鄧紹偉

【摘要】眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生的教育能通過興趣的培養(yǎng)取得不錯(cuò)的效果。而在素質(zhì)教育的全面普及，使得各科的教學(xué)都在朝著培養(yǎng)學(xué)生興趣的方向發(fā)展，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)也不例外。而且小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于新事物充滿好奇，能夠很容易培養(yǎng)學(xué)生的興趣，抓住了學(xué)生的興趣再進(jìn)行培養(yǎng)那就是事半功倍了。因此，本文從美術(shù)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，運(yùn)用多種有效的方法來提升學(xué)生們對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂的質(zhì)量提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;方法

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣有著極大的關(guān)聯(lián)，只有建立了良好的師生關(guān)系才能為學(xué)生提供更好的教育。古人云：“親其師而信道。”在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代也是一樣的，而且小學(xué)生們只會(huì)更加如此，喜歡哪一個(gè)老師，就會(huì)喜歡上他的課，在課堂上的表現(xiàn)也會(huì)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也更高。老師要想拉近學(xué)生的關(guān)系，首先要做的就是多和學(xué)生交流，學(xué)生不太會(huì)主動(dòng)去向?qū)W生交流，這時(shí)候老師可以主動(dòng)去詢問學(xué)生，例如，課堂結(jié)束了，可以和學(xué)生聊聊天，問問學(xué)生有哪些地方還不太懂，或者那些技巧性的東西還不太會(huì)。學(xué)生感受到了老師對(duì)自己的關(guān)心，也就會(huì)親近老師。在課堂之外，老師可以和學(xué)生像朋友一樣交流。了解學(xué)生的興趣，和學(xué)生聊一些他們感興趣的話題，例如，最近哪些很火的動(dòng)畫片。再如，老師可以帶著學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，課堂不一定就要在教室上進(jìn)行，在日落時(shí)分，老師可以帶著學(xué)生觀看夕陽西下，只留下一抹晚霞映照著的綠水青山，這樣老師和學(xué)生的關(guān)系也會(huì)更好，如此亦師亦友的關(guān)系才是教學(xué)中最好的狀態(tài)。學(xué)生對(duì)于老師的喜歡就會(huì)轉(zhuǎn)移到對(duì)于課堂的喜歡，所以建立良好的師生關(guān)系是非常有必要的。

二、從生活出發(fā)，尋找身邊的素材

美術(shù)是源于生活的，美術(shù)并不只是抽象的表現(xiàn)，它和生活的聯(lián)系是十分密切的，在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，緊密聯(lián)系生活，從實(shí)際出發(fā)是很有必要的。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”其實(shí)在生活中有著許多的素材等待著學(xué)生去挖掘，小學(xué)階段的學(xué)生不僅對(duì)于新事物感興趣，對(duì)于觀察思考也是一樣饒有興致的。例如，在練習(xí)畫植物的時(shí)候，可以先讓學(xué)生去觀察植物的細(xì)節(jié)是什么樣的，然后通過小組討論，各自發(fā)表觀點(diǎn)，這樣做的目的不僅能讓學(xué)生參與探索中還讓學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。各個(gè)小組的不同觀點(diǎn)也讓學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)把握更深，各位同學(xué)積極參與探索討論中可以極大地幫助學(xué)生建立興趣。再如，在課堂上可以讓學(xué)生在第二天的課堂讓學(xué)生帶一個(gè)自己用不到的杯子到學(xué)校來，在第二天，學(xué)生帶來的杯子五花八門，有陶瓷杯，有玻璃杯，還有塑料杯，種類繁多，形狀各異，圖案和顏色也是多姿多彩。這時(shí)候可以讓學(xué)生觀看一個(gè)將廢舊杯子制作成其他花瓶等手工藝品的視頻，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手制作。學(xué)生受到啟發(fā)就能發(fā)動(dòng)自己的想象力，在杯子上裝點(diǎn)可愛的小飾品，老師也可以對(duì)那些還沒想法的學(xué)生進(jìn)行提點(diǎn)，學(xué)生的靈感思維就能被充分激發(fā)，有的做出來是一個(gè)裝筆的筆筒，有的做出來一個(gè)小汽車，也有的做出一個(gè)小花盆等。學(xué)生的想法眾多，做出來的工藝品也是千姿百態(tài)。當(dāng)學(xué)生看著這自己動(dòng)手完成的作品都感到滿滿的自豪，學(xué)生的興趣也因此而增加，對(duì)于美術(shù)的學(xué)生也有著更多的激情。

