美合日妮薩·阿卜杜克熱木

摘要：新形勢(shì)下教育改革的進(jìn)程在持續(xù)加快，中職學(xué)校的教學(xué)工作也要做到與時(shí)俱進(jìn)，班主任作為班級(jí)學(xué)生的主導(dǎo)者，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面的關(guān)注，做好德育工作。中職學(xué)生從初中進(jìn)入到職業(yè)學(xué)校，自身的心理素質(zhì)發(fā)育還處于相對(duì)叛逆的時(shí)期，加強(qiáng)德育工作，有利于減少學(xué)生走彎路的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德意識(shí)。本文結(jié)合新形勢(shì)下，中職班主任德育工作開(kāi)展的現(xiàn)狀，探究如何增強(qiáng)中職班主任德育工作的效率。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);中職;德育教育;效率

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-102

前言

德育是學(xué)校教育的精髓和關(guān)鍵，德育教育影響學(xué)生的全面發(fā)展，我國(guó)提倡加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的德育教育，班主任要做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際心理特征開(kāi)展德育工作。中職教育不僅僅是教授學(xué)生掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，但是目前中職學(xué)校在教育上更注重職業(yè)化，往往容易忽視學(xué)生的德育，需要加以重視。

1. 新形勢(shì)下加強(qiáng)中職班主任德育工作的重要性

德育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的核心教育，而中職學(xué)校在學(xué)生教育培養(yǎng)方面更關(guān)注職業(yè)性，在招生和對(duì)外宣傳上也主要以職業(yè)特色為引力，從總體上看，一些中職學(xué)校認(rèn)為德育工作不是學(xué)校教育的重點(diǎn)，將德育教育邊緣化，因此也容易造成一些中職生在校期間難以養(yǎng)成堅(jiān)定的意志和品格，因此步入社會(huì)也難以很好地融入。為此，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品行素質(zhì)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)水平，使學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)。

目前，中職學(xué)校的學(xué)生主要是住宿在學(xué)校，班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生的生活。中職學(xué)校的學(xué)生從初中步入到職業(yè)學(xué)校，很多學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)住宿的生活，在遠(yuǎn)離父母和親人的情況下，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)生活上以及心理上不適應(yīng)的情況，此時(shí)需要班主任進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)和教育，才能夠使中職生更好地適應(yīng)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，從篤定的態(tài)度中養(yǎng)成良好的品質(zhì)并練就一身本領(lǐng)。

2. 新形勢(shì)下增強(qiáng)中職班主任德育工作效率的有效策略

面對(duì)當(dāng)前中職教育工作開(kāi)展的現(xiàn)狀，作為中職的班主任教師，要主動(dòng)樹(shù)立正確的德育工作意識(shí)，提高對(duì)德育工作的重視度，將德育工作作為自身工作的重中之重。為此班主任應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身的德育觀念，及時(shí)采取有效的德育措施，提高德育工作的效率。

2.1樹(shù)立正確的德育理念，做到因材施教

面對(duì)中職生當(dāng)前學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，班主任要抓住當(dāng)下學(xué)生的心理特點(diǎn)展開(kāi)德育工作。中職生走入中職學(xué)校是為踏入社會(huì)做準(zhǔn)備的，因此從心理上要做好一定的準(zhǔn)備。班主任可以從職業(yè)教育心理等角度來(lái)使學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合專業(yè)來(lái)設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的方向，這樣才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。德育是職業(yè)教育學(xué)習(xí)的統(tǒng)率，班主任要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，多了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理狀況等，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行因材施教開(kāi)展德育，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素克服學(xué)生的消極因素，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到了德育的洗禮，則更容易形成堅(jiān)定的意志，其在今后應(yīng)對(duì)挫折的能力也能夠更好地提升。為了讓學(xué)生能夠更好地融入學(xué)校的集體宿舍生活以及走進(jìn)不久將來(lái)的社會(huì)生活，班主任應(yīng)有所側(cè)重的進(jìn)行鍛煉。

2.2增強(qiáng)班主任的綜合素質(zhì)能力

教師的一言一行都為學(xué)生做了表率，因此班主任開(kāi)展德育工作也應(yīng)該注意自身的言行舉止，首先自身應(yīng)具備良好的品德以及一定的人格魅力，才能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此班主任要在日常的工作和生活中加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我反思，不斷改正自身的缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的品質(zhì)與德行，做到言行一致，使學(xué)生對(duì)班主任的管理更加信服，只有這樣才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的教育熏陶。中職班主任要具備科學(xué)的思想意識(shí)，培養(yǎng)正確的三觀，采用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，只有這樣才能夠培養(yǎng)出素質(zhì)水平更高的中職學(xué)生。

2.3選拔優(yōu)秀的班干部，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍

班干部是班級(jí)管理的重要人員，組建一支向心力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)有愛(ài)的班干部隊(duì)伍，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力具有積極的作用。為此中職班主任要全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，從班級(jí)成員中抽調(diào)選拔出優(yōu)秀的班干部，班干部評(píng)選要采用公平公正公開(kāi)的方式，由班級(jí)成員進(jìn)行選舉，同時(shí)還應(yīng)給其他同學(xué)參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，如采用輪換任用的方式，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員工作的積極性，以更好地配合班主任完成德育工作的努力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校教育具備一定的特殊性，德育工作顯得尤為重要。事實(shí)上，在任何教育階段，都需要德育的參與，中職班主任要結(jié)合中職生的實(shí)際心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況開(kāi)展教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，以更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，將來(lái)在社會(huì)上多做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]譚勰.中職學(xué)校班主任工作中的德育工作探究[J].中外交流.2019，（2）.198.

[2]吳澤輝.新時(shí)期中職班主任德育能力提升對(duì)策研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育.2019，（29）.200-201.

[3]代麗娟.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策探討[J].中學(xué)課程輔導(dǎo).2019，（36）.87.