識(shí)

主要是要求小學(xué)生們對(duì)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)和理性的分析與思考，有效地減少生活中危險(xiǎn)事件的發(fā)生概率，提高小學(xué)生的安全防范意識(shí)。簡(jiǎn)單地通過(guò)基礎(chǔ)的書(shū)本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)是十分空泛枯燥的教學(xué)方式，無(wú)法讓小學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，也起不到較大的作用。只有結(jié)合生活中的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)中傳授給小學(xué)生的安全知識(shí)加以利用和分析，讓安全知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能有效地促進(jìn)小學(xué)生對(duì)于安全防范知識(shí)的吸收和理解，幫助小學(xué)生更好地產(chǎn)生安全意識(shí)。例如，在小學(xué)道德與法治教學(xué)課堂中可以將生活中發(fā)生的兒童誘拐事件進(jìn)行整理和提取，引入到課程教學(xué)中去，通過(guò)讓學(xué)生充分了解壞人誘拐兒童的方式和手段以及壞人的特征等，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于誘拐兒童的壞人的警惕性，并讓小學(xué)生們知道在面對(duì)誘拐兒童的壞人的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行自救，讓小學(xué)生明白在生活中不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)、不和陌生人接觸等問(wèn)題的嚴(yán)重性，提升小學(xué)生的安全意識(shí)。

（四）增加師生之間的聯(lián)系，有效促進(jìn)小學(xué)生安全教育

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和師生感情的建立是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。在小學(xué)生《道德和法治》的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極參與到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中去，努力提升和小學(xué)生們的感情，使師生之間的交流更加方便和容易，讓學(xué)生們能夠在和教師進(jìn)行交流時(shí)敞開(kāi)心扉。在《道德和法治》教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重小學(xué)生的重要地位的塑造，讓小學(xué)生們充分意識(shí)到自身對(duì)于父母和家庭以及社會(huì)的重要價(jià)值，提升小學(xué)生的社會(huì)存在感和自我價(jià)值感，通過(guò)和小學(xué)生在生活中建立緊密的聯(lián)系和親密的感情，有效地促進(jìn)《道德和法治》教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，提高小學(xué)安全教學(xué)效率。

（五）應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)模式，加深小學(xué)生對(duì)于安全意識(shí)的理解

在我國(guó)新課改的要求中，實(shí)踐教學(xué)是其中重要的一部分。在《道德和法治》教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)方式有利于加深小學(xué)生對(duì)于安全防范措施和安全意識(shí)的理解。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)將小學(xué)生們帶到學(xué)校附近的十字路口來(lái)進(jìn)行交通安全的教學(xué)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際過(guò)馬路以及認(rèn)識(shí)紅綠燈的方式掌握相應(yīng)的交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的綜合能力的提升。

（六）創(chuàng)新安全教學(xué)方式，提高安全教育程度

在我國(guó)新課改的教學(xué)任務(wù)中，創(chuàng)新安全教學(xué)方式是目前極為重視的一項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)安全教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高學(xué)生們?cè)凇兜赖潞头ㄖ巍氛n堂中的活躍度和積極性，有利于《道德和法治》教學(xué)中安全教育的順利進(jìn)行，有利于小學(xué)生們安全意識(shí)眼界的拓寬，從而進(jìn)一步地提高小學(xué)生整體安全意識(shí)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，我國(guó)在小學(xué)生《道德和法治》教學(xué)中對(duì)于小學(xué)生安全教育的程度還不夠，在未來(lái)的道德與法治教學(xué)教育中我們應(yīng)當(dāng)極度重視小學(xué)生安全教育的問(wèn)題，給我國(guó)小學(xué)生的安全環(huán)境提供相應(yīng)的保障，讓小學(xué)生們?cè)诮逃谐浞终J(rèn)識(shí)到自身安全的重要性，樹(shù)立強(qiáng)烈的自保意識(shí)，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)生教育事業(yè)的發(fā)展。希望本文的分析能夠?qū)ξ覈?guó)安全教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的價(jià)值。

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