石小娟

摘 要：隨著時代的飛速發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，大家越來越意識到素質(zhì)教育的重要性。我們國家是有著悠久歷史文化的國家，有著豐富的傳統(tǒng)文化，隨著時代的發(fā)展，我們逐漸意識到傳統(tǒng)文化傳承的重要性，語文的教學(xué)對于我們有著舉足輕重不容忽視的重要性，接下來將圍繞在語文課堂授課中融入傳統(tǒng)文化的重要性以及相關(guān)的策略展開探討，希望可以提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;融入途徑

我們國家的傳統(tǒng)文化歷史悠久，并且有著很豐富的文化底蘊(yùn)以及精神含義，高中老師有必要意識到在高中語文課堂授課中融入傳統(tǒng)文化教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的意識與觀念，確保我們國家傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長。高中語文老師在課堂授課的過程中，可以有效的融入傳統(tǒng)文化，使學(xué)生對我們傳統(tǒng)文化有了較深的理解，有助于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于我們國家傳統(tǒng)文化的良好傳承。

一、傳統(tǒng)文化融入高中語文教育的重要性

（一）有助于調(diào)動學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣

我們國家的傳統(tǒng)文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，在高中語文的課堂授課過程中，將語文的教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，有效的提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解程度，對于有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有著舉足輕重不容忽視的重要性。傳統(tǒng)文化有著神秘、朦朧的色彩，在一些古詩詞中也可以感受到傳統(tǒng)文化的描述，不僅僅有著深遠(yuǎn)的意義，還反映出時代的特點(diǎn)[1]。所以在語文課堂授課中融入傳統(tǒng)文化的教學(xué)有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

（二）有效的減弱現(xiàn)代化社會對傳統(tǒng)文化的沖擊

我們國家的傳統(tǒng)文化博大精深，國家的進(jìn)步是離不開傳統(tǒng)文化的發(fā)展的，傳統(tǒng)文化的傳承不容忽視，但是隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，國家與國家之間的文化不斷的進(jìn)行融合，高中階段的學(xué)生也在不斷的受到國外文化的影響，這是社會發(fā)展所帶來的，是不能避免的。在高中語文的課堂授課過程中，將我們國家博大精深的傳統(tǒng)文化融入進(jìn)來，有助于加深傳統(tǒng)文化在高中學(xué)生中的影響力，使得高中階段的學(xué)生在接受國外文化的同時，也不會將我們國家的傳統(tǒng)文化給忘記，有效的緩解國外文化對我們傳統(tǒng)文化的沖擊，加深高中生對于傳統(tǒng)文化的理解，提升傳統(tǒng)文化在高中生心中的地位。

二、傳統(tǒng)文化融入高中語文授課的策略

（一）重視教材的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的情感

高中語文教材中是有很多優(yōu)秀的內(nèi)容的，高中語文老師有必要意識到這一點(diǎn)，畢竟高中語文教材的內(nèi)容編寫都是專家認(rèn)真推敲才確定的，教材質(zhì)量可想而知。教材中對于傳統(tǒng)文化的理解是非常到位的，所包含的內(nèi)容是豐富的，并且不乏豐富的精神底蘊(yùn)，有助于提升高中學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的積極性，高中語文老師在教學(xué)過程中，有必要將文章中的文化底蘊(yùn)重視起來，將課本中的傳統(tǒng)文化因素進(jìn)行充分挖掘，有效的加深傳統(tǒng)文化在高中學(xué)生中的影響力，加深高中生對于傳統(tǒng)文化的理解[2]。就像在進(jìn)行《岳陽樓記》的教學(xué)時，老師在備課時就有必要注重教材的深度挖掘，帶領(lǐng)學(xué)生初步了解了文章的內(nèi)容后，再結(jié)合歷史背景以及作者 的簡介，使學(xué)生更好的了解文章所表達(dá)的思想感情，加深學(xué)生的理解與感悟，產(chǎn)生情感的共鳴，同時對那個時代的歷史文化也有所了解。當(dāng)學(xué)生將這些有了了解之后，老師就可以進(jìn)一步的帶領(lǐng)學(xué)生體會文章中所表達(dá)的文化底蘊(yùn)以及作者的高尚情操，使學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的理解更加透徹，對于歷史文人墨客的高尚情懷更加理解。

（二）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識

為了使學(xué)生通過語文知識的學(xué)習(xí)更好的體會傳統(tǒng)文化的意義，高中語文老師有必要將一些歷史背景知識以及人物的簡介介紹給學(xué)生，有助于提升高中學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的積極性，有效的加深傳統(tǒng)文化在高中學(xué)生中的影響力，加深高中生對于傳統(tǒng)文化的理解[3]。就像在學(xué)習(xí)詩人杜甫的作品時，老師對學(xué)生的要求不僅僅是將詩人的作品背誦下來，還應(yīng)該對詩人所處的時代背景以及詩人的簡介都展示給學(xué)生，使學(xué)生更好的體會作者在進(jìn)行作品創(chuàng)作時的心態(tài)與情感。使學(xué)生懂得作者作品的產(chǎn)生都是與時代的背景密切相關(guān)的，作品中包含著豐富的時代特點(diǎn)，就像通過閱讀杜甫的作品，可以深刻的感受到安史之亂的時代背景以及作者的感情，使學(xué)生帶著領(lǐng)悟去了解、掌握以及背誦，有助于加深傳統(tǒng)文化在高中學(xué)生中的影響力，有助于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）構(gòu)建良好的高中傳統(tǒng)文化授課氛圍

在高中語文的課堂授課過程中，傳統(tǒng)文化的融入離不開良好的授課氛圍，構(gòu)造適合他們更好的理解傳統(tǒng)文化的教學(xué)環(huán)境，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性有著不容忽視的重要性，高中老師有必要重視起來?？梢栽谛@文化的構(gòu)建中合理的融入傳統(tǒng)文化，就像可以通過廣播來進(jìn)行宣傳以及教育，借助各種社團(tuán)來加強(qiáng)宣傳力度等。有助于提升高中學(xué)生對于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性以及興趣。

國家的進(jìn)步是離不開傳統(tǒng)文化的發(fā)展的，我們國家的傳統(tǒng)文化博大精深，相關(guān)教學(xué)工作者不僅僅要創(chuàng)新教學(xué)模式與理念，還不能忽視了傳統(tǒng)文化的傳承工作，加深高中生對于傳統(tǒng)文化的理解，有助于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于我們傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐勁.淺析高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合[J].當(dāng)代教研論叢，2020（06）：60.

[2]陳靜.淺談高中語文教學(xué)中如何做好傳統(tǒng)文化的滲透[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（05）：263.

[3]杜文凱.高中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育芻論[J].成才之路，2020（12）：44-45.