摘 要：目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)過程中得到了廣泛的運(yùn)用，大部分教師借此技術(shù)來更好的活躍課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。而在素質(zhì)教育的要求下，對于學(xué)生德育教育這方面工作的展開所投入的關(guān)注度也在不斷的增加，此時(shí)班主任如果可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展德育教育，勢必可以起到事半功倍的效果。本文主要分析在德育工作開展的意義，并對其中存在的問題進(jìn)行分析，以此為依據(jù)提出相關(guān)解決策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育教育

班主任在進(jìn)行班級(jí)有效管理的過程當(dāng)中，要不斷更新自己的管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對德育教育工作進(jìn)行強(qiáng)化，走進(jìn)學(xué)生的心靈，打開學(xué)生的心結(jié)，更好的幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開展德育教育教學(xué)活動(dòng)的重要性

現(xiàn)如今，對于人才的要求不僅是需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和操作技能，更重要的是具備一個(gè)良好的品行，因此在小學(xué)階段便需要開展有效的德育教育，更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。從本質(zhì)上來講，德育教育可以很好的幫助學(xué)生提高自己的思想道德水準(zhǔn)，幫助小學(xué)生形成一個(gè)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生面臨的誘惑比較多，如果班主任不能根據(jù)這些誘惑進(jìn)行道德教育，學(xué)生很容易受到不良影響而走上犯罪的道路。所以，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對學(xué)生進(jìn)行德育教育一方面是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別好壞，杜絕誘惑，另一方面是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，更好的發(fā)展。

2 目前小學(xué)班主任德育工作存在的問題

2.1 德育教學(xué)理念落后

教師在授課過程中，長時(shí)間受傳統(tǒng)德育教學(xué)理念的映射，在進(jìn)行的德育工作時(shí)，往往是進(jìn)行言語上的傳授，并未開展多樣化的教育，在這種情況下，學(xué)生不僅不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，甚至可能會(huì)對德育教育產(chǎn)生排斥心理，并不利于后續(xù)的教育。此外，還有部分教師過于注重教學(xué)任務(wù)，在開展德育教學(xué)時(shí)會(huì)根據(jù)下達(dá)的任務(wù)來進(jìn)行傳達(dá)，比如不能考試作弊，要樂于助人等，并未根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況開展教育，因此教學(xué)效果不顯著。

2.2 德育教學(xué)目標(biāo)不確切，過于形式化

新時(shí)代以來，教育部對學(xué)生德育教育要求有了提高，對學(xué)生不僅僅是表面上的德育教學(xué)，而更加注重學(xué)生道德文明品質(zhì)的培養(yǎng)。但是從實(shí)際情況來看，大部分班主任在開展德育教育時(shí)仍舊流于表面，更多的是為了輔助自己管理班級(jí)，達(dá)到班級(jí)秩序井然有序、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的目的。比如，為了更好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育，大部分教師會(huì)在家長群或者是微信平臺(tái)發(fā)布一定的信息，但是后期并未對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，僅僅一味輸出并沒有對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)際的輔導(dǎo)，這就導(dǎo)致學(xué)生們并沒有真正理解老師所學(xué)的內(nèi)容，也不會(huì)按照老師所講的方式去做，德育教育并沒有發(fā)揮它真正的用處。表面上，教師已經(jīng)向?qū)W生們輸出了德育教育的知識(shí)，但實(shí)際上并沒有起到任何作用，最多是讓學(xué)生們了解了什么是德育教育，實(shí)際性意義不大。

3. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的具體策略探究

3.1 改變德育工作開展方式

班主任需要根據(jù)實(shí)際的情況制定更多元素的教育體系，制定好工作的相關(guān)制度，這樣才能夠保證學(xué)生的身心，朝著科學(xué)健康的方向發(fā)展，在老師的循循誘導(dǎo)下，形成一個(gè)正確的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，班主任要想更好的開展德育工作，便需要通過不同的方式來進(jìn)行，采取更加創(chuàng)新化的方式，讓學(xué)生的德育素養(yǎng)有一個(gè)全面的提升和加強(qiáng)。首先，在具體的開展過程中，可以利用多媒體來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好的融入課堂進(jìn)行德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其次，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容，提前在網(wǎng)上找好豐富的學(xué)習(xí)資料，在課后也需要利用這些資源來幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.2 定期推動(dòng)德育資源

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開展德育教育時(shí)，可以利用多種資源來進(jìn)行輔助，比如通過微信公眾號(hào)可以獲得更多的資源，更多的信息內(nèi)容，并且利用這一平臺(tái)來定期推送相關(guān)的德育資源，幫助學(xué)生可以線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，班主任需要根據(jù)班級(jí)內(nèi)部情況來構(gòu)建一定的平臺(tái)，比如可以是微信家長群，通過家長來將德育教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，家長和學(xué)生進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)。其次，需要定期進(jìn)行德育教學(xué)內(nèi)容的更新，比如利用微信公眾號(hào)開展教學(xué)時(shí)，創(chuàng)建班級(jí)的德育公眾號(hào)，定期的分享一些德育資源，更新德育信息，學(xué)生可以通過微信關(guān)注班級(jí)內(nèi)的德育公眾號(hào)，獲得大量的德育資料，從而不斷的進(jìn)行閱讀，在學(xué)習(xí)當(dāng)中有效的提升自我，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)自己的道德水平。

3.3 實(shí)施班級(jí)、家庭共同教育

家庭環(huán)境與學(xué)生的思想、行為不可分割，因此，在進(jìn)行德育工作時(shí)，班主任應(yīng)注意時(shí)刻與家長溝通學(xué)生的狀態(tài)，并且勸導(dǎo)家長在日常行為中，要遵守道德規(guī)范，提高孩子素養(yǎng)。在利用網(wǎng)絡(luò)開展德育教育時(shí)，班主任需要首先通過各種交流方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，有針對性的進(jìn)行教育。并且要將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長，方便家長在日常生活中對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正。

4 結(jié)束語

總而言之，德育教育在教育中占據(jù)著重要的地位。它不僅能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠幫助學(xué)生形成更加完善、優(yōu)秀的人格。因此在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小學(xué)班主任需要通過多種途徑來開展多元化的德育教育，更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

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信宜市旺沙中心小學(xué) 羅菊梅