耿浩

摘要：五四精神的時代內(nèi)涵與大學(xué)生社會責(zé)任存在內(nèi)容上的融通，新時代弘揚(yáng)和傳承五四精神可以深化大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)知，強(qiáng)化大學(xué)生的社會責(zé)任情感認(rèn)同，堅定大學(xué)生的社會責(zé)任意志信念，引導(dǎo)大學(xué)生的社會責(zé)任行為選擇。要構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會的協(xié)同育人模式，重視家庭引導(dǎo)，提升五四精神對責(zé)任感培育的滲透力;強(qiáng)化學(xué)校教育，增強(qiáng)五四精神與責(zé)任感培育的融合度;營造社會氛圍，豐富五四精神與責(zé)任感培育的載體群。

關(guān)鍵詞：五四精神 新時代大學(xué)生 社會責(zé)任感

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）15-0136-02

五四運(yùn)動中孕育的以“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為主要內(nèi)容的偉大的五四精神體現(xiàn)了近代中國青年強(qiáng)烈的家國情懷與社會責(zé)任感。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。當(dāng)前，中國特色社會主義已進(jìn)入新時代，當(dāng)代大學(xué)生作為同新時代共同前進(jìn)的一代，肩負(fù)著實現(xiàn)“中國夢”的時代重任。因此，弘揚(yáng)和傳承五四精神，研究五四精神的時代價值，培育新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

一、五四精神的時代內(nèi)涵

1.崇尚科學(xué)，不斷完善自我

科學(xué)是五四運(yùn)動中高舉的一面大旗，現(xiàn)今，中國特色社會主義已進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記曾表示：“當(dāng)前，我們對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈”，新時代的科學(xué)精神是對待事物的求真精神，是看待問題的理性態(tài)度，是實現(xiàn)發(fā)展的創(chuàng)新精神，是不斷實現(xiàn)自我完善的責(zé)任意識。新時代的科學(xué)精神要求堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法去認(rèn)識世界、分析問題、解決問題;要用理性的態(tài)度看待問題，不能盲目跟風(fēng);要培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識與能力，大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)造;要善于學(xué)習(xí)，追求自我完善;這是個人對自身應(yīng)該承擔(dān)的重要責(zé)任。

2.倡導(dǎo)民主，追求共同價值

民主是五四運(yùn)動中高舉的另一面大旗，民主制度以保障人的自由與平等、保障人的合法權(quán)利不受侵犯為核心要義，目的是要實現(xiàn)人的自由平等的發(fā)展。新時代的民主精神要求我們要認(rèn)識到人的本質(zhì)屬性是社會性，人的生活離不開政治，因此要不斷提高自身的政治參與意識與能力;要充分認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性，充分認(rèn)識到中國特色社會主義制度是歷史的選擇，是基于我國國情做出的制度安排;要努力做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，追求全社會的共同價值;這是個人公民責(zé)任感的重要體現(xiàn)。

3.熱愛祖國，勇?lián)鷷r代重任

愛國不僅是五四精神的核心，同樣是中華民族精神的核心。新時代的愛國主義要求我們要熱愛祖國，堅持愛國、愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一，樹立終生奮斗的思想，努力學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，不斷奉獻(xiàn)國家，奉獻(xiàn)社會;要樹立遠(yuǎn)大理想，將自身理想與目標(biāo)同祖國發(fā)展需要統(tǒng)一起來;要明確自身肩負(fù)的時代責(zé)任與歷史使命，以舍我其誰的勇氣擔(dān)當(dāng)時代重任;要樹立理性愛國的觀念，杜絕有損國家和人民利益的行為;這也是衡量個人是否有國家責(zé)任感的基本標(biāo)準(zhǔn)。

4.追求進(jìn)步，樹立人類關(guān)懷

進(jìn)步精神就是一種勇于探索、不斷創(chuàng)新的實踐精神。習(xí)近平總書記曾說：“新時代中國青年，要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為推動共建‘一帶一路、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力?！毙聲r代的進(jìn)步精神要求我們要將追求進(jìn)步、勇于創(chuàng)新作為人生發(fā)展方向，不斷解放思想，注重自身素質(zhì)與能力的發(fā)展提高;要堅持愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，為實現(xiàn)社會的良好運(yùn)行與發(fā)展貢獻(xiàn)力量;要樹立人類關(guān)懷，將自身發(fā)展與人類社會文明進(jìn)步統(tǒng)一起來，將為人類謀福祉、促進(jìn)人類社會發(fā)展作為人生的終極目標(biāo)與價值實現(xiàn);這是個人對人類社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的重要責(zé)任。