三、采用形式多樣的教學(xué)方法

在這個(gè)日新月異的新時(shí)代，教學(xué)的方法也要跟上時(shí)代的步伐。例如使用多媒體教學(xué)就能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生只通過課本進(jìn)行靜態(tài)的學(xué)習(xí)，時(shí)間久了就會(huì)顯得枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也會(huì)被消磨殆盡。例如，在嶺南美術(shù)教材中有一課是講古老的交通工具和未來的交通工具，還有一課是汽車博覽總會(huì)，這兩課可以放在一起講解，但是課本上的圖片素材可以更加豐富，而且汽車的圖片只是平面的，并不是立體的，所以學(xué)生在欣賞和臨摹時(shí)就會(huì)遇到不了解汽車結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的困難。素材少并且不夠具體，極大降低了學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)的興趣，這時(shí)可以通過多媒體教學(xué)，例如，學(xué)生在學(xué)生汽車這一課時(shí)，首先要做的是要讓學(xué)生了解汽車，對(duì)汽車感興趣，根據(jù)小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片的特點(diǎn)，可以播放一段汽車總動(dòng)員的視頻給學(xué)生觀看，引起學(xué)生對(duì)汽車的興趣。然后讓學(xué)生了解古代汽車是什么樣的結(jié)構(gòu)，是怎么行駛的，再來和現(xiàn)代的汽車進(jìn)行對(duì)比。然后放出汽車的3D建模圖，讓學(xué)生能夠具體了解汽車的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而更好臨摹。完成了古代汽車和現(xiàn)代汽車的學(xué)習(xí)以及繪畫，留出一個(gè)讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的問題，讓學(xué)生繪制自己心中所想的未來汽車是什么樣的，然后畫出來，再來講述一下這未來汽車的功能有哪些。這種課堂的教學(xué)在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也在發(fā)揮學(xué)生自己的思維能力，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。積極的聯(lián)想與想象讓學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性得到充分發(fā)揮，學(xué)生的興致也更加高漲。

贊柯夫說：“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)生的動(dòng)機(jī)?！迸d趣對(duì)于學(xué)習(xí)者是很重要的。在美術(shù)課堂除教學(xué)任務(wù)中要求的東西之外，老師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣來規(guī)劃課堂。如今的小學(xué)生們都很喜歡看動(dòng)漫，有些學(xué)生還會(huì)在閑暇時(shí)畫一些動(dòng)漫人物，每個(gè)同學(xué)喜歡的動(dòng)漫人物可能都不一樣，在課堂讓每個(gè)學(xué)生畫出自己喜歡的動(dòng)漫人物，并且在畫好后簡單給同學(xué)們介紹一下這個(gè)人物的背景和事跡以及喜歡這個(gè)人物的原因。讓學(xué)生畫自己喜愛的動(dòng)漫角色，這個(gè)過程學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)也會(huì)很主動(dòng)，在無壓力的輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)。這無疑是一個(gè)很成功的方法來吸引學(xué)生們的興趣，用動(dòng)漫人物作為學(xué)習(xí)對(duì)象還能讓學(xué)生掌握更多相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，學(xué)生也在轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，原本是老師讓學(xué)生學(xué)，如今是學(xué)生主動(dòng)求學(xué)。在如此的鋪墊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)蒸蒸日上的。

四、總結(jié)

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”要想讓學(xué)生成績進(jìn)步，最有效的方法就是讓學(xué)生感興趣?？偠灾?，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)有著重要的意義，而老師讓學(xué)生感興趣的方法也是多種多樣，除了文中的建立融洽師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)身邊的美和多樣化教學(xué)，還有許多的教學(xué)方法等待著老師和學(xué)生一起去挖掘探索。老師在傳授美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)不要忘記留給學(xué)生充足的創(chuàng)作空間，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)產(chǎn)生興趣，在課堂結(jié)束也是趣味猶存，這才是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也能使學(xué)生學(xué)有所獲。老師從實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，利用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師教育的目標(biāo)之一，也是學(xué)生想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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