陳燕

◆摘 ?要：中職學(xué)校是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)應(yīng)有技術(shù)型人才的光榮使命。隨著素質(zhì)教育理念的深化，在中職教學(xué)中，除了傳授科學(xué)文化知識(shí)，提高技術(shù)能力，還要重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，滲透健康第一的教育思想，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立終身體育鍛煉的意識(shí)。為此，本文分析了中職體育教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題，依據(jù)問(wèn)題進(jìn)行了策略探究。旨在提高身體素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康，助推全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);運(yùn)動(dòng)興趣;教育模式

健康的體魄是身體革命的本錢(qián)，在中職體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，教師要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)枯燥的講授教學(xué)方法，改善單一教學(xué)內(nèi)容，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，在激發(fā)參與興趣，拓展體育教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。為此，本文分析了中職體育教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題，依據(jù)問(wèn)題進(jìn)行了策略探究。

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的必不可少的課程。但是就現(xiàn)階段而言，中職體育教學(xué)存在以下幾方面問(wèn)題：

第一，教學(xué)方法陳舊。在體育教學(xué)中，依然沿用傳統(tǒng)的講授法，起主導(dǎo)地位的依然是教師，而忽視了學(xué)生發(fā)展?jié)撃艿募ぐl(fā)，忽視了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)都是教師講解、教師演練，學(xué)生模仿進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，自然而然很難激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，長(zhǎng)此以往還不利于提高學(xué)生身體素質(zhì)。

第二，教學(xué)內(nèi)容單一。在體育教學(xué)中，大多數(shù)還是圍繞跑步、立定跳遠(yuǎn)、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，而忽視了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在日復(fù)一日的練習(xí)中自然而然學(xué)生也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，體育鍛煉積極性也會(huì)降低。

綜合以上幾點(diǎn)問(wèn)題，為提高運(yùn)動(dòng)興趣，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽活動(dòng)、資源拓展等，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立終身體育意識(shí)。

二、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣具體實(shí)踐策略

（一）利用體育游戲，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

體育游戲是一種全新的教學(xué)方法，主要是通過(guò)游戲融合教學(xué)內(nèi)容，在玩樂(lè)的過(guò)程中完善教學(xué)目標(biāo) 。這種教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，還可以調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在吸引集中注意力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)參與興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，關(guān)注體育鍛煉體驗(yàn)感。例如，在進(jìn)行“接力跑”項(xiàng)目的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)障礙點(diǎn)，開(kāi)展“沖破障礙，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神”的游戲活動(dòng)，在接力點(diǎn)的位置，或者跑到上插上小旗子，要求學(xué)生除了完程接力還要結(jié)合搜集小旗子的量進(jìn)行評(píng)選，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)自己安排隊(duì)員，同時(shí)為考慮不同學(xué)生身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，在接力跑的過(guò)程中，可以讓學(xué)生自己規(guī)劃各個(gè)跑步的米數(shù)，在總長(zhǎng)度不變的情況下展開(kāi)規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)，為激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，還可以設(shè)計(jì)“游戲吉尼斯”的體育拓展游戲，如通過(guò)轉(zhuǎn)呼啦圈項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，開(kāi)展“我是女王”的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生自愿參與，感受鍛煉的激情，在突破自我設(shè)置新項(xiàng)目，創(chuàng)新游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，從被動(dòng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉。

（二）開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)興趣

中職學(xué)生有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心，那么，在體育教學(xué)中，為提高運(yùn)動(dòng)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，教師要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，提高參與積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)體育精神，在鍛煉的同時(shí)提高身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。例如，在進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，一隊(duì)十個(gè)人跳，兩個(gè)人甩長(zhǎng)繩，在一分鐘內(nèi)看哪一團(tuán)隊(duì)跳的最多則為優(yōu)勝方，優(yōu)勝小組可以給予體育跳繩道具作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中提高運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)，為保證比賽的公平公正，教師可以讓學(xué)生小組選出一名選手組成評(píng)審團(tuán)，讓學(xué)生評(píng)審團(tuán)進(jìn)行及時(shí)的觀(guān)看和打分。這樣既可以落實(shí)學(xué)生的課堂主體地位，又可以提高運(yùn)動(dòng)參與興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，在鍛煉的同時(shí)，讓學(xué)生收獲友誼;在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我不足，提高身體素質(zhì)。

（三）拓展教學(xué)資源，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣

體育教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵，在中職體育教學(xué)中，要善于依據(jù)教材進(jìn)行資源拓展，讓體育課堂更加時(shí)代化，在與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程中，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，在體育項(xiàng)目拓展中，認(rèn)識(shí)體育文化，提高體育課堂教學(xué)效果。例如，可以開(kāi)展體育拓展游戲——萬(wàn)里長(zhǎng)城，引導(dǎo)學(xué)生圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有同學(xué)們聽(tīng)口令做動(dòng)作，如：叫停就聽(tīng)，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走，聽(tīng)到后必須按口令做，否則受罰。當(dāng)游戲開(kāi)始的時(shí)候，所有人聽(tīng)從口令往前走，如：1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。然后讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，這時(shí)距離有可能會(huì)縮短，再試一次，當(dāng)所有人都坐住了，開(kāi)始倒數(shù)10-9-8-…-1），站起。通過(guò)體育拓展游戲的開(kāi)展，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在體育鍛煉中，認(rèn)識(shí)體育精神，樹(shù)立終身體育意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

中職體育教學(xué)中培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣，教師要充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的不足，在問(wèn)題探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣，利用體育游戲、體育競(jìng)賽、體育拓展等，改革教學(xué)模式，提高體育教學(xué)課堂效果，讓學(xué)生從被動(dòng)鍛煉到主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中享受鍛煉的樂(lè)趣，在鍛煉中形成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]李伯鎮(zhèn).中職體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣[J].教育教學(xué)論壇，2020（03）：338-339.

[2]王小明.中職體育課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣[J].青海教育，2019（02）：40-41.