郭翠紅

摘 要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育改革也出現(xiàn)了一些先進(jìn)的理念和新的思想，在語(yǔ)文課堂教學(xué)也有了很大的變化，新課改要求要不斷地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德，把學(xué)生德育的教育工作放在首要位置，在如今的小學(xué)語(yǔ)文教育過程中，老師一味地關(guān)注學(xué)生的成績(jī)好壞，而忽視了學(xué)生德育教育，導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)沒有明顯的提升，這就要求教師在教學(xué)的過程中，重視學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和德育的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文就小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透德育工作的重要性以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的措施作出了詳細(xì)的論述，供相關(guān)部門參考借鑒。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景;小學(xué)語(yǔ)文;德育教育;新思路

一、小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透德育工作的重要性

（一）對(duì)小學(xué)生德育的教育一直都是我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并且也是學(xué)校提升綜合教育水平的途徑之一，現(xiàn)如今，不管是國(guó)家還是社會(huì)或者是學(xué)校，對(duì)于學(xué)生的德育水平要求越來越高，這就需要學(xué)校加強(qiáng)在其教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的德育教育，在新的歷史背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德智體美勞全面而和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育工作也成為了學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，所以，對(duì)學(xué)生“德”的教育，一直都處于教育的首要地位，并且一直都在不斷被強(qiáng)調(diào)。

（二）要想成為一名出色的小學(xué)語(yǔ)文老師，不僅僅要有充分的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要將自身的優(yōu)秀品德在德育活動(dòng)中展示給學(xué)生，讓學(xué)生潛移默化地受到德育教育，從某種程度上說，教育學(xué)生比單純地教授給學(xué)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的影響和意義更為深遠(yuǎn)。要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的語(yǔ)文教育，不僅要讓學(xué)生充分地掌握語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文理論，更要在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到高尚情操的熏陶，讓道德教育和智育共同進(jìn)行，充分地結(jié)合，才能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，充分體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值。

二、新時(shí)代背景下小學(xué)語(yǔ)文德育的教育措施

（一）利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富德育的手段

在科技與信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)被廣泛利用，打破了傳統(tǒng)的三尺講臺(tái)的教學(xué)模式，這給小學(xué)生進(jìn)行德育教育提供了嶄新的教學(xué)方式，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的功能，給學(xué)生展示出于本節(jié)課有關(guān)的一些視頻、音樂或者是一些圖片，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，還能夠豐富對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的手段。例如教師在教學(xué)《守株待兔》這一課時(shí)，可以給學(xué)生播放這一故事的視頻，讓學(xué)生通過視頻來了解文章的內(nèi)容，在視頻播放完畢之后讓學(xué)生探討感受，這一方式能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再配合教師的講授，告知學(xué)生想要的東西要通過自己的努力去獲得，不能夠不勞而獲，從而能夠最大限度地提高教學(xué)的質(zhì)量。

（二）充分挖掘教學(xué)中的德育素材

在我們現(xiàn)有的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)的教材中，很多文章都能夠通過文章的學(xué)習(xí)來體會(huì)作者的情感，具有一定的德育教育目的，教師就要充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，認(rèn)真研究，將文章和教材中并不明顯的德育因素挖掘出來，并且在課堂的講授中傳達(dá)給學(xué)生，來實(shí)現(xiàn)德育教育和知識(shí)教學(xué)的共同進(jìn)步。例如教師在講授學(xué)生《不懂就要問》這一單元的時(shí)候，教師通過文章的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生字詞之后，還要進(jìn)行情感的教育，讓學(xué)生明白：在生活中和學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的不懂的問題都要及時(shí)去問親人、問老師，這樣能夠不斷地豐富小學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的能力。

（三）利用游戲的模式來滲透教學(xué)過程中的德育教育

游戲教學(xué)法是小學(xué)生最喜歡的教學(xué)模式，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，將游戲和學(xué)習(xí)充分地融為一體，不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力以及語(yǔ)文素養(yǎng)，利用這一方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候教師要注意所設(shè)計(jì)的游戲要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且容易被學(xué)生理解，還要符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。例如教師在學(xué)習(xí)《我不能失信》這一片文章的時(shí)候，可以通過讓學(xué)生說一下自己與朋友約定好但是沒有做到以及與朋友約定好的事情自己做到了的事跡，與同學(xué)們分享，然后說出自己的感受從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完之后要告知學(xué)生不能失信，答應(yīng)朋友的事要盡全力去做，即使沒有目標(biāo)也要告知朋友自己努力去做了但是能力有效，身為朋友也要理解這一做法，只要盡全力去做了就是好樣的！采用這種分享的形式學(xué)生能夠不斷地反思自己，明白誠(chéng)信的重要性，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中滲透德育教育是非常有必要的，將德育的教育貫穿于小學(xué)語(yǔ)文的課堂，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，雖然在其實(shí)際的德育教育過程中還存在著一些問題，教師要不斷的克服這些問題，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，可以實(shí)施多元化的指導(dǎo)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的意識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

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