戴清香

摘 要：有效教學(xué)是指教學(xué)中，師生不用花費太多的精力和時間，又能讓學(xué)生很好的學(xué)到知識，這是比較高效的教學(xué)方式，可以較好的實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，這是能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，又能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)行為。這種有效教學(xué)方式值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

關(guān)鍵詞：高中政治;有效性;研究

有效教學(xué)是指教學(xué)中，師生不用花費太多的精力和時間，又能讓學(xué)生很好的學(xué)到知識，這是比較高效的教學(xué)方式，可以較好的實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，教師能夠完成教學(xué)大綱的任務(wù)，讓學(xué)生獲得預(yù)期的進(jìn)步和發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。這種有效教學(xué)方式值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

一、高中政治教學(xué)存在的主要問題

（一）政治教材的內(nèi)容枯燥單調(diào)

政治學(xué)科不像語文學(xué)科內(nèi)容有著十分豐富的知識，學(xué)生對政治的印象就是很枯燥，而且單調(diào)，這是政治學(xué)科本身先天劣勢。另外，政治課堂教學(xué)對教學(xué)資源的使用還是比較死板，教學(xué)方法也是比較單一。不少高中政治教師只會按照教材進(jìn)行解讀，不懂得在教學(xué)中對政治教材進(jìn)行拓展和延伸，沒有結(jié)合當(dāng)前熱點問題，對近期發(fā)生的國內(nèi)外事件進(jìn)行分析，這樣的政治內(nèi)容就顯得枯燥單調(diào)，缺少趣味。

（二）課堂教學(xué)效率比較低下

不少學(xué)生對政治學(xué)科存在偏見，在教材內(nèi)容上沒有優(yōu)勢，因此學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度比較低，教學(xué)效果就會比較差，教學(xué)效率就不好。在教學(xué)中，一些政治教師還在運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法跟不上時代的發(fā)展。這些教師只會圍繞政治教材進(jìn)行講解，不懂得把教材向外進(jìn)行延伸拓展，不能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對政治學(xué)習(xí)就會缺少參與熱情。這個問題主要是教師在教學(xué)中沒有重視突出學(xué)生的主體地位。

高中政治教學(xué)中要怎樣克服存在的問題，提高政治課堂教學(xué)的有效性呢？根據(jù)筆者多年的一線教學(xué)實踐談?wù)勌岣哒握n堂教學(xué)有效性的幾點建議。

二、高中政治課堂有效性教學(xué)策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位

課堂教學(xué)活動是根據(jù)教材，教師分析講解，學(xué)生學(xué)習(xí)知識三個要素交互作用的動態(tài)過程。在新課改下的學(xué)校教育中，每個教師都要轉(zhuǎn)變思路，傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)觀念已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)。新課標(biāo)要求在教學(xué)中，教師要能夠組織和引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，教師課堂上的“教”不僅是要讓學(xué)生的“學(xué)”到知識，而且還要是讓學(xué)生懂得怎么去學(xué)。教師要研究大綱和教材，綜合運用多種教學(xué)方法，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，才能有效提高政治的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生課堂參與過程，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能夠促進(jìn)整個班級的學(xué)生都能積極主動地參與學(xué)習(xí)，全面掌握知識。備課時，教師要提高對政治教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。政治教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱的要求，對教材內(nèi)容全面的分析，結(jié)合當(dāng)前時事熱點，關(guān)注學(xué)生感興趣的話題，聯(lián)系學(xué)生生活實際，課堂上不再是單調(diào)乏味的理論說教，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才能被激發(fā)出來，學(xué)生才有興趣積極參與到政治教學(xué)活動。

