肖葉強(qiáng) 阮玲慧

【摘要】將數(shù)學(xué)手抄報(bào)用在課堂上，用在生活里，必將極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到事半功倍的教學(xué)效果。本文主要從五個(gè)方面闡述了數(shù)學(xué)手抄報(bào)的使用，以及手抄報(bào)的創(chuàng)編在教學(xué)中重大意義。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)手抄報(bào);實(shí)踐活動(dòng);生活;學(xué)習(xí)興趣

中小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)的性過(guò)程……教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為貫徹新課標(biāo)的要求，教師引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)手抄報(bào)的創(chuàng)編活動(dòng)，從而很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。數(shù)學(xué)手抄報(bào)的創(chuàng)編在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著重要意義，它能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而更加喜歡數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)手抄報(bào)是對(duì)課堂教學(xué)再整理的過(guò)程。

教師在結(jié)束一節(jié)課或者一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，布置學(xué)生完成一張?？臄?shù)學(xué)手抄報(bào)。既讓學(xué)生完成對(duì)本單元知識(shí)的梳理，也增加了主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生實(shí)踐的能力。例如，教師在教學(xué)完年月日的認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生完成的一張數(shù)學(xué)手抄報(bào)。通過(guò)學(xué)生的小報(bào)可以看出，學(xué)生把課堂上學(xué)習(xí)的記憶大月小月口訣、一個(gè)月和一年的形成等等這些重要的知點(diǎn)識(shí)整理在報(bào)紙上，再現(xiàn)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)這些內(nèi)容的掌握。通過(guò)創(chuàng)編數(shù)學(xué)小報(bào)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到事半功倍的效果。

二、數(shù)學(xué)手抄報(bào)是總復(fù)習(xí)非常好的途徑。

高年級(jí)的單元復(fù)習(xí)，尤其小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)，是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，又是大家已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編數(shù)學(xué)手抄報(bào)，把復(fù)習(xí)的內(nèi)容自己整理出來(lái)，然后互相交流，可以大大提高教學(xué)的效果。

在這張手抄報(bào)中，學(xué)生把單位間換算這個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一道道填空題，創(chuàng)編了一張練習(xí)專刊的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。還有的學(xué)生把總復(fù)習(xí)的內(nèi)容編成知識(shí)問答、比比誰(shuí)知道的多、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等等各種專題手抄報(bào)。用自己的手抄報(bào)復(fù)習(xí)，很受大家的喜歡。

三、數(shù)學(xué)手抄報(bào)是聯(lián)系知識(shí)與生活的橋梁。

把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活中去，是新大綱提出的重要思想內(nèi)容之一。在探索如何把課堂上的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系這個(gè)問題中，數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)編是解決這一問題非常好的方法。

同學(xué)們?cè)谶@份手抄報(bào)中設(shè)置了生活中的數(shù)學(xué)專欄，記錄了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，并且把過(guò)程、感想都記錄下來(lái)，還有的數(shù)學(xué)手抄報(bào)把生活中遇到的數(shù)學(xué)問題提出來(lái)，和大家一起討論為學(xué)生更好地交流提供了場(chǎng)所。除此以外，數(shù)學(xué)手抄報(bào)中生活化的素材，如商品價(jià)格調(diào)查、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘等等，是學(xué)生參與實(shí)際調(diào)查而獲取的，這就是學(xué)生將數(shù)學(xué)生活化的過(guò)程。所以說(shuō)數(shù)學(xué)手抄報(bào)是聯(lián)系知識(shí)與生活的橋梁。

四、數(shù)學(xué)手抄報(bào)是滲透數(shù)學(xué)文化的重要手段。

數(shù)學(xué)就是和枯燥的數(shù)字打交道，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化呢？數(shù)學(xué)手抄報(bào)可以做為文化交流的一個(gè)平臺(tái)。

下面的小報(bào)中設(shè)置了數(shù)學(xué)家的故事專欄，講述了華羅庚從小家境貧寒，他是如何克服重重磨難成長(zhǎng)為一名著名的數(shù)學(xué)家，著名的數(shù)學(xué)家高斯每天晚上都會(huì)完成老師交給他的難題等等。這些短小的故事里包含著人類勤奮刻苦的寶貴精神財(cái)富，正是學(xué)生們所需要汲取的文化營(yíng)養(yǎng)。數(shù)學(xué)手抄報(bào)傳遞著特有的數(shù)學(xué)精神文化，它是數(shù)學(xué)文化滲透在數(shù)學(xué)中教學(xué)的重要手段之一。

五、數(shù)學(xué)手抄報(bào)是體驗(yàn)成功的平臺(tái)。

美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯.阿姆斯特朗指出：每個(gè)孩子都渴望成功，成功可以激勵(lì)孩子不斷成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)手抄報(bào)就具有這樣的特質(zhì)。學(xué)生們每次看到自己的手抄報(bào)張貼在教室里，發(fā)布在學(xué)校的微信公眾號(hào)上，被制定成一本本漂亮的小冊(cè)子。學(xué)生們臉上洋溢著喜悅。教師應(yīng)該創(chuàng)造更多的平臺(tái)，讓學(xué)生們的手抄報(bào)得以展示，可以通過(guò)班級(jí)墻角，班級(jí)微信群，學(xué)校微信公眾號(hào)等等，把學(xué)生的實(shí)踐成果展示出去。實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)手抄報(bào)的展示能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能夠體會(huì)到前所未有的成功感，這就是學(xué)生學(xué)習(xí)最為寶貴的動(dòng)力源泉。

做為一項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，數(shù)學(xué)手抄報(bào)的創(chuàng)編是數(shù)學(xué)課堂的延伸，能夠讓數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系生活，在教與學(xué)之間搭建起一座彩虹橋。數(shù)學(xué)手抄報(bào)是一個(gè)萬(wàn)花筒，折射出學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，記錄下學(xué)生思維閃動(dòng)的美麗火花。用“活”數(shù)學(xué)手抄報(bào)，必將極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。