韓思彤

摘要：在網(wǎng)絡(luò)空間緊隨其后出現(xiàn)的被稱作“后真相時(shí)代”——自媒體時(shí)代。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，具有科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新文化的功能。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，人人都是發(fā)言人的背景下，表現(xiàn)出主導(dǎo)話語權(quán)影響力和控制力受到嚴(yán)重削弱的困境。高校思政教育工作者要革新觀念，剔除落后、封閉的理念，日新月異的時(shí)代發(fā)展也帶來了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高度重視自媒體時(shí)代下主流意識(shí)形態(tài)的新問題新特征，注重頂層設(shè)計(jì)，提高媒介素養(yǎng)，提高認(rèn)清和鑒別各種社會(huì)思潮利害的認(rèn)知和判斷能力，勇于發(fā)聲，搶占自媒體平臺(tái)話語先機(jī)，對(duì)于提高高校主流意識(shí)形態(tài)話語認(rèn)同度維護(hù)校意識(shí)形態(tài)安全已經(jīng)刻不容緩。

關(guān)鍵詞：自媒體;高校;主流意識(shí)形態(tài);思想政治教育工作者;話語權(quán)

在思想政治教育的宣傳和實(shí)際應(yīng)用中，網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合的教育方法兼具思想政治網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育的優(yōu)點(diǎn)，既保留傳統(tǒng)教育特色，又順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，具有無可比擬的方法優(yōu)勢。面對(duì)突如其來的武漢新型冠狀肺炎的緊急形勢下，一顆顆仁心懷著對(duì)生命的敬畏，一個(gè)個(gè)凡人寫下請(qǐng)戰(zhàn)書令人敬佩，時(shí)隔17年再一次面對(duì)突如其來的疫情，在危難之時(shí)仍選擇義無反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己性命，因?yàn)檫@關(guān)系到整個(gè)國家的命運(yùn)，《人民日?qǐng)?bào)》等主流媒體積極運(yùn)用自媒體平臺(tái)展開例如醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓救助武漢、愛心人士匿名捐款捐口罩等等的良性宣傳，以及積極更新習(xí)總書記的最新指示為群眾吃了一顆定心丸、強(qiáng)心劑。高校不妨就此熱點(diǎn)新聞?wù)归_跟進(jìn)，就馬克思主義理論武裝在日常生活當(dāng)中的新聞事件里，就教師和學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)來主動(dòng)說出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行在自媒體平臺(tái)的相互探討、互相學(xué)習(xí)。英雄都是勇于挺身而出的普通人，成為英雄和成為在祖國危難之時(shí)挺身而出的人民，就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和正確的政治立場以及政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，只有與時(shí)俱進(jìn)，積極運(yùn)用自媒體平臺(tái)進(jìn)行“無聲勝有聲”的思想政治教育爭奪主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，才能真正將這些理論知識(shí)融入自己的血脈之中、一脈相承。

在堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的理論和制度基礎(chǔ)上，還要堅(jiān)持培育和樹立中國特色的社會(huì)主義文化不動(dòng)搖。教育者與受教育者要主動(dòng)參與教育活動(dòng)，在課堂中，作為意識(shí)形態(tài)的思政教材的傳授者，要慎重選擇教材教輔，不得將帶有西方資本主義政治色彩和政治觀點(diǎn)的教材引入課堂。在課堂上還要設(shè)置符合主流意識(shí)形態(tài)的議題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行討論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思維能力，可以正確的辨別和批判自媒體平臺(tái)中的與主流意識(shí)形態(tài)不符的網(wǎng)絡(luò)信息，能夠及時(shí)察覺不良信息滲透的方式和手法，有效反饋教育信息，加強(qiáng)陣地建設(shè)，將微博、微信公眾號(hào)及抖音作為自媒體宣教的新嘗試，發(fā)展團(tuán)青工作、團(tuán)組織宣傳平臺(tái)、團(tuán)組織建設(shè)、團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，構(gòu)建快捷、多樣交流的平臺(tái)，增強(qiáng)青少年思想政治教育工作的向心力、凝聚力，達(dá)到正面思想引領(lǐng)的效應(yīng)積極運(yùn)用自媒體平臺(tái)，要做到具體問題具體分析。

思想政治教育線上與線下相結(jié)合教育方法要求思政教育人員需要系統(tǒng)的梳理線上及線下的資源，并進(jìn)行有效地整合，以此提高教育者的權(quán)威性與專業(yè)性。善于發(fā)揮和協(xié)調(diào)線上與線下思想政治教育的方法的各自優(yōu)勢，用對(duì)方的獨(dú)特優(yōu)勢來彌補(bǔ)對(duì)方劣勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，使自媒體時(shí)代的思想政治教育積極有效地占領(lǐng)青少年思想政治引領(lǐng)的制高點(diǎn)。一方面，肯定思政教育者在公眾與社會(huì)的思政教育活動(dòng)中的地位;另一方面，要強(qiáng)調(diào)受教育者在思想政治教育過程中的主體性地位，關(guān)注受教育者的思想動(dòng)態(tài)變化，合理應(yīng)用線上與線下相結(jié)合的教育方法，及時(shí)調(diào)整教育方法，滿足受教育需要。同時(shí)，注重輿論，輿論是公眾的意見，尤其以自媒體為媒介的平臺(tái)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。

注重線上線下觀念，發(fā)揮思想政治教育工作者的主導(dǎo)作用。這要求的思政教育人員應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解并把握思想政治的大綱與方向，主動(dòng)回應(yīng)受教者的思想政治動(dòng)態(tài)，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法;對(duì)于思想政治教育者而言，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)保持思想政治教育的基石與方針，保持思想政治教育內(nèi)容的獨(dú)特性，完成教育觀念創(chuàng)新，及時(shí)更新思想政治教育內(nèi)容，豐富教育形式，使主客體聯(lián)動(dòng)，完善思想政治教育內(nèi)容同時(shí)同步線上與線下思想政治教育內(nèi)容，及時(shí)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性、靈活性和互動(dòng)性。要以高尚的精神塑造人，增強(qiáng)利用自媒體平臺(tái)宣傳和發(fā)展壯大中國特色社會(huì)主義價(jià)值文化，進(jìn)而有效抵御歷史虛無主義、新自由主義、民粹主義等不良社會(huì)思潮的侵蝕。確定線上與線下思想政治教育內(nèi)容的著力點(diǎn)，以線下思想政治教育作為基本，著重深度;以線上思想政治教育作為擴(kuò)充，著重廣度和敏捷度，這樣將線上與線下相結(jié)合的方式，可以將教育內(nèi)容理論化再付諸實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的獨(dú)特性和實(shí)踐性，保留傳統(tǒng)教育特色。對(duì)于熱點(diǎn)事件要及時(shí)將其公開，以透明的工作方式獲取公眾的信任，及時(shí)切斷不實(shí)言的傳播，讓青少年及時(shí)了解事情真相，做好輿情把關(guān)人，可以將先進(jìn)典型文化貫穿到自媒體的思想政治教育工作中，寓教于情，以情育人。

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