杜帥黎

摘要：在小提琴的教學活動當中，歌唱性演奏技巧占據(jù)著重要的地位，它不僅能使小提琴的演奏者更快地融入到小提琴演奏這個活動當中，還能夠增強小提琴演奏者演奏時的感染力和代入感，使小提琴演奏者能夠達到一個忘我的演奏境界。因此，本文將分析討論歌唱性演奏技巧在小提琴演奏中的作用以及有效的應用策略。

關鍵詞：小提琴教學;歌唱性演奏技巧;應用

一、歌唱性演奏技巧在小提琴教學中的作用

（一）有利于帶入歌曲氣氛

所有的小提琴演奏在演奏時都有其獨特的意境氣氛，而小提琴演奏的只有全身心投入到音樂演奏中，才能夠達到良好的演奏效果。然而，在現(xiàn)實生活中許多小提琴演奏教學活動當中，由于學習者缺乏相應的樂感，個人狀態(tài)不佳或者個人的演奏技巧還有缺乏的地方，導致小提琴演奏者在進行演奏的過程中，很難將自己帶人到相應的氛圍當中。而將歌唱性演奏技巧運用在小提琴的教學活動過程當中，能夠有效地幫助小提琴演奏者尋找到相應的音樂境界氛圍，并且通過開展相應的練習，有利于演奏者從中找到音樂意境所帶來的相應的思想與情感，從而使演奏者能與自己所演出的曲目形成一個整體，增強自身演奏的感染力，提升演奏者對音樂的感知程度與領悟能力，更快地融人到所演奏曲目的氛圍當中。

（二）提升對歌曲的領悟能力

大多數(shù)小提琴學習者在學習的初期，由于受到自身能力等因素的影響，缺乏對音樂的領悟感知能力，這會極大地影響到學生后期的學習和發(fā)展，而小提琴演奏者想要在演奏的過程當中發(fā)揮出該曲目相應的意境與情感，就需要擁有較強的洞察能力，以及對音樂的領悟感知能力，能夠在最短的時間內(nèi)抓住這首歌曲的重點以及核心的思想情感，學會這首歌曲的旋律曲調(diào)，以及演奏過程中可能遇到的難點。而將歌唱性演奏技巧運用在小提琴的教學活動過程當中，就能夠在教學過程當中，有效地提升學習者自身對音樂的感知領悟能力，提升小提琴學習者對小提琴演奏的理解能力，增強其小提琴演奏的水平。

（三）加強基礎擴寬領域

小提琴演奏者通過采用歌唱性演奏技巧，能夠使自身音樂基礎得到加深，并且擴展自身的音樂領域，其具體表現(xiàn)如下面幾個方面。第一個方面，小提琴演奏者通過運用歌唱性演奏技巧，能夠?qū)W習到歌曲中各方面的信息，深入的對歌曲內(nèi)容進行分析理解，了解到這首歌曲的創(chuàng)作思想所蘊含的情感，以及作者的背景等等內(nèi)容，使演奏者能夠更加準確地演奏出這首歌曲所蘊含的思想情感等等內(nèi)容。第二個方面是，歌唱性演奏技巧能夠幫助小提琴演奏者對小提琴演奏技巧進行全方面的分析理解，了解小提琴在演奏不同樂曲時的差異，使小提琴演奏者能夠掌握更多的演奏技巧。第三個方面是，通過歌唱性演奏技巧，能夠?qū)⒏璩c小提琴演奏進行有機的結合，他們相互促進相互提升，不僅能夠提升小提琴演奏者演奏過程的認知與理解，還能夠使學習者在學習演奏技巧的過程中更加全面地發(fā)展。

二、如何有效將歌唱性演奏技巧應用到小提琴教學中

（一）全面剖析，落實細節(jié)

在小提琴教學過程當中，將歌唱性研究技巧有效運用的教學方式有很多，但是無論教師使用哪一種教學方式，都需要在教學的過程當中將所教授的音樂作品與小提琴演奏結合在一起，使學生能夠在教學過程當中更好地展現(xiàn)出自身的小提琴演奏技能。因此，教師在進行小提琴教學時，需要將要教學的音樂作品進行全面的剖析，深入地分析音樂作品的創(chuàng)作背景，思想感情與文化內(nèi)涵，這學生能夠在教學過程中準確地把握到音樂作品的演奏方法技巧，并且學生在了解到作品的歷史文化與人文背景之后，能夠更加準確的把握音樂作品演奏時的感悟能力與理解能力，在演奏過程中，全身心地投入到合適的演奏氛圍當中。最后，教師需要在為學生進行小提琴演奏的教學過程當中，讓學生通過利用歌唱性演奏技巧小提琴演奏不同曲目時所運用的演奏技巧進行系統(tǒng)的分析了解，充分的理解小提琴在演奏不同曲目時所運用的技巧，從而全面地提升學生對于小提琴演奏的理解能力，感悟能力以及掌握能力和運用能力。

（二）加強練習，提升水平

教師將歌唱性演奏技巧運用在教學活動過程中，能夠使學生在開展歌唱性演奏練習時，熟練的運用各種演奏技巧，提升小提琴演奏技巧的掌握程度。教師在為學生開展基礎技巧練習的課程時，首先要為學生打下良好的運弓基礎，學生只有合理正確地運弓，才能夠?qū)π√崆傺葑噙M行合理的布局，使整個演奏過程流暢，演奏內(nèi)容具有觀賞性與感染性。教師通過在教學過程中將歌唱性演奏技巧與教學過程有機的結合，能夠有效地提升學生對于小提琴演奏的基礎技巧與掌握程度，因為歌唱性演奏技巧能讓學生進行更多的小提琴演奏練習，并且能夠使學生將自身所掌握的技巧運用到實際演奏過程當中。

（三）培養(yǎng)歌唱能力，提高領悟能力

學生想要歌唱性演奏技巧，更加靈活地運用在自身的小提琴演奏過程當中，就需要不斷地提升自身的歌曲歌唱水平，使自己擁有一個較為良好的歌唱能力。因為每一個歌目樂曲都擁有與眾不同的音樂旋律，其中所蘊含的思想感情與文化意境都有所不同，但是如果學生能夠通過歌唱性演奏技巧，將曲目的音樂旋律以及所蘊含的感情的用歌唱的方式表達出來，將會對演奏者的小提琴演奏起到一個較大的促進作用，極大地提升小提琴演奏的演奏效果。因此，小提琴演奏者需要不斷地開展歌唱方面的練習，提升自身的歌唱水平，這樣才能更加有效地將歌唱性演奏技巧運用到小提琴的演奏過程當中。

結語

歌唱性演奏技巧對于小提琴演奏有著巨大的輔助作用，而教師想要在小提琴教學過程當中更好地應用歌唱性演奏技巧，就需要讓學生對演奏的曲目進行全面剖析，落實細節(jié)，然后加強自身的練習，提升自身的演奏水平，最后還需要培養(yǎng)自身的歌唱能力，提高自身對歌曲的領悟能力，從而更加有效地提升自身對于小提琴演奏的掌握和學習效率。