傌守梅

【摘 要】目的：明確基層醫(yī)院護(hù)士臨床心理護(hù)理的基本情況，明確存在問題，并積極做出應(yīng)對。方法：選取的研究對象為基層醫(yī)院的50名臨床護(hù)士，使用問卷調(diào)查、訪談交流以及考核等多種形式，針對護(hù)理人員對臨床心理護(hù)理方面的認(rèn)知情況進(jìn)行分析，從而針對分析結(jié)果制定相應(yīng)的對策。結(jié)果：基層護(hù)士對于臨床心理護(hù)理的認(rèn)知程度不夠，重視程度不佳，這種情況的出現(xiàn)，與護(hù)理人員自身的的學(xué)歷水平、工作經(jīng)歷等有關(guān)密切的聯(lián)系。結(jié)論：系統(tǒng)分析基層醫(yī)院護(hù)士臨床心理護(hù)理的基本情況，并依據(jù)這種實(shí)際，認(rèn)真做好相關(guān)應(yīng)對工作，不斷強(qiáng)化心理護(hù)理重要地位，明顯提升護(hù)士等工作人員對于臨床心理護(hù)理認(rèn)知，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】基層醫(yī)院;護(hù)理人員;臨床心理護(hù)理;研究對策

【中圖分類號】R258.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2020）10--02

隨著物質(zhì)水平的不斷提升，醫(yī)療技術(shù)的穩(wěn)步升級，對醫(yī)務(wù)工作者的要求愈來愈高，醫(yī)護(hù)工作者在具備專業(yè)醫(yī)學(xué)知識以及有關(guān)技能的同時(shí)，還需要掌握心理護(hù)理的必要理論，進(jìn)行針對性的心理護(hù)理。當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會醫(yī)學(xué)模式[1]。人們已經(jīng)廣泛關(guān)注心理健康問題，心理護(hù)理要求護(hù)理人員在日常的臨床護(hù)理環(huán)節(jié)，通過應(yīng)用心理學(xué)的知識與技術(shù)，為患者消除心理方面的問題如焦慮、緊張等，增強(qiáng)患者對于醫(yī)護(hù)人員的信賴感，提高其依從性，從而有利于患者的疾病恢復(fù)[2]。本次研究就是通過調(diào)查基層醫(yī)院護(hù)士對臨床心理護(hù)理的認(rèn)知情況，并研究相應(yīng)的對策所展開，具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取的研究對象為基層醫(yī)院的50名臨床護(hù)士，其中本科以上有15人，大專26人，中專9人;護(hù)齡20年以上有10人，10-20年有18人，10年以下有22人;其中主管護(hù)士有6人，護(hù)師15人，護(hù)士29人。對所研究人員的一般情況進(jìn)行比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），可以用來研究。

1.2 方法

通過以下形式對所選擇的護(hù)理人員對臨床心理護(hù)理方面的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。（1）問卷調(diào)查：通過心理方面專業(yè)醫(yī)師所設(shè)計(jì)的有關(guān)臨床心理護(hù)理方面的調(diào)查表，了解護(hù)理人員的認(rèn)知情況。包括年齡、護(hù)齡、職稱、學(xué)歷等，以及對于臨床心理護(hù)理的重要性、可操作性的認(rèn)知等。（2）組織座談會：安排專業(yè)人員組織座談會，了解護(hù)理人員所掌握的心理護(hù)理知識的程度，對于臨床上臨床心理護(hù)理的實(shí)施情況調(diào)查。（3）定期考核：調(diào)查日?？己酥校欠翊嬖趯τ谂R床心理護(hù)理方面的考核。

1.3 觀察指標(biāo)

通過以上方式了解護(hù)理人員對臨床心理護(hù)理方面的認(rèn)知程度情況，分為充分、一般、不足三種程度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

在研究過程中使用SPSS 20.0軟件，對研究過程中，涉及到的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，以保證研究的有效性、合理性。同時(shí)，研究環(huán)節(jié)涉及到的數(shù)據(jù)對比，主要采用（）的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，通過t值對數(shù)據(jù)的差異性進(jìn)行評估分析;對于整個(gè)研究數(shù)據(jù)以及關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，出于數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、直觀性的考量，采用[n（%）]的方式呈現(xiàn)，P<0.05時(shí)可認(rèn)為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本科及以上學(xué)歷、護(hù)理20年以上的護(hù)士、職稱在主管護(hù)師的護(hù)理人員對臨床心理護(hù)理的認(rèn)知程度較為充分，這些因素影響臨床心理護(hù)理的認(rèn)知。差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），詳見于下表。

3 討論

通過進(jìn)行問卷調(diào)查、開展座談會等方式進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員在臨床工作中，對于心理護(hù)理重要性的認(rèn)識不夠。

與護(hù)理人員的學(xué)歷、護(hù)齡、職稱等一定有關(guān)。相比之下，本科及以上學(xué)歷、護(hù)理20年以上的護(hù)士、職稱在主管護(hù)師的護(hù)理人員對臨床心理護(hù)理的認(rèn)知程度較為充分，更加重視臨床心理護(hù)理方面。

因此制定出以下以下對策，如下：（1）知識講座：邀請專業(yè)心理方面的專家對護(hù)理人員進(jìn)行臨床心理護(hù)理的理論講解，提高護(hù)理人員在心理方面的專業(yè)素養(yǎng)，使護(hù)理人員能更好的重視心理方面的護(hù)理，從而提高在日常護(hù)理工作中的護(hù)理技能，改善護(hù)理理念[3]。（2）開展學(xué)術(shù)探討：定期開展各科室之間的交流，針對患者心理方面，采用具體案例，進(jìn)行分析，以便于應(yīng)用到臨床護(hù)理工作當(dāng)中[4]。（3）定期監(jiān)督：健全醫(yī)院的各種考核制度，對護(hù)理人員進(jìn)行監(jiān)督，將對患者心理護(hù)理開展情況納入考核標(biāo)準(zhǔn)。并成立監(jiān)督小組，定期檢查心理護(hù)理的落實(shí)情況，如若發(fā)現(xiàn)不合理的方面要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)調(diào)整。（4）對患者進(jìn)行調(diào)查。了解患者對護(hù)理人員心理護(hù)理方面是否滿意，是否需要進(jìn)一步改進(jìn)。通過了解患者的真實(shí)需求，從而為患者提供更舒適的就醫(yī)環(huán)境。有利于患者對護(hù)理人員工作的配合，保持良好的心態(tài)從而有利于疾病的恢復(fù)[5]。

綜上所述，通過調(diào)查基層醫(yī)院護(hù)士對臨床心理護(hù)理的認(rèn)知情況，并進(jìn)行分析，采取開展知識講座、學(xué)術(shù)研究等相關(guān)方法，可以不斷增強(qiáng)升護(hù)理人員的臨床心理護(hù)理認(rèn)知水平，有臨床應(yīng)用價(jià)值，值得推廣。

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