摘要：隨著我國(guó)對(duì)全民健身的重視，拳擊運(yùn)動(dòng)的推廣逐年加大，但是，到目前為止，拳擊運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣范圍并不廣。只有一些職業(yè)培訓(xùn)隊(duì)、體育院校和一些我國(guó)高校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程。在我國(guó)高校開(kāi)設(shè)拳擊運(yùn)動(dòng)課程是一個(gè)重要方面，本文重點(diǎn)就拳擊課在我國(guó)高校體育課中開(kāi)展的可行性進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：拳擊;高校;體育課;開(kāi)展;可行性;研究

1.引言

我國(guó)高校體育課中開(kāi)設(shè)拳擊課的可行性研究不僅有助于完善有關(guān)拳擊運(yùn)動(dòng)的理論研究體系，而且有助于提高其相關(guān)性研究，與其他運(yùn)動(dòng)一樣，拳擊包括普通體育課的特點(diǎn)，保持其獨(dú)特的風(fēng)格和特性，是一套力量、技術(shù)、心理學(xué)、毅力和智慧集合一身的體育項(xiàng)目。為了更好地促進(jìn)拳擊運(yùn)動(dòng)，把它引入高校，作為一項(xiàng)普通課程，旨在提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并使他們參與進(jìn)來(lái)。這將為在我國(guó)高校制定地方課程提供有益的理論基礎(chǔ)，并將豐富目前的拳擊課程研究系統(tǒng)。

2.我國(guó)普通高校開(kāi)展拳擊運(yùn)動(dòng)的必要性分析

2.1拳擊運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

拳擊運(yùn)動(dòng)具有加強(qiáng)意志、強(qiáng)體健身和促進(jìn)友誼的作用，作為一項(xiàng)極具對(duì)抗性的項(xiàng)目，拳擊手必須接受長(zhǎng)期的系統(tǒng)培訓(xùn)，以參加比賽，并擁有良好的技術(shù)、體力和意志。拳擊訓(xùn)練不需要專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，設(shè)備要求很低，而且容易實(shí)施。拳擊運(yùn)動(dòng)適合于不同層次的民眾參與，并可根據(jù)其自身的具體情況針對(duì)廣大民眾。目前，人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的壓力下，很容易產(chǎn)生消極情緒，需要通過(guò)拳擊訓(xùn)練，在生活之外找到突破，以滿足心理發(fā)展的需要。此外，拳擊不僅要求業(yè)余拳擊愛(ài)好者和運(yùn)動(dòng)員具備較高的身心素質(zhì)，而且對(duì)于改善業(yè)余和運(yùn)動(dòng)員的身心健康也非常有用，這是拳擊運(yùn)動(dòng)最顯著的特征。

2.2我國(guó)高校開(kāi)展拳擊運(yùn)動(dòng)的必然性

自新中國(guó)成立以來(lái)，為了迅速發(fā)展比賽運(yùn)動(dòng)，同時(shí)改變我國(guó)人民的身體和精神面貌。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的背景下，我國(guó)選擇了一種體制途徑，通過(guò)建立業(yè)余體育學(xué)校，匯集最有效的人力、物力和財(cái)力資源，為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員提供職業(yè)培訓(xùn)。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，一個(gè)人口眾多、體育基礎(chǔ)薄弱的發(fā)展中國(guó)家迅速崛起，成為國(guó)際公認(rèn)的體育大國(guó)。運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際舞臺(tái)上的出色表現(xiàn)也加強(qiáng)了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的推進(jìn)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中發(fā)展體育技能的模式帶來(lái)了一些問(wèn)題。通過(guò)在高等院校中建立教學(xué)是我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的未來(lái)方向。因此，體育教育是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)體育后備人才的途徑，為快速發(fā)展體育比賽提供人才。

