摘?要：為了實現(xiàn)高中思想政治教學(xué)的目標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治教學(xué)的德育功能，教師必須正確認(rèn)識和理解高中思想政治有效教學(xué)的內(nèi)涵。通過多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生探究，合作學(xué)習(xí)。提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)思想政治理論課的有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中?思想政治課?有效教學(xué)?策略

引言

提高課堂教學(xué)的有效性是深化新課程改革的關(guān)鍵，也是近年來教育界的一個熱點問題。有效教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，能夠取得具體的進(jìn)步或發(fā)展。高中思想政治教學(xué)的目的是，一方面，全面提高學(xué)生的政治理論水平，提高他們分析問題和解決問題的能力，另一方面，全面提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平，以便更好地理解和適應(yīng)社會。因此，要實現(xiàn)高中思想政治教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)思想政治教學(xué)德育功能的最大化，必須高度重視和努力提高思想政治課堂教學(xué)的實效性。結(jié)合新的有效教學(xué)理念，就如何提高思想政治教學(xué)的有效性談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、提升高中思想政治課有效教學(xué)的必要性

1.思想政治教育的客觀性

無論是企業(yè)還是教學(xué)活動，都客觀上要求不斷提高效率，才能不斷創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校與企業(yè)的目標(biāo)是一致的，也是對教學(xué)效率的追求。然而，由于課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生只能獲得有限的思想政治教育知識，獲得有限的鍛煉機(jī)會，學(xué)生對知識的需求是無限的，因此提高課堂教學(xué)的有效性顯得尤為重要。高中課堂教學(xué)是為了提高學(xué)生的思想政治品德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，但由于思想政治教師教學(xué)的差異，不同的教師有不同的教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)根據(jù)這種情況做出調(diào)整，通過運(yùn)用新的教學(xué)課程，使學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中，獲得更多的學(xué)習(xí)知識。故而教師要因材施教，貫徹新課程理念，倡導(dǎo)有效的教學(xué)方法。

2.教學(xué)改革的迫切性

在當(dāng)前教學(xué)過程中，為了追求所謂的高成績和高入學(xué)率，一些學(xué)校仍然以卷取成績來衡量教學(xué)工作。為了追求更高的考試成績，當(dāng)前高中政治課堂仍然存在課堂教學(xué)無效或低效的現(xiàn)象，這種教學(xué)模式不符合當(dāng)前素質(zhì)教育的基本要求，同時也無法滿足當(dāng)前教育改革和建設(shè)的需要。

3.發(fā)展新課程教學(xué)改革的要求

根據(jù)新課程改革的要求，在新形勢下，要把傳統(tǒng)低效的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)模式，提高高中思想政治教學(xué)水平。顧名思義，這種新的課堂教學(xué)模式就是在有限的資源條件下，綜合運(yùn)用各種策略和方法，追求最高的教學(xué)效率。

二、提升高中政治教學(xué)有效教學(xué)的方法

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

任何一個好的教師都必須是一個善于激發(fā)學(xué)生對他的課堂的興趣，并建立起他的課程吸引力的教師。只要學(xué)生覺得老師的講課有趣，他們就會引起強(qiáng)烈的好奇心和興趣。高中思想政治知識是由一定的概念和原則構(gòu)成的，具有很強(qiáng)的概括性，理論性和抽象性。如果教師只講解教材本身的知識，課堂就會變得枯燥，乏味，學(xué)生更不愿意參與課堂互動，進(jìn)而影響課堂教學(xué)的有效性。因此，教師必須通過多種教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的主體地位，教學(xué)內(nèi)容要貼近社會生活實際，貼近學(xué)生關(guān)心的熱點問題。教師應(yīng)將社會熱點問題融入課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，摒棄枯燥感;在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意及時介紹生活事例，影視作品，名人軼事，笑話等素描，增加趣味性內(nèi)容。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)使師生之間進(jìn)行有效的溝通與互動，學(xué)生逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，感受到自己的進(jìn)步與成長，體會到學(xué)習(xí)對生活的意義，進(jìn)而積極參與課堂，使課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2.提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)實效性

隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐的不斷發(fā)展，以及新政策，新規(guī)定的不斷出臺，這對教師提出了更高的要求。很多老教師他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)思想，教學(xué)專業(yè)知識與過去的水平仍然相當(dāng)，在新課程改革下，仍然用舊的理念和方法來傳授新知識很難提高教學(xué)的實效性。因此，教師要充分利用課余時間，盡可能多地閱讀，始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，多讀時事政治，多了解社會熱點，多讀思想政治教育類雜志，把這些作為生活的一部分，把它們當(dāng)作教學(xué)中最快樂的事情，從新時期的書本中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)技能。積極思考現(xiàn)實生活中的問題，不斷拓展和充實自己的知識，有效促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

結(jié)語

高中政治教學(xué)作為高中階段的一門重要課程，提高教學(xué)效率是教師的責(zé)任。對于學(xué)生來說，為高中思想政治課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)入大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治課就顯得尤為重要。希望本文能為高中思想政治課教師的教學(xué)提供一些有益的參考。

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作者簡介

莊瑞琴（1969.11—），女，漢族，福建仙游人，本科，主要研究方向：高中政治教師。