張小莉

摘要：孩子開始所接受的教育為教育的啟蒙，啟蒙教育對孩子身心健康發(fā)展具有十分直接的影響。要想較好地發(fā)展我國的幼兒教育，我們首先需要創(chuàng)新幼兒教育理念，加強對各種資源的綜合應(yīng)用，提升幼兒園教育創(chuàng)新能力。本文主要對創(chuàng)新幼兒教育理念，促進(jìn)幼兒教育發(fā)展進(jìn)行深入的探究，希望能夠更好地促進(jìn)幼兒全面健康的成長。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;教育理念;幼兒教育發(fā)展

幼兒時期是一個人成長的黃金時期同時也是人生的重要啟蒙階段。幼兒良好的德育與幼兒后期的綜合發(fā)展間具有密切的關(guān)聯(lián)。幼兒園中的孩子大都3到5歲，掌握的知識比較少，所以，教師在為這些幼兒提供新鮮事物的時候還需要注重發(fā)展幼兒的個性，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

一、應(yīng)用教學(xué)活動開展幼兒教育

在幼兒教育過程中，幼兒教師要借助于教學(xué)活動為幼兒開展教育。教學(xué)中，教師首先要向幼兒滲透安全教育，提升幼兒對自我的安全保護(hù)意識。幼兒園中的孩子大都喜歡參與到各類游戲中，在游戲參與中，幼兒教師要教授孩子們一些保護(hù)自己的技巧方法，并從細(xì)節(jié)人手加強對自我的保護(hù)。例如，當(dāng)幼兒出鼻血或者是手指被不小心劃破的時候，幼兒首先會比較驚慌失措，不能自己解決遇到的這些問題。此時，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得自救，并且加強與同伴之間的合作，在合作中共同處理遇到的這些危急情況。此外，教師還可以為幼兒播放一些安全教育類的視頻影片，利用多媒體為學(xué)生開展安全教育。總之，在幼兒教育中，教師可以利用多樣化的教學(xué)活動為幼兒開展教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為與習(xí)慣。

二、構(gòu)建全新的幼兒生活管理模式

幼兒園是孩子們一天中呆的時間最長的地方，在很多家長看來，將自己的孩子送人到幼兒園中，一方面想要自己的孩子學(xué)習(xí)到一些基礎(chǔ)的知識內(nèi)容，另一方面是要自己的孩子能夠盡早地適應(yīng)校園中的生活。幼兒在幼兒園中具有十分豐富的一日活動，例如，吃飯、午睡、游戲、做活動等，一所好的幼兒園也需要具備完善的教學(xué)設(shè)施，這樣才會滿足幼兒多種行為的需求。在幼兒教育過程中，要想讓幼兒擁有一個良好的幼兒生活，首先需要具備合格的教學(xué)設(shè)施，為幼兒提供一個適宜的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時，還需要具備高素質(zhì)的教師以及管理人員，注重對幼兒環(huán)境的管理，創(chuàng)新幼兒管理的理念，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能夠為社會培養(yǎng)更多全面發(fā)展優(yōu)秀的人才。

三、豐富、拓展幼兒活動空間

幼兒在幼兒園活動中，其活動的空間主要劃分為室內(nèi)與室外兩個部分，大多數(shù)情況下，幼兒教師對幼兒的鼓勵教育大都停留在室外教育活動中，忽視了室內(nèi)環(huán)境這一重要的影響因素。教室是幼兒娛樂與學(xué)習(xí)的重要場所，幼兒教師在創(chuàng)新幼兒教育管理理念，促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的過程中，幼兒教師一定要重視教室內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。例如，教師內(nèi)可以以舒適與溫馨為主題，還可以制作一些故事角、畫廊等。在室外活動環(huán)境建設(shè)中，教師則要為學(xué)生多多設(shè)置與大自然相關(guān)的主題。讓幼兒既能夠在各種活動設(shè)備中進(jìn)行玩耍游樂，又可以貼近大自然陶冶自己的內(nèi)心，促進(jìn)內(nèi)心更加健康的發(fā)展。在幼兒的成長中，幼兒教師需要不斷豐富與拓展幼兒的活動空間，但是，幼兒園中也存在較多的限制，此時教師可以結(jié)合社會環(huán)境，充分為幼兒挖掘更多的室外活動資源。例如，教師可以為幼兒組織一些春游的活動，鼓勵幼兒走近大自然，切實地去接觸大自然的洗禮。同時，還可以為幼兒組織一些親自活動，鼓勵幼兒能夠以一種積極的態(tài)度參與到活動中，讓幼兒在豐富的活動中不斷地探索一些新鮮的失去，滿足自身的好奇心，促進(jìn)身心全面健全的發(fā)展。

四、開展豐富多彩的安全教育活動

安全教育是幼兒教育中的重點，幼兒教師在教學(xué)中需要為幼兒開展豐富多彩的安全教育活動，加強幼兒安全教育工作的開展?？梢岳冒踩逃聛黹_展相關(guān)主題教育活動，例如，邀請專家進(jìn)行講解、家長參與等形式。幼兒園也可以根據(jù)幼兒的年齡以及心理特征開展多樣化的安全教育。例如，幼兒園可以組織大班的幼兒以及家長邀請消防員、交警等進(jìn)行安全以及消防等方面的知識講解，讓他們能夠更好地了解相關(guān)的知識內(nèi)容。對于中班的幼兒來講，幼兒教師可以為幼兒組織例如““我是小小交警”“我是小小消防員”等這些游戲，將安全知識的教學(xué)滲透到這些游戲中，這樣也能夠獲得更好的教學(xué)效果。

五、合理開展幼兒園新穎教學(xué)的策略

每個幼兒都是潛力股，具有潛在的創(chuàng)造能力，這種創(chuàng)造能力能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，幼兒教師在教學(xué)中需要具有自己的思路，幼兒大多比較愛玩耍，教師就要在幼兒的玩耍中讓他們接觸到更多的知識內(nèi)容，提升幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力。開展新穎的教學(xué)是需要一定物質(zhì)基礎(chǔ)的，例如，幼兒玩具，啟蒙幼兒的故事影片等。此外，幼兒教師還可以為幼兒播放一些具有啟蒙意義的短片，更加直觀地對幼兒進(jìn)行全方位的教育，讓幼兒在游玩過程中實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的，教師也會更加順利地完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。

六、結(jié)語

在人類的發(fā)展與進(jìn)步中，創(chuàng)新是永恒的主體，同時，創(chuàng)新對于未來社會的發(fā)展也具有十分深遠(yuǎn)的促進(jìn)意義。幼兒教育是教育過程中的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，在提升全面素質(zhì)中發(fā)揮著十分積極的促進(jìn)作用。所以，幼兒教育過程中，我們需要不斷創(chuàng)新幼兒教育理念，幼兒教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，這樣才能夠更好地促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，為幼兒今后的成長奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。

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