黃金煥
摘要:“課堂教學(xué)的有效性”是課堂教學(xué)的生命線,而常態(tài)課則是實(shí)施課堂有效教學(xué)的前沿陣地。因此,我們務(wù)必要以務(wù)實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度,既要有針對(duì)性地開(kāi)展一些必要的教學(xué)研究或評(píng)比活動(dòng),也要抓好常態(tài)課的教學(xué)。只有夯實(shí)課堂的基本功,才能在各種研究公開(kāi)課、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中抓出更真實(shí)的成績(jī)。
關(guān)鍵詞:有效教學(xué);常態(tài)課;有效研究與實(shí)施
在我們的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,作為一線教師,我認(rèn)為常態(tài)課是教師學(xué)生接受最多的課,教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的。而隨著課程改革的不斷深入,出現(xiàn)了各式各樣的研討課、公開(kāi)課、觀摩課等,在名師新秀的演繹下更是令人向往,而回到現(xiàn)實(shí)的常態(tài)課堂中就難以取得如此好的教學(xué)效果。其實(shí),常態(tài)課堂是完成教育教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的主要陣地,它最能反映課堂教學(xué)的真實(shí)水平。它的有效來(lái)自教師課前精心備課,來(lái)自于學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
一、常態(tài)課體現(xiàn)簡(jiǎn)單、實(shí)在、有趣、有效
首先,一堂好課應(yīng)該是一堂實(shí)在、有意義的課。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要學(xué)到東西,再進(jìn)一步可以鍛煉知識(shí)的運(yùn)用能力,進(jìn)而得到積極的體驗(yàn)發(fā)展,產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。所以有意義的課也是一堂扎實(shí)的課。記得去年曾老師上的異地教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
所以說(shuō)曾老師上的這節(jié)課是一節(jié)簡(jiǎn)單、實(shí)在、有趣、有效的常態(tài)課。它能將課堂中最基本、最核心的內(nèi)容,講解時(shí)將知識(shí)簡(jiǎn)單化、容易化,與實(shí)際生活聯(lián)系在一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并注意教學(xué)結(jié)構(gòu)的延伸度,教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性,拓展知識(shí)的連貫性和難易程度,使學(xué)生得到完整的知識(shí)。
二、常態(tài)課讓課堂“舞”起來(lái)
在英語(yǔ)常態(tài)課教學(xué)中,不僅要體現(xiàn)實(shí)在、簡(jiǎn)單、有趣、有效,教師還要科學(xué)合理地控制課堂節(jié)奏,才能有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣,保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)擁有長(zhǎng)久的興趣。所以,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也是小學(xué)英語(yǔ)常態(tài)課的教學(xué)目標(biāo)之一,也是我們提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。
一堂好課應(yīng)該是一堂有效率的課,也就是充實(shí)的課,是有內(nèi)容的課,也應(yīng)該是有生成性的課。一節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果而是在課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí)情感、智慧的交流,這個(gè)過(guò)程既有資源的生成,又有過(guò)程狀態(tài)的生成。這樣的課內(nèi)容豐富,多活躍,給人啟發(fā)。最后,一堂好課就應(yīng)該是常態(tài)下的課。
三、抓住常態(tài)教學(xué),把握課堂高效
我們每天都在教學(xué)的行走之中,日日走過(guò)的課堂應(yīng)該也只能是“常態(tài)課”、“家常課”,而不是表演課。常態(tài)課是樸實(shí)的,是自然狀態(tài)下的真實(shí)呈現(xiàn),當(dāng)然同時(shí)還必須較為扎實(shí)。
在我區(qū)所開(kāi)展的常態(tài)課課例中,老師都能抓住常態(tài)教學(xué),把握好課堂實(shí)效。例如馮國(guó)輝老師上的五年級(jí)上冊(cè)
四、不斷磨課,讓課堂不斷更新
我們常說(shuō),好課是“磨”出來(lái)的。但是,英語(yǔ)老師該怎樣去磨課呢?很簡(jiǎn)單,一般來(lái)說(shuō),一個(gè)英語(yǔ)老師任教兩個(gè)班級(jí),當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)一節(jié)課在一個(gè)班上完后,我們可以認(rèn)真反思及時(shí)更新,然后到另一個(gè)班上。這樣一想,就不會(huì)抱怨任教兩個(gè)班而感到辛苦,并能從中在做到不斷磨課,讓課堂不斷更新,教有所獲!
一份耕耘,一份收獲!教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋!在課改的今天,我們教師應(yīng)該認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,讓每一節(jié)常態(tài)課都能有較高的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),以常態(tài)課堂教學(xué)為陣地,上好每一節(jié)課,扎實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化,讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化!只要認(rèn)真對(duì)待,常態(tài)課也可上的精彩!
參考文獻(xiàn):
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