新課改下的高中政治課堂教學(xué)，學(xué)生的主體地位要體現(xiàn)出來。高中政治課堂教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的不同層次的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的積極主動性，發(fā)揚民主。高中政治教師在課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，重視課堂師生的互動作用，平等對待每個學(xué)生，教學(xué)方式側(cè)重于大多數(shù)。作為老師，要了解自己手底下學(xué)生的個人情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，水平高低，尊重每一個學(xué)生差異，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。這樣才能有的放矢，讓所有學(xué)生都能提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)所有學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的參與熱情，有效提高政治課堂教學(xué)。要激發(fā)學(xué)生的積極主動性需要教師在教學(xué)中重視知識的傳授過程，能夠讓學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生政治思想認(rèn)同。主動性是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對學(xué)科產(chǎn)生興趣，主動想要去學(xué)習(xí)的一個心理，是非常良好的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生思維能力的一個提升。教學(xué)中發(fā)揚民主更能夠體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體地位，有效提高課堂教學(xué)效率的保證。這是一種新型、民主、平等的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間都處于平等地位，互相之間積極交往，師生、生生關(guān)系和諧，共同合作，一起發(fā)展。教師要支持和鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在課堂上敢于發(fā)表自己不同的看法和見解，想出更好的方案解決問題。政治教學(xué)中也需要教師適時的進(jìn)行引導(dǎo)，及時鼓勵、肯定，讓學(xué)生在教學(xué)實踐中感受到進(jìn)步，學(xué)習(xí)到知識，提高對問題分析和解決能力。

（二）小組合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同進(jìn)步

高中政治教學(xué)中，教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生合作組織交流討論，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。教師根據(jù)班級情況把全體學(xué)生均衡分組，鼓勵組間和諧競爭，激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，互助合作參與學(xué)習(xí)、探究，讓全班自發(fā)形成團(tuán)結(jié)互助，共同提高的學(xué)習(xí)群體，提升班級整體所有學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師側(cè)重于觀察，適時引導(dǎo)，考查小組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，科學(xué)合理地安排，才能保證小組合作學(xué)習(xí)的效率。和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，小組合作更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，它能突破個體學(xué)生在思維上的局限性，綜合集體智慧。因此，我們要重視小組合作學(xué)習(xí)的重要意義。例如，在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修二第一單元“公民的政治生活”時，小組合作學(xué)習(xí)模式便可以發(fā)揮了極為重要的作用。教師可引導(dǎo)小組成員分別扮演政府機(jī)關(guān)、社會機(jī)構(gòu)、普通公民等，每個小組就是一個政治生活參與系統(tǒng)。學(xué)生通過參與虛擬的政治生活，能夠真實體會到公民政治生活，加強(qiáng)對公民權(quán)利和義務(wù)的了解，強(qiáng)化了對政治教材內(nèi)容的認(rèn)知。

（三）建立課堂評價機(jī)制，提高學(xué)生積極性

對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)要以肯定為主，結(jié)合個性化評價，這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)生的創(chuàng)造潛能;對學(xué)生的評價過程要體現(xiàn)學(xué)生的個性，教師的評價語言要有藝術(shù)性，采用多樣化的評價方式，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。評價的標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，體現(xiàn)個性化。對學(xué)生的表現(xiàn)不能太過嚴(yán)苛，只要學(xué)生在某些方面有進(jìn)步，教師就應(yīng)該給予肯定和鼓勵。評價過程要鼓勵學(xué)生參與評價，應(yīng)讓學(xué)生主動參與到評價中來。教師鼓勵支持學(xué)生進(jìn)行自評、互評，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生采用多角度地去評價，以肯定積極評價為主。這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，還能提高學(xué)生的評價能力。

高中政治課堂教學(xué)要想取得好的教學(xué)效果，教學(xué)過程需要政治老師的藝術(shù)性、多元化的教學(xué)手段。高中政治教師必須更新教學(xué)理念，研究有效性教學(xué)方法，能夠綜合運用各種教學(xué)手段，與時俱進(jìn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值導(dǎo)向，精心設(shè)計教學(xué)活動，高中政治教學(xué)一定會取得不錯的效果。

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