陳子鍵

摘 要：教育與國家興衰直接相關，告知教育是我國高等教育中的重要組成部分之一，得到了社會各界的關注與重視。近年來隨著人力物力投入的加大，高職音樂教育對于提升學生的審美能力與綜合素養(yǎng)起到了很大作用，然而高職音樂教育中還存在著大量問題，對教育的發(fā)展形成了制約，為此筆者認為應該正視自身的不足，尋找出嶄新的出路，推進音樂教育在高職院校的發(fā)展。

關鍵詞：新時期;高職院校;音樂教育

中圖分類號：G40文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）12-00-02

隨著社會的快速發(fā)展，對人才各方面素質與能力的需求也逐漸提升，為了更好地適應時代發(fā)展需求，高職音樂教育應該樹立起嶄新的發(fā)展理念，積極探索新時期發(fā)展高職音樂教育的新途徑，充分發(fā)揮出高職音樂教育的作用。當前教育事業(yè)高速發(fā)展，在這種背景下高職學校應該緊抓機遇，尋找到符合自身實際情況的發(fā)展道路，不斷推動高職藝術教育的快速發(fā)展[1]。本文主要現(xiàn)在高職音樂教育工作中存在的問題進行分析，并積極探索推進新時期高職音樂教育發(fā)展的路徑，旨在為高職音樂教育發(fā)展提供有效依據(jù)。

一、高職音樂教育的重要性

一直以來，藝術方面的教育都對學生的全面發(fā)展起到了至關重要的作用，它可以幫助學生提升藝術修養(yǎng)與審美能力，提升其藝術鑒賞力，使其成為高素質的人才。音樂本身的藝術魅力是巨大的，它可以代表著一個時代的特色，反映出一個時代的內涵，大量教育教學實踐證明，音樂教育可以幫助學生開闊視野，提升學生的鑒賞力與審美情趣，因此高職院校應該摒棄以前只關注專業(yè)技能、忽視培育藝術教育的教訓方法，應該向教師、學生普及音樂教育，使其明確高職教育中普及音樂教育的重要性，從觀念上改變人們對音樂教育的不良認知，走出一條實用性教育的道路，激發(fā)出學生對音樂教學的興趣，為高職學生學習文化知識提供幫手[2]。但是應該注意的是，高職院校與傳統(tǒng)意義上的音樂學校不同，它不僅需重視音樂教育，同時還要明確與音樂專業(yè)學校之間存在的差異。

二、目前高職音樂教育中存在的問題

（一）人才培養(yǎng)目標的定位不準確

目前我國在音樂教育專業(yè)上的定位不夠準確，人才培養(yǎng)目標的定位亦不夠清晰，這種情況下高職音樂教育培養(yǎng)學生的定位很難明確，為高職音樂教育的發(fā)展帶來了很大困難，具體可以從兩方面來分析。一方面，高職學校對音樂專業(yè)的定位不夠準確。與普通高等教育不同，高職音樂教育存在其特殊性，但是現(xiàn)階段我國高職音樂教育普遍在模仿高等教育院校的培養(yǎng)模式，根本不能凸顯出高職院校在教育方面的特征[3];另一方面，高職院校對學生培養(yǎng)的目標缺乏清晰的定位。很明顯，現(xiàn)在我國高職院校對人才培養(yǎng)的目標缺乏一個清晰的定位，缺乏突出的職業(yè)化特征，經常與普通高等院校的人才培養(yǎng)目標相混淆，這種情況下直接造成了人才培養(yǎng)方向上的偏差，對職業(yè)教育發(fā)展造成了嚴重影響。高職學校應該將人才培養(yǎng)目標放在培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力上，由于缺少對職業(yè)教育特質的正確認識，導致高職教育發(fā)展面臨著重重困難，增大了音樂教育的發(fā)展難度。[4]

（二）重理論輕實踐，理論脫離實踐

過于重視理論教學是目前高職音樂教育中最為突出的問題，過于重視理論內容而輕視了實踐內容，造成理論脫離實踐。目前我國高職音樂教育面臨著非常危急的現(xiàn)狀，教師制定的教學計劃，并按照計劃將教材之中的內容對學生和盤托出，一些教師為了追趕教學進度，為了按時將教學計劃完成，幾乎每節(jié)課都在課堂上為學生講授理論知識，為學生提供的實踐機會非常少。這種情況下展現(xiàn)出的音樂課堂必然是枯燥無味的，不能很好地激發(fā)出學生對音樂學習的興趣，時間長了一些學生就會出現(xiàn)在課上玩手機、睡覺或其他與學習不相關的事情，多數(shù)學生對音樂學習的積極性比較低，既不能學好理論知識，同時期實踐能力也不能提高，對音樂教育效果造成了不良影響。

三、新時期發(fā)展高職音樂教育的新思路

從當前我國高職學校音樂教育的實際情況來看，一方面需保持專業(yè)教育向前發(fā)展，調整課程色值，注意有關專業(yè)知識的整合，同時還要調整教學內容，增加新的專業(yè)知識，同時還要積極創(chuàng)新教育模式，激發(fā)出學生對音樂學習的興趣，為學生以后的學習和發(fā)展奠定基礎。

