摘 要：道德與法治教育對培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)與法律意識有著重要的作用。因此，在素質(zhì)教育背景下，教師要從提高道德與法治教育趣味性、高效性出發(fā)，及時更新教育理念，做好互動教學(xué)創(chuàng)新工作，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢，以展現(xiàn)學(xué)生主體性為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從不同角度開展互動教學(xué)，從而提高教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;教學(xué)互動;教學(xué)策略

中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）36-0073-02

引 言

互動教學(xué)就是要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的有效對話，通過互動來啟發(fā)學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長目標(biāo)。教師作為知識的傳授者，要從轉(zhuǎn)變自身教育觀念入手，正確面對互動中學(xué)生出現(xiàn)的問題，確保課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

一、道德與法治教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生收獲少

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)從展現(xiàn)學(xué)生主體性出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。許多教師雖然已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)生才是課堂中的主體，但是在實(shí)際中出現(xiàn)了活動串燒等問題，將教學(xué)活動丟給學(xué)生;雖然預(yù)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)活動，然而并沒有提升教學(xué)效率。還有部分教師對學(xué)生的表現(xiàn)關(guān)注度不高，并未及時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與幫助，使得學(xué)生難以在互動中有所收獲。

2.觀念問題

互動教學(xué)作為新課程改革背景下重要的教學(xué)手段，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的意義，同時也關(guān)系到了未來教學(xué)的發(fā)展方向。但是在實(shí)際教學(xué)中，一些教師對互動教學(xué)的適應(yīng)度不高，依然習(xí)慣使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，大量向?qū)W生灌輸知識，并未與學(xué)生進(jìn)行積極的互動與交流，以致互動效果并不理想。例如，在講述“感悟青春”這一內(nèi)容時，由于學(xué)生對青春意義的理解存在一定的難度，如果教師在教學(xué)中只是單純向?qū)W生講述教材內(nèi)容，很容易使學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，難以真正理解青春的含義[1]。

二、初中道德與法治教學(xué)中互動教學(xué)的措施

1.優(yōu)化教師要素

首先，教師要更新教育理念。在教育改革背景下，教師要堅持從與時俱進(jìn)的角度出發(fā)，在更新自身教育理念的基礎(chǔ)上樹立正確的教育觀念。第一，職業(yè)觀。作為文明的傳承者，教師要從明確自身角色定位出發(fā)，以引導(dǎo)者、建設(shè)者等身份參與教育，通過處理好學(xué)生、課程、內(nèi)容等之間的關(guān)系，加大教研力度，掌握先進(jìn)教育方法。在新課程改革背景下，互動教學(xué)成為重要的教育方法。因此，教師需要從展現(xiàn)學(xué)生的主體性出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取適合的教育方法。例如，剛剛進(jìn)入初一階段的學(xué)生很容易帶有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以教師需要以發(fā)展的眼光面對學(xué)生，掌握學(xué)生存在這一問題的原因，以及時引導(dǎo)等方法來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，學(xué)生觀。新課程改革明確提出了以學(xué)生為本的教育觀念。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，堅持因材施教原則，選擇適合的互動方式。例如，一些學(xué)生個性比較內(nèi)向，所以教師可以鼓勵學(xué)生參與難度相對較低的活動，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心[2]。

其次，教師應(yīng)提升教學(xué)能力。第一，提升專業(yè)能力。教師要不斷豐富自身的知識儲備量，掌握專業(yè)知識，學(xué)習(xí)相關(guān)理論與方法。由于道德與法治和學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此教師需要從把握教材內(nèi)容出發(fā)，做好教學(xué)設(shè)計，發(fā)揮互動教學(xué)作用。第二，提升組織能力。在教學(xué)中，教師要不斷提升自身的組織能力，維護(hù)好課堂秩序，確保教學(xué)的高效開展。課堂活動是開展互動的基礎(chǔ)。教師要精心設(shè)計課堂活動，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作。第三，提升研究能力。教師要積極參與教學(xué)研究活動，結(jié)合道德與法治教育發(fā)展現(xiàn)狀，選擇適合的教育方法，從而確?；咏虒W(xué)的高效開展。

最后，教師應(yīng)注重師生之間的情感互動。第一，提升人格魅力。教師平時要注重美化自己的形象，以個體魅力來吸引學(xué)生，并主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。第二，要展現(xiàn)自身的內(nèi)涵。教師要不斷提升自身的道德品質(zhì)，在得到學(xué)生尊重與認(rèn)可的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行教育，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行互動。第三，拓寬互動渠道。良好的師生關(guān)系已經(jīng)成為互動教學(xué)的基礎(chǔ)，所以教師要從情感、態(tài)度與價值觀角度出發(fā)，增加情感互動的機(jī)會，并結(jié)合教材內(nèi)容，選擇適合的互動類型。