2.3完善拳擊競(jìng)技人才的培養(yǎng)途徑

體育專(zhuān)業(yè)化使我國(guó)高校能夠進(jìn)行拳擊運(yùn)動(dòng)推廣，由于拳擊運(yùn)動(dòng)在改善運(yùn)動(dòng)員的身心健康方面發(fā)揮著重要作用，而且它創(chuàng)造了一種完美的形式，滿足了當(dāng)今學(xué)生的需要，因此它已成為年輕學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。此外，拳擊教學(xué)不受限制，不需要專(zhuān)門(mén)的體育室，甚至在校外，都可以作為拳擊教學(xué)的空間，從而為大學(xué)開(kāi)展拳擊運(yùn)動(dòng)提供了很大的機(jī)會(huì)。作為拳擊培訓(xùn)的一部分，參加拳擊運(yùn)動(dòng)的每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地。確保學(xué)生在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，在競(jìng)技場(chǎng)上體現(xiàn)自己的價(jià)值。這不僅有助于改善學(xué)生的身心健康，也有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心。高水平運(yùn)動(dòng)員仍然是大學(xué)中最顯著的目標(biāo)，他們目前表現(xiàn)出的勇氣、智慧、決心、毅力和活力的品質(zhì)吸引了更多的學(xué)生參加拳擊。體育是大學(xué)教育和拳擊培訓(xùn)的一部分，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是社會(huì)未來(lái)體育人才的主要來(lái)源。

2.4提升品牌效應(yīng)和高校人才培養(yǎng)功能

近年來(lái)，隨著不同類(lèi)型的公共行政、私立大學(xué)和學(xué)院的增加，從研究生教育到夜校教育、繼續(xù)教育等。導(dǎo)致我國(guó)高校學(xué)生人數(shù)逐年增加。大學(xué)和學(xué)生之間有雙向選擇，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，測(cè)試現(xiàn)在是多層面的，不僅限于單一的成績(jī)，而且還包括多層面和不同的視角。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，以前的單一教學(xué)模式不再滿足當(dāng)今學(xué)生的需要，而我國(guó)高校的一些教師只能作為他們選擇的基礎(chǔ)。越來(lái)越多的學(xué)生強(qiáng)調(diào)我國(guó)高校的特殊教育。大學(xué)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)立品牌對(duì)提高學(xué)校的知名度、提高學(xué)校的生計(jì)和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的重要性。在國(guó)外，許多大學(xué)選擇通過(guò)建立高級(jí)體育隊(duì)來(lái)提高學(xué)校的知名度。在我國(guó)普通高校中，進(jìn)步將更快，更容易實(shí)現(xiàn)。這在爭(zhēng)取大學(xué)競(jìng)賽體育品牌和提高我國(guó)高校的知名度方面發(fā)揮了重要作用。

3.普通高校學(xué)生參與拳擊運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查與分析

3.1 對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度的調(diào)查與分析

在接受調(diào)查的660名學(xué)生中，收到了637份有效問(wèn)卷，結(jié)果顯示：100%的學(xué)生知道拳擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有89%的學(xué)生知道拳擊是奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。44.3%的被調(diào)查學(xué)生選擇參加選修的拳擊課，50.1%的學(xué)生選擇參加學(xué)校拳擊協(xié)會(huì)。

3.2我國(guó)普通高校體育教師自然情況與授課能力的調(diào)查分析

高校體育教師在拳擊教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，在我國(guó)高校中，教師或教練是拳擊教學(xué)的關(guān)鍵。在我國(guó)大多數(shù)高校中，職業(yè)拳擊教授很少或根本沒(méi)有，而且拳擊教授是否能夠通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，對(duì)于拳擊教學(xué)至關(guān)重要。近年來(lái)，我國(guó)高校35歲以下教師的人數(shù)有所增加，盡管他們的經(jīng)驗(yàn)比中年和老年教師少，但他們的學(xué)習(xí)能力較高，而且有更多的機(jī)會(huì)得到改善。雖然45歲以上的教師由于年齡限制，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們?cè)谡故炯记珊徒邮苄率挛锓矫娴哪芰ο鄬?duì)較差，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校教師的年齡結(jié)構(gòu)是合理的，適合于校園拳擊的探索和發(fā)展。

我國(guó)高校開(kāi)展拳擊教學(xué)豐富了課程內(nèi)容和學(xué)生的非正規(guī)生活，讓學(xué)生的身體和心理得到有效鍛煉，這在培養(yǎng)當(dāng)今學(xué)生的個(gè)性方面發(fā)揮了重要作用。在滿足我國(guó)高校學(xué)生的高質(zhì)量教育要求和執(zhí)行國(guó)家衛(wèi)生方案方面發(fā)揮了重要作用。

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作者簡(jiǎn)介：白冰冰（1983.6-），男，安徽阜陽(yáng)人，職稱(chēng)：教練員，本科，研究方向：體育。