（一）更新教育觀念，用觀念引領行動

眾所周知，發(fā)展教育事業(yè)的過程中面臨的最大問題不是教學能力不足，而是教育觀念落后。如果教學能力不強，可以通過練習、培訓來提升，對教育其他方面的工作不會造成較大影響，可是如果教育觀念落后，那么各項工作都會處于被動的境地。所以，必須緊跟時代發(fā)展的步伐，對教育教學觀念進行更新，各項工作都要在提出被動性要求之前，改善目前的教學現(xiàn)狀。現(xiàn)在的高職音樂教育不僅關注對學生表演能力的培養(yǎng)，突出培養(yǎng)其教學能力，使其畢業(yè)之后成為一名合格的音樂教師。而要想滿足成為一名音樂教師的要求，就必須著力培養(yǎng)其音樂綜合能力，不能使學生的學習局限在本專業(yè)上，還要引導其將音樂領域中器樂、聲樂等方面內容融合起來，實現(xiàn)中西音樂貫通的目的，全面發(fā)展其音樂能力。

（二）整合課程設置，培養(yǎng)學生綜合素質

在教學改革過程中，調整課程設置是非常重要的一個方面，具體來說可以從以下幾方面分析，一方面應整合相關專業(yè)知識，將音樂欣賞與中外音樂史整合起來，將視唱練耳和樂理結合起來;另一方面應該加強其作為教師的教學能力，中小學教師在教育教學過程中不僅要傳授給學生專業(yè)知識，同時還要在教學過程中滲透如何學習、如何做人，例如加強對學生的心理學、教育學與語言表達能力的培養(yǎng)?！兑庾R文化與課程》是David Elliot創(chuàng)作的文章，他在其中提出，音樂教育應該幫助學生深入認識音樂教育的重要意義。通過調整音樂課程，應該培養(yǎng)出具有高素質、高水平的音樂專業(yè)高才生，為推進中小學順利發(fā)展起到重要作用。

（三）加強師資建設，完善教學評估體系

高職音樂教育應該認識到師資隊伍建設的重要作用，著重調整教師隊伍結構，樹立起憂患意識，提升其教研與教學能力，為學生進修提供機會，引導青年教師積極運用學校目前的有利條件，明確相關學科的發(fā)展動態(tài)與研究方向，探索出與社會需求相契合的研究路徑。具體來說，高職院校應該關注音樂教學、樂理研究，引導廣大音樂教師投身到音樂教學改革的工作之中。與此同時，在音樂教育教學過程中，單有好的教學方法與良好的愿望是遠遠不夠的，建立起科學的評估體系很有必要。運用科學的評估體系可不斷深化音樂教學改革，通過評估學生培養(yǎng)質量，可激發(fā)出學生對音樂學習的興趣，激發(fā)其學習主動性與積極性。

（四）改革教育模式，培養(yǎng)學生實踐能力

高職音樂教育要想實現(xiàn)快速發(fā)展，就必須在現(xiàn)有教育模式基礎上進行創(chuàng)新，著重培養(yǎng)其實踐能力。首先，在課堂教學過程中，教師不僅要為學生講解相關理論知識，同時還要注重對實踐內容的傳授，全方面培養(yǎng)其實踐能力。例如在音樂技巧的講授過程中，可運用一些典型案例引導學生體會、感悟，同時積極鼓勵其表現(xiàn);其次，應該從課堂中走出來，帶領學生深入到生活實踐之中，去培養(yǎng)學生的實踐能力。具體來說，可以運用“校企合作”的方式，為學生創(chuàng)造積極實踐的機會，注重培養(yǎng)其實踐能力。比方說，可以讓音樂專業(yè)的學生到企業(yè)之中進行聲音設計，通過校企合作的方式使其對企業(yè)文化形成一定了解，不斷豐富其社會知識，最終提升其理論與實踐相聯(lián)系的能力。

（五）完善教材體系，制定合理培養(yǎng)計劃

在當前的時代背景下，高職院校音樂教育應該著力制定和完善教材體系，具體來講，學?？梢韵茸寣W生就學科方面情況提出相關建議，整理之后形成報告，制定設計方案，然后由專家改進之后，根據(jù)學校實際情況對其方案進行修正，最終形成完善的教材體系，在教學過程中將該方案嚴格執(zhí)行下去。只有這樣，才可充分發(fā)揮出教材體系的重要作用，更好的推進高職音樂教學的持續(xù)性發(fā)展。

四、結束語

通過以上內容的分析可以看出，我國高職院校音樂教育應該緊緊圍繞育人、成才兩個目標積極創(chuàng)新，全面培育高素質人才，轉變原來的陳舊觀念，正視當前教育教學中存在的問題，關注并且重視音樂教育，為教育教學增添活力，這樣才能推進高職學校音樂教育的發(fā)展，在藝術教育的道路上開拓出嶄新的道路。

參考文獻：

[1]譚媛.高職鋼琴教學融入中華傳統(tǒng)音樂文化的可行性研究[J].發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育，2020（06）：18.

[2]朱晶婧.高職院校學生“三位一體”音樂素養(yǎng)培養(yǎng)體系探索[J].當代音樂，2020（06）：43-44.

[3]盛發(fā)軍.試論高職音樂教學的改革創(chuàng)新路徑分析[J].科學咨詢，2020（23）：86.

[4]張麗娟.高職院校公共音樂課件制作課程融合思政素質教育的創(chuàng)新教學模式研究[J].商情，2020（21）：216，151.