二、五四精神在新時代大學(xué)生社會責(zé)任感培育中的價值

“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，這個任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)實世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！币粋€人是否具有社會責(zé)任感是其是否成為合格的“社會人”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，它的形成會經(jīng)歷責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感、責(zé)任意志、責(zé)任信念的主體內(nèi)化過程，以及在內(nèi)化基礎(chǔ)上產(chǎn)生責(zé)任行為的主體外化過程。五四精神體現(xiàn)了當(dāng)時先進(jìn)青年知識分子強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，是培養(yǎng)新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的有效載體。

1.五四精神深化大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)知

責(zé)任認(rèn)知是對于社會責(zé)任的認(rèn)識，是人們對于一定社會中的責(zé)任關(guān)系，以及由于這種責(zé)任關(guān)系而產(chǎn)生的責(zé)任內(nèi)容的理解與認(rèn)識。五四運(yùn)動爆發(fā)于民族危難之際，是當(dāng)時青年知識分子對“中國未來向何處去”，以及“如何才能救中國”的積極思考，五四精神是當(dāng)時青年知識分子社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。隨著歷史與時代的發(fā)展，五四精神也被賦予了新的時代內(nèi)涵，它與新時代大學(xué)生的個人責(zé)任、公民責(zé)任、國家責(zé)任、人類責(zé)任的內(nèi)容與要求相互融合、相互貫通，因此，新時代傳承和弘揚(yáng)五四精神可以深化大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)知。

2.五四精神強(qiáng)化大學(xué)生的社會責(zé)任情感認(rèn)同

責(zé)任情感即主體對于責(zé)任行為的態(tài)度及感情，責(zé)任情感是產(chǎn)生責(zé)任行為的催化劑。主體對于社會責(zé)任的愛憎喜惡不同會直接影響到主體的責(zé)任行為，如果主體對于一定的社會責(zé)任非常認(rèn)同且樂于履行，那么責(zé)任主體便會積極主動地參加相關(guān)活動，并為之付出主觀努力。新時代傳承和弘揚(yáng)五四精神對于教育同年齡階段的當(dāng)代大學(xué)生具有十分強(qiáng)大的感召力與影響力，能在潛移默化當(dāng)中激發(fā)新時代大學(xué)生的愛國情懷，強(qiáng)化新時代大學(xué)生對于社會責(zé)任的情感認(rèn)同。

3.五四精神堅定大學(xué)生的社會責(zé)任意志信念

責(zé)任意志表現(xiàn)為主體履行社會責(zé)任過程中克服阻力的意志和努力程度，如果主體的責(zé)任意志較強(qiáng)，主體責(zé)任行為的產(chǎn)生便會有一定的持續(xù)性。責(zé)任信念表現(xiàn)為主體接受了社會責(zé)任，如果主體形成了責(zé)任信念，久而久之會養(yǎng)成良好的責(zé)任行為習(xí)慣，其間會經(jīng)歷從他律到自律的過程。新時代弘揚(yáng)和傳承五四精神能夠使新時代大學(xué)生感受到在當(dāng)時青年大學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷與社會責(zé)任感，感受到當(dāng)時的青年大學(xué)生為探索救國救民道路付出的努力和犧牲，進(jìn)而堅定自身的責(zé)任意志與信念。

4.五四精神引導(dǎo)大學(xué)生的社會責(zé)任行為選擇

責(zé)任行為是指主體在責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感、責(zé)任意志和責(zé)任信念達(dá)成統(tǒng)一的情況下而采取的相應(yīng)的自覺行為。責(zé)任行為的出現(xiàn)是大學(xué)生形成社會責(zé)任感的重要標(biāo)志。主體只有在不斷實踐的過程中形成責(zé)任信念，變他律為自律，形成一種習(xí)慣，進(jìn)而自覺地承擔(dān)起自身應(yīng)盡的社會責(zé)任，才標(biāo)志著主體社會責(zé)任感的最終形成。新時代弘揚(yáng)和傳承五四精神，能夠促進(jìn)新時代大學(xué)生對于自身時代責(zé)任與歷史使命的思考，強(qiáng)化新時代大學(xué)生的責(zé)任意識，積極主動地承擔(dān)起自身的社會責(zé)任。

