高國英

摘 要：信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)要利用信息技術，讓學生感受到學習的樂趣;要利用信息技術改進教法，提升學習興趣;要實現