摘?要：近些年來(lái)，社會(huì)上產(chǎn)生了許多的道德問(wèn)題，而且為了更好地推動(dòng)社會(huì)主義道路的良好發(fā)展，必須要加強(qiáng)對(duì)人才的思想政治的培養(yǎng)。在高職院校的體育教學(xué)中，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。另外，也要注重對(duì)學(xué)生思想政治的重點(diǎn)培養(yǎng)。要采用多元化的方式實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)以及思政教育的有機(jī)融合，在此基礎(chǔ)上全面地貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的教育理念，使得學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。文章對(duì)在高職院校體育教學(xué)中融入“課程思政”理念的方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：課程思政;高職;立德樹(shù)人;體育教學(xué)

在高職院校的體育教學(xué)中合理地開(kāi)展思政教育，可以達(dá)到全方位育人的目的，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使得學(xué)生的身心得以快樂(lè)、健康的發(fā)展。因此，在教育教學(xué)中，教師要深入挖掘體育課程中具有的思政元素，將其與體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立科學(xué)的政治認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的體育知識(shí)與體育技能，推動(dòng)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的全面提升。在此基礎(chǔ)上，使得學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。除此以外，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

一、 整合利用體育課程教學(xué)資源

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)與管理人員要綜合性地分析與研究體育教學(xué)的課程思政資源，要根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀、結(jié)合教學(xué)需求合理地滲透思政教育內(nèi)容與理念，在此基礎(chǔ)上全面地增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。要科學(xué)地整合體育課程的教學(xué)資源，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)中具有的豐富教育資源的作用與優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的共享，進(jìn)一步地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理地滲透思政教育內(nèi)容，從而優(yōu)化教學(xué)水平。例如，在羽毛球項(xiàng)目的教學(xué)中，教師要有效地整合線上與線下的教學(xué)資源，在課堂上先為學(xué)生播放新中國(guó)成立后，我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展的有關(guān)視頻，積極地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，然后再為學(xué)生播放羽毛球國(guó)家隊(duì)在國(guó)際比賽中獲得成功的視頻，提高學(xué)生的拼搏意識(shí)。最后，充分發(fā)揮微課的作用，為學(xué)生介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)中相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生全面地了解相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的工匠精神以及規(guī)則意識(shí)。在課后，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與社區(qū)羽毛球競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、 制定科學(xué)的教學(xué)體系

在高職院校體育教育教學(xué)中，教師要樹(shù)立較強(qiáng)的思政教育理念，要不斷地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)模式，深入地挖掘思政元素，在此基礎(chǔ)上更好地提高教學(xué)的有效性，更好地滲透思政教育理念。例如，在排球教學(xué)活動(dòng)中，不同的動(dòng)作會(huì)適合不同的人群，會(huì)具有不同的思政元素。例如，扣球可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、進(jìn)取精神。通過(guò)傳球以及墊球能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神以及敬業(yè)精神。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要通過(guò)不同的思政元素合理地安排教學(xué)活動(dòng)，制定科學(xué)、健全的課程體系。要幫助學(xué)生了解相關(guān)的規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練，使得學(xué)生處于不同的位置完成技術(shù)配合，并且要充分發(fā)揮微課的作用等，從而使得課程教學(xué)體系更加完善、更加科學(xué)，有效地提高教學(xué)水平。

三、 加強(qiáng)學(xué)校部門的溝通與協(xié)作

為了可以實(shí)現(xiàn)高職院校體育課程和思政教育的有機(jī)融合，那么建立健全的課程思政教育部門。要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校部門的交流與協(xié)作。首先，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念。要在體育活動(dòng)中合理地滲透課程思政的理論知識(shí)，全面地提升教學(xué)活動(dòng)的有效性。其次，學(xué)校各部門要營(yíng)造出良好的教育氛圍，制定完善的育人機(jī)制，從而為思政教育的全面實(shí)施提供有利的條件。最后，在體育教學(xué)中，要將思政教育和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。制定健全的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，樹(shù)立科學(xué)的育人目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有效地貫徹落實(shí)育人理念，有效地發(fā)揮體育教學(xué)科學(xué)地滲透思政教育。

四、 提高體育教師的思政素養(yǎng)

在高職院校體育教育教學(xué)中，為了可以更好地貫徹落實(shí)課程思政，那么就要發(fā)揮教師的指導(dǎo)與引導(dǎo)作用。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。所以，為了開(kāi)展德育教育，全面地貫徹落實(shí)思政理念。教師就要具有很高的思政素養(yǎng)，學(xué)校就要為體育教師提供科學(xué)、有效的思政教育培訓(xùn)，要充分發(fā)揮挖掘各級(jí)黨校的教育資源，充分遵循“請(qǐng)出來(lái)、走出去”的基本原則，努力增強(qiáng)體育教師的思政素養(yǎng)。其次，在體育課程中，不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)發(fā)揮不同的價(jià)值，會(huì)具有不同的思政教育目的。所以，學(xué)校要采用講座以及定期培訓(xùn)等方式，為教師提供更多的實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其能夠結(jié)合本專項(xiàng)的基本特征，根據(jù)不同的場(chǎng)景。為學(xué)生開(kāi)展德育教育具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，提高課程的針對(duì)性與有效性。第三，要充分發(fā)揮評(píng)選以及精品課程申報(bào)等方式。有效地增強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力，可以實(shí)現(xiàn)多門學(xué)科的有機(jī)融合，增強(qiáng)其教學(xué)能力。

總而言之，高職院校的體育教學(xué)不僅是增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高學(xué)生身體素質(zhì)的主陣地，除此以外也是培養(yǎng)學(xué)生形成健全人格、提高學(xué)生道德品質(zhì)、增強(qiáng)其思想政治覺(jué)悟的重要途徑。所以，在高職院校的體育教學(xué)中，教師要積極地融入課程思政理念。這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏意識(shí)、合作意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生今后的工作與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，全面地貫徹落實(shí)十九大的精神，提高體育教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

馮麗娟，遼寧省沈陽(yáng)市，遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。