三、五四精神在新時代大學(xué)生社會責(zé)任感培育中的價值的實現(xiàn)

無論是家庭、學(xué)校還是社會都會對大學(xué)生觀念的形成產(chǎn)生重要影響，因此弘揚(yáng)五四精神，促進(jìn)新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的養(yǎng)成需要構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會的協(xié)同育人模式，充分發(fā)揮各方教育資源與優(yōu)勢，形成合力。

1.重視家庭引導(dǎo)，提升五四精神對責(zé)任感培育的滲透力

家庭教育是大學(xué)生最先接受并伴隨整個成長過程的教育，因此父母教育、家庭觀念、家庭環(huán)境對大學(xué)生觀念形成的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的。父母首先要重視以五四精神為代表的革命優(yōu)良傳統(tǒng)在孩子社會責(zé)任感養(yǎng)成，以及成長成才當(dāng)中所起到的重要作用，在平時觀看一些影視作品的過程中，父母要有意識地向孩子介紹事件發(fā)生的歷史背景，引導(dǎo)孩子主動思考;在日常生活中，父母還要重視艱苦樸素的生活作風(fēng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng);身教大于言傳，父母在日常生活中也要注意自身的行為習(xí)慣和價值選擇，以實際行動弘揚(yáng)和踐行五四精神。

2.強(qiáng)化學(xué)校教育，增強(qiáng)五四精神與責(zé)任感培育的融合度

學(xué)校作為大學(xué)生接受教育的場所，在大學(xué)生觀念形成的過程中具有指導(dǎo)性的作用。首先，學(xué)校要充分整合教學(xué)資源，重視思想政治理論課這一主渠道和主陣地，思想政治理論課教師要充分挖掘五四精神的時代價值，創(chuàng)新教學(xué)方法與話語體系。其次，學(xué)校要重視教師隊伍和學(xué)生黨員骨干隊伍的培養(yǎng)與先進(jìn)典型的表彰，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用。最后，學(xué)校要充分重視“第二課堂”的教育意義，利用教學(xué)實踐環(huán)節(jié)與學(xué)生組織，開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的文化活動。一方面可以利用青年節(jié)、“一二·九”紀(jì)念日等時間節(jié)點組織五四主題文化活動。另一方面也可組織慰問革命老兵、愛心募捐等活動，使學(xué)生在實踐中踐行五四精神;學(xué)校也要重視校園文化環(huán)境的教育功效，從教學(xué)樓命名、主題墻繪、格言標(biāo)語入手，引導(dǎo)學(xué)生牢記五四歷史，傳承五四精神，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。

3.營造社會氛圍，豐富五四精神與責(zé)任感培育的載體

當(dāng)代大學(xué)生是未來實現(xiàn)國家發(fā)展與社會進(jìn)步的中堅力量，全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生，重視大學(xué)生社會責(zé)任感的養(yǎng)成。在當(dāng)今社會，社交媒體對大學(xué)生的影響越來越大，基于此，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教育方法與載體，充分利用微博、微信等平臺介紹五四人物，宣傳五四事跡，弘揚(yáng)五四精神，對于一些詆毀、抹黑五四運(yùn)動與五四精神的言論，主流媒體要及時發(fā)聲，塑造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。除此之外，五四主題的革命紀(jì)念館或教育基地，除了充分挖掘五四精神的時代價值，做好實地教育外，也應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)站開通網(wǎng)上紀(jì)念館，最大限度地做好五四精神的宣傳教育，促進(jìn)新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平：決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].（2017-10-18）[2017-10-28].http：//politics.gmw.cn/2017-10/27/content_26628091.htm.

[2]習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程? 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[EB/OL].（2016-12-09）[2020-07-12].http：//topics.gmw.cn/node_103479.htm.

[3]習(xí)近平：在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話[EB/OL].（2019-4-30）[2020-07-12].http：//www.vocy.cn/vocy/vocyArticle/5092.

[4]馬克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，2009.

[5]程東峰.責(zé)任論：關(guān)于當(dāng)代中國責(zé)任理論與實踐的思考[M].北京：中國林業(yè)出版社.1994.

責(zé)任編輯：劉健