寧睿

摘要：現(xiàn)階段教育中，素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，初中體育教師也是越來越重視學(xué)生的課堂參與度，雖然同學(xué)們可能不覺得體育課給自己帶來多大的好處，但是如果沒有體育課，天天都坐在教室學(xué)習(xí)文化知識。同學(xué)們根本就坐不住，沒有生機和活力，可見體育課的重要性，它能帶給同學(xué)們快樂，讓他們得到放松。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲;興趣;運用

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0243-01

Abstract：Inthecurrentstageofeducation，qualityeducationismoreandmoreattention，juniormiddleschoolphysicaleducationteachersarealsomoreandmoreattentiontostudents'classroomparticipation，althoughthestudentsmaynotfeelthatPEbringsmuchbenefittothemselves，butifthereisnoPE，everydaysittingintheclassroomtolearnculturalknowledge.Studentssimplycannotsit，novitalityandvitality，itcanbeseentheimportanceofPHYSICALeducation，itcanbringstudentshappiness，letthemrelax.

Keywords：juniormiddleschool;sportsgame;interest;application

1前言

體育課比較特殊，它不像其他科目一樣需要在教室里上課，而是一門戶外課程，需要同學(xué)們到球場去實踐的，從課堂中走出來，放松自己，不給自己過大的壓力，它能有效地提升同學(xué)們對體育運動的興趣，幫助他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。體育課程是同學(xué)們都喜愛的一門課程，初中體育教師在體育課堂教學(xué)過程中，要根據(jù)同學(xué)們的身心發(fā)展特征來合理運用游戲?qū)胝n堂中，利用游戲的趣味性和新穎性來吸引同學(xué)們的目光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓同學(xué)們看到體育的魅力，接受體育，給自己更好的成長體驗。教者作為初中一名從教體育多年的老師，本文就體育教學(xué)中如何運用體育游戲進行幾點探討。

2體育教學(xué)中滲入游戲的意義

初中學(xué)生正處于青春期，好動、好學(xué)，對新鮮事物有強烈的好奇心和求知欲。教師要根據(jù)同學(xué)們的特性具體開展多元化的教學(xué)模式，在初中體育教學(xué)中樹立起“以學(xué)生為本”“健康第一”等科學(xué)理念，開心快樂的體育教學(xué)有利于豐富和完善體育教學(xué)，教師在教學(xué)過程中可以開展比賽、做游戲等方式滲入教學(xué)中。同學(xué)們也會對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與體育活動，實現(xiàn)每個人都身心健康。體育課程作為戶外課程，大多數(shù)男同學(xué)都喜歡，因為男同學(xué)更喜歡多運動，而女同學(xué)們好靜，不太運動。針對這樣的情況，教師除了上好常規(guī)課程外，還需要插入游戲環(huán)節(jié)來提興趣。例如，教師要求每4人一組，每人手上拿跟長棍一起并排跑，然后繞著障礙物轉(zhuǎn)三圈，站里面靠近障礙物的同學(xué)轉(zhuǎn)著少，最外面的同學(xué)則需要繞大圈才行。旁邊同學(xué)加油鼓勁吶喊，大家非常喜歡這個游戲，是需要團隊力量一起參與的。教師通過培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在加強興趣的基礎(chǔ)上，使得他們的自主學(xué)習(xí)在體育鍛煉過程中表現(xiàn)得更好。只有讓同學(xué)們在體育鍛煉中實現(xiàn)生理與心理的雙重滿足，才能從內(nèi)心深處認識體育運動的價值，從而自覺地參與體育鍛煉。

3體育教學(xué)中滲入游戲要注意的問題

3.1游戲有選擇性，規(guī)則有針對性。在體育課程中融入游戲教學(xué)的目的是加強體育課的趣味性和教學(xué)效果，它不能作為整節(jié)課的核心內(nèi)容，教師要結(jié)合上課內(nèi)容和實際教學(xué)來選擇游戲內(nèi)容，做游戲也不要忘記教育體育相關(guān)知識。在做游戲前教師可以先讓同學(xué)們了解教材知識，進入游戲教學(xué)時要根據(jù)實際情況進行增減游戲環(huán)節(jié)，提高游戲教學(xué)的合理性。做游戲前還先要說清規(guī)則，沒有規(guī)矩不成方圓，例如，玩釣魚游戲時，先準備20條自制的色彩斑斕的大金魚，魚嘴部分扣上小環(huán)，利用木棍做釣竿，竿的一頭系上線繩，繩的下端用鐵絲彎成魚鉤。游戲時先在場地畫一個2米的大圓圈，把魚放圈里，同學(xué)們分批拿著魚竿站圈外釣。以2分鐘計時，看誰釣得多。有些同學(xué)會掌握游戲技巧和方式，能在玩游戲中發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，來促進自身的體育能力。

3.2游戲組織要有科學(xué)性。體育教師在授課過程中選擇游戲種類時要根據(jù)同學(xué)們的年齡特征和心理發(fā)展而針對性選擇。對于七年級的學(xué)生來說需要難度系數(shù)低的，一些簡單的體育游戲，對于九年級的學(xué)生則要增加難度，讓他們有挑戰(zhàn)的欲望。在游戲當中，教師要隨時觀察同學(xué)們的身體和心理變化，避免游戲過程中給他們帶來傷害。

3.3游戲過程要有紀律性。開展體育游戲主要是為了活躍課堂氛圍，有效提高同學(xué)們的運動意識和能力。因為是在戶外活動，在體育教學(xué)過程中，教師一定要強調(diào)同學(xué)們的紀律性，如果不強調(diào)，肯定會非常混亂，有些學(xué)生不聽指令，跑去其他地方一起打鬧，也容易導(dǎo)致事故發(fā)生。為此，體育教師一定要加強紀律管理的控制，可以找?guī)讉€紀律性強、責(zé)任感強的學(xué)生協(xié)助教師維持課堂紀律，希望在老師的幫助下同學(xué)們通過體育游戲能加強對體育技巧的掌握。

4教師與學(xué)生共進步

體育課的主戰(zhàn)場是運動場，主體是學(xué)生，但教師也是不可缺的一部分，教師不能把學(xué)生放運動場后自己卻袖手旁觀，這樣的體育課沒有意義，同學(xué)們的積極性也大打折扣。而教師與同學(xué)們一起參與的話，感覺到有了主心骨，同學(xué)們更積極、更有動力，教師可以和學(xué)生一起進行體育活動，和學(xué)生一起進步，這樣的體育課更加充足，更加快樂。拉近了師生之間的距離，同學(xué)們就如同和自己的伙伴一起做游戲，同學(xué)們的熱情和主動完全激發(fā)出來，那種滿足和愉悅是無法比擬的。

5結(jié)語

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的時期，他們的精力比較旺盛，很喜歡戶外活動，體育教師要好好地引導(dǎo)他們建立完善的人格和體育運動能力，有效提升同學(xué)們的體育技能。教師需要將游戲教育合理運用到教學(xué)過程中，加強體育游戲?qū)Ξ斍盎顒拥男Ч麃砑訌娡瑢W(xué)們的體育意識，幫助他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻：

[1]彭芳，麻曉芒.芻議體育教學(xué)中游戲的運用[J].教學(xué)與管理，2011.

[2]朱小軍.芻議體育教學(xué)中幾種教學(xué)媒介的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航，2016.

[3]姜國軍.芻議體育教學(xué)中的“快樂體育”[J].教育教學(xué)論壇，2014.