牟冬雪

摘要：初中道德與法治教學(xué)的展開，是為了讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)正確價值觀和道德觀，幫助學(xué)生更好的完善自己，認識自己，改善自己。在新課標的背景下，作為初中道德與法制的授課老師不僅需要緊跟社會發(fā)展的步伐，還需要不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，利用豐富的教學(xué)形式來講解相關(guān)知識，構(gòu)建更加高效的課堂。本論文就初中道德與法制課高效課堂的構(gòu)建策略作出了研究，希望每一名初中生都能在這門課程中受益，更加健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：初中道德與法制課;高效課堂;構(gòu)建策略

新課改強調(diào)，老師在教授初中道德與法治這門課程的時候，要充分尊重學(xué)生們的主體地位，發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生們的法治意識和公民道德意識，進而促進學(xué)生們的全面發(fā)展。接下來，本論文從以下幾個方面對初中道德與法治教學(xué)中高效課堂構(gòu)建的策略進行討論：

1 加強課堂導(dǎo)入的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)

要想提升課堂的教學(xué)效率，課前預(yù)習(xí)必不可少段。預(yù)習(xí)不僅能夠有效的提升學(xué)生們獨立學(xué)習(xí)的能力，還能夠讓學(xué)生們提前記錄下自己在知識理解上的難點，有針對性的進行課堂學(xué)習(xí)。與其他學(xué)科不同，道德與法制教材中的內(nèi)容故事性較強，學(xué)生們理解起來比較容易，因此，老師要充分利用這一學(xué)科的特點，對學(xué)生們的預(yù)習(xí)效果進行合理預(yù)測，設(shè)計更加具有趣味性的教學(xué)課件，加強課堂導(dǎo)入的趣味性。

比如，在學(xué)習(xí)“感受生命的意義”這一課內(nèi)容的時候，老師首先要明確學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標，即，讓學(xué)生們知道生命是獨特的，生命的意義是具體的。學(xué)生們懂得有意義的度過自己的一生，是明確生命的意義是需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的。其次，老師要幫助學(xué)生們明確學(xué)習(xí)中的重難點知識，即，生命意義的重要性和什么是有意義，有價值的生命。然后，通過課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)展現(xiàn)相關(guān)的材料和案例，讓學(xué)生們結(jié)合具體的事件來學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)，理解重難點知識，更好的體會到生命的意義，展開更加深入的思考和探索。

除此之外，在課堂投入的環(huán)節(jié)，老師還可以鼓勵學(xué)生們將自己的預(yù)習(xí)成果與學(xué)生分享，有針對性的展開課堂的學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建更加高效的課堂。

2 用小組合作的方式，提高教學(xué)課堂的效率

在初中道德與法制教學(xué)的過程中，老師如果單純地利用講解來貫穿課堂不僅不能有效調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，反而讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率大打折扣。因此，老師可以利用小組合作的方式，讓學(xué)生們在積極討論的氛圍中不斷的解決自己的疑問，在小組的學(xué)習(xí)中去探索和感悟，不斷地提高學(xué)生們的分析能力和理解能力。

如在學(xué)習(xí)“和朋友在一起”這節(jié)內(nèi)容的時候，學(xué)習(xí)的任務(wù)就是需要讓學(xué)生們掌握的重難點知識，就是讓學(xué)生們學(xué)會“用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠的友誼，在與異性同學(xué)的交往中把握原則和尺度，同時不因家境，身體，性別等方面的差異，歧視他人?！睘榱俗寣W(xué)生們學(xué)會與人交往的正確方式，老師可以讓學(xué)生在小組中圍繞“如何與朋友進行交往”的主題討論，讓學(xué)生們通過小組的溝通和整理下得出最終的答案，然后選出學(xué)生代表進行分享和交流。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠在交流和討論中反思自己的行為，取長補短，養(yǎng)成正確的行為，形成正確的價值觀。

3 將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)當中

初中道德與法制課的高效課堂的構(gòu)建，還需要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過真實的教學(xué)案例來創(chuàng)設(shè)更加有趣的情境，讓學(xué)生們在多媒體的幫助下激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時老師也可以充分利用網(wǎng)上的各種資源和視頻材料，通過大量真實案例的分析，讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)法律知識，增強自己的道德觀念，養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀和價值觀。

比如，在學(xué)習(xí)“守護生命”這一節(jié)的內(nèi)容時，為了讓學(xué)生們意識到生命的珍貴，老師可以結(jié)合一些社會熱點來對學(xué)生們進行教學(xué)。老師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)這樣的情景：七年級的小明同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但是由于父母離婚，對自己的學(xué)習(xí)也變得越來越不上心。在一次期末考試失利后，他的成績便一落千丈。有的同學(xué)知道小明的家庭情況后，對小明進行嘲諷，最終小明受不了家庭的變故和學(xué)習(xí)成績的退步，選擇了自殺。通過這個案例我們可以看到小明在面對家庭變故和學(xué)習(xí)退步的情況時，選擇了極端的行為，造成了一個家庭的破碎。通過分析這個案例，老師可以讓學(xué)生們談一談自己的想法，圍繞“如果你是小明，你會怎么做？”這個提問進行討論，讓學(xué)生們在分析和表達中體會到生命的珍貴，進而守護自己的生命，不輕易做出極端的行為。

4 結(jié)語

綜上所述，在初中道德與法治的教學(xué)中，為了構(gòu)建更加高效的課堂，老師要充分地采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，通過加強課堂導(dǎo)入的趣味性，利用多媒體技術(shù)和小組合作的方式讓學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，讓學(xué)生們深入到課堂的討論和學(xué)習(xí)當中，并發(fā)揮自己的主體地位，不斷提高學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建更加高效的課堂。

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（作者單位：河北省滄州市南皮縣寨子中學(xué)）