馬宏昕

摘要：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，全面落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供強(qiáng)力保證。高校黨的建設(shè)工作對實(shí)現(xiàn)社會主義高校黨員培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。如何在新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新黨的建設(shè)，為高校發(fā)展提供組織保障和政治保證，直接關(guān)系到黨建工作，更關(guān)系到黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。文章參照本校黨建狀況，針對各高校目前黨的建設(shè)工作中存在的師資和教育問題，進(jìn)行了深入細(xì)致的探討并提出相應(yīng)的建議，為高校黨的建設(shè)工作的扎實(shí)推進(jìn)提供參考。

關(guān)鍵詞：高校 黨的建設(shè) 研究建議

一、高校黨的建設(shè)意義

大學(xué)承載了太多的歷史使命，是年輕人的陣地?，F(xiàn)在的高校更是給各基層黨組織輸送了很多干部和人才。高校黨的建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持從嚴(yán)治黨不放松，在加強(qiáng)黨的思想理論體系學(xué)習(xí)上下功夫，增強(qiáng)黨員黨性培養(yǎng)，堅(jiān)決落實(shí)黨的教育方針，積極將黨建工作與高校學(xué)術(shù)、文體工作等相結(jié)合，讓廣大師生們在學(xué)習(xí)生活中不斷提高政治思想覺悟，激發(fā)愛國主義情懷，提高道德與人格的修養(yǎng)，通過各類學(xué)習(xí)和活動慢慢融入到高校黨建工作中，提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、高校黨的建設(shè)職能

高校黨的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，各高校學(xué)生都應(yīng)踴躍為高校黨的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)表自己的看法，充分發(fā)揮新時代大學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，為高校黨建工作添磚加瓦。高校黨的建設(shè)是該校黨員發(fā)展的必經(jīng)程序和必備條件，對于在校學(xué)生黨員發(fā)展工作有著其他職能部門不可替代的作用。

以本校為例，近些年其黨建工作主要著眼于不斷完善校內(nèi)體制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源整合優(yōu)化，提高黨務(wù)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新黨務(wù)教學(xué)方式，增強(qiáng)辦學(xué)活力，以認(rèn)真積極的態(tài)度，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校黨務(wù)工作。本校黨的建設(shè)是為了針對學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行黨的基本知識集中培訓(xùn)，針對學(xué)生黨員進(jìn)行入黨后再教育，針對黨員干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

三、高校黨的建設(shè)中存在的問題

（一）黨的建設(shè)師資問題

想要提高黨的建設(shè)質(zhì)量，首先要有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。近些年隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，很多黨課由兼職教師擔(dān)任，部分教師的知識水平、理論功底、教學(xué)能力難以適應(yīng)現(xiàn)在黨的建設(shè)，影響了教學(xué)的質(zhì)量。同時由于教師在授課中沒有固定的教材，大多要靠自己積累的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，這種情況需要教師在課下完成大量的備課及準(zhǔn)備工作，無形中加大了教師的工作量，因此用高校教師的工作力度來衡量大部分黨校教師的工作力度是不科學(xué)的。另外，很多教師依舊受傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念的制約，教學(xué)形式單一且枯燥乏味，無法充分調(diào)動學(xué)員的積極性，從而削弱了黨校教學(xué)的效果。這些是高校黨建工作中存在的師資問題。

（二）黨的建設(shè)教育問題

1.尚未充分激發(fā)學(xué)生入黨積極性

通過觀察發(fā)現(xiàn)，在正確的教育、引導(dǎo)和啟發(fā)下，當(dāng)前高校大學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神與日俱增，對于未知新鮮事物往往充滿好奇，但是由于還未走出校園，信仰不夠堅(jiān)定，往往在入黨問題上出現(xiàn)盲目、投機(jī)性強(qiáng)等特點(diǎn)。高效黨的建設(shè)中沒有根據(jù)學(xué)生不同的入黨心態(tài)，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)，對于學(xué)生入黨的積極性沒有做到充分的激發(fā)，學(xué)生的入黨動機(jī)還需正確的引導(dǎo)。

2.培訓(xùn)機(jī)制落后

當(dāng)前高校對學(xué)生的培訓(xùn)主要以閉卷考試成績作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，因此難以全面考察學(xué)生受教育的情況。單純從一名輔導(dǎo)員老師的角度來講，過去的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)制并不適用于當(dāng)代大學(xué)生，90后、00后大學(xué)生的生活環(huán)境較之前的學(xué)生有很大區(qū)別。他們大都是獨(dú)生子女，多以自我為中心，他們從小經(jīng)歷的教育也都比較開放化，父母大多處事比較民主。這就使他們養(yǎng)成了不喜歡被別人過多干涉的習(xí)慣。他們更愿意通過主觀想法和個體意識關(guān)注來展示自我，不易被外界左右。所以，傳統(tǒng)黨校的培訓(xùn)機(jī)制略顯落后，對當(dāng)代大學(xué)生不能起到很好的增強(qiáng)黨性教育的作用。

四、針對高校黨的建設(shè)中存在的問題提出的建議

（一）優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

1.逐步改善黨校教師資格認(rèn)定方面存在的缺陷

國家應(yīng)對各高校黨務(wù)教師資格認(rèn)定方面給予高度的關(guān)注，充分肯定其工作的重要性，對教師使用的教材進(jìn)行專門的編寫，并組織相關(guān)的資格考試對教師進(jìn)行考核。同時在教師進(jìn)行職稱評定時，應(yīng)有相應(yīng)的適用于黨校教師工作性質(zhì)的評定標(biāo)準(zhǔn)，從而確保黨校師資隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化和規(guī)范化。

2.提高黨校教師的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)

教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的提升是高校的黨的建設(shè)的核心。因此高校應(yīng)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，努力打造一批高素質(zhì)、高水平的黨校師資隊(duì)伍。首先要注重黨務(wù)方面的人才引進(jìn)，可以采用公開招聘的方式引入高層次人才，從而改變傳統(tǒng)的師資結(jié)構(gòu)。其次要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和外出進(jìn)修的機(jī)會，提升教師的理論儲備和實(shí)際應(yīng)用能力。再次教師要不斷優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)理念，逐步將互動式教學(xué)、情景式教學(xué)等方式應(yīng)用于日常教學(xué)中，同時要保障學(xué)生的主觀能動性得到充分的體現(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，打造以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的高效學(xué)習(xí)模式。

3.提高黨校教師的福利待遇

近年來，高校對教師的考核制度以及考察要求越來越高，教師的工作任務(wù)也隨之增加，壓力越來越大。因此校方應(yīng)與老師們積極進(jìn)行溝通，努力提升黨校教師職業(yè)認(rèn)同感，提高黨校教師的各項(xiàng)福利待遇，使得教師能夠充分投入到黨校教學(xué)工作中，為黨校教學(xué)工作的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）深入黨的教育

1.高校黨的教育要結(jié)合實(shí)際

毫無疑問，高校黨的理論教育絕不能脫離實(shí)際，要立足于現(xiàn)實(shí)，尤其要與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。結(jié)合高等教育改革的初衷，讓黨的教育可以幫助高校學(xué)生解決日常困惑。這樣的教育才能讓高校的學(xué)生從主觀上愿意學(xué)，才能學(xué)有所獲，這樣黨的教育才不會是一句空話。

2.高校黨的教育要結(jié)合多種教學(xué)方式