2.優(yōu)化學(xué)生要素

首先，要激發(fā)學(xué)生參與的積極性。要想提高互動教學(xué)效率，教師就要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，借助互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生，保持學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計新穎的互動活動，以激發(fā)學(xué)生參與互動的積極性。在設(shè)計互動活動時，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，并以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生解決問題，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第一，保證導(dǎo)入設(shè)計的吸引力。在導(dǎo)入新課知識時，為了集中學(xué)生的注意力，教師要從豐富導(dǎo)入形式出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述“中學(xué)序曲”這一內(nèi)容時，教師可以從談話導(dǎo)入出發(fā)，讓學(xué)生說一說在新學(xué)期開始后遇到過哪些印象深刻的人或事，以這一問題為切入點(diǎn)，在進(jìn)行師生對話交流的基礎(chǔ)上引入本節(jié)課內(nèi)容。第二，保證活動的多樣性。由于道德與法治所涉及的內(nèi)容比較廣泛，且具備了較強(qiáng)的綜合性特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師要采取豐富的課堂活動，以吸引學(xué)生的目光。為了提高活動的新穎性，教師還要從教育內(nèi)容出發(fā)，借助知識競賽、辯論活動及演講活動等，來提高學(xué)生的參與積極性。第三，提高教學(xué)互動性。在教學(xué)中，教師要清楚地認(rèn)識到學(xué)生才是課堂中的主體，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，在鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。所以，教師需要從幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并以多樣化方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。此外，教師還可以利用教材中的留白內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生消化知識點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[3]。

其次，針對學(xué)生的互動行為進(jìn)行評價。第一，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識。在教育改革背景下，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的自主意識出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教授學(xué)生評價的方法，讓學(xué)生從不同角度來進(jìn)行自我評價，從而找出自身存在的問題，并調(diào)整自身的學(xué)習(xí)行為。例如，在講解案例知識時，教師就可以先要求學(xué)生對自己的答案進(jìn)行評價，并對存在的問題進(jìn)行反思。此外，教師也要做好點(diǎn)撥與啟發(fā)工作，在幫助學(xué)生重新組織答案的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生舉一反三的能力。第二，完善其他評價。由于小組互動是比較重要的互動形式，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮小組互動評價的作用。

3.優(yōu)化環(huán)境要素

首先，發(fā)揮教學(xué)設(shè)施的作用。硬件設(shè)施是輔助教學(xué)開展的重要因素之一。在實(shí)際教學(xué)中，教師要合理利用硬件設(shè)施，確保道德與法治教學(xué)的順利開展。例如，教師可以針對道德與法治中的內(nèi)容開展互動表演與辯論活動，在重新排列桌椅的基礎(chǔ)上營造互動氛圍。此外，教師還可以利用電燈、窗戶等教學(xué)設(shè)備。比如，在講述“人類與動物的區(qū)別之一是人類有思想，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的活動”這一內(nèi)容時，就可以關(guān)閉教室中的電燈，讓學(xué)生說出自己的感受，以此幫助學(xué)生進(jìn)一步理解人類思想性與創(chuàng)造性這一內(nèi)容。

其次，做好班風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)對學(xué)生發(fā)展有著重要的意義。但良好的班風(fēng)并不是短時間內(nèi)就可以形成的，而是需要教師與學(xué)生的共同參與。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，以表彰活動等形式來吸引學(xué)生，在挖掘?qū)W生身邊榜樣的基礎(chǔ)上借助典型進(jìn)行教育，發(fā)揮激勵作用。

最后，營造互動氛圍。在初中道德與法治教學(xué)中，教師要提升對學(xué)科的重視度，借助自身的人格魅力來影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的積極性;同時還要利用互動示范、互動評比與互動宣講等活動，在調(diào)動學(xué)生參與積極性的基礎(chǔ)上發(fā)揮教育作用[4]。

4.優(yōu)化教學(xué)要素

首先，明確教育目標(biāo)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師要從引入先進(jìn)教育理論、深入挖掘教材內(nèi)容入手，并結(jié)合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在落實(shí)“三維目標(biāo)”的基礎(chǔ)上突出學(xué)生在課堂上的中心地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在講述“網(wǎng)上交友新時空”這一內(nèi)容時，教師應(yīng)制定合適的目標(biāo)：通過講述內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識到面對虛擬世界中的交友要保持慎重的態(tài)度，避免出現(xiàn)沉迷等狀態(tài);同時還要讓學(xué)生以辯證的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)交友所產(chǎn)生的影響，了解其特點(diǎn)[5]。

其次，把握教育重點(diǎn)與要點(diǎn)。教師需要在課前對教材內(nèi)容進(jìn)行分析，堅持有的放矢原則，在掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上挖掘教材內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍。例如，在講述“網(wǎng)上交友新時空”這一內(nèi)容時，教師可以從辯證認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往的影響與學(xué)會慎重結(jié)交網(wǎng)友角度出發(fā)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響進(jìn)行教育，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)癮、網(wǎng)戀造成的負(fù)面影響。只有端正網(wǎng)絡(luò)交友態(tài)度，學(xué)生才能學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

最后，學(xué)會使用互動工具。工具是教學(xué)中的重要因素之一。在互動教學(xué)過程中，教師要提升對工具的重視度，要借助硬件與軟件工具，在輔助道德與法治教學(xué)開展的基礎(chǔ)上來幫助學(xué)生理解知識。例如，在講述“網(wǎng)絡(luò)改變世界”這一內(nèi)容時，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，教師可以要求學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞、觀看視頻等，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)對生活發(fā)展的影響。

此外，在教學(xué)中，教師還要深入挖掘教材內(nèi)容，收集與學(xué)生生活相關(guān)的素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在講述“認(rèn)識自我”一課時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從生理、心理與社會關(guān)系等方面來進(jìn)行自我評價，同時還要選擇合適的案例，加深學(xué)生對知識的理解。

結(jié) 語

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師要提升對互動教學(xué)的重視程度，積極探索適合的互動教學(xué)方法，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育模式中的不足，借助互動教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)與法治意識，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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作者簡介：沈麗靜（1986.4—），女，江蘇常熟人，本科學(xué)歷，一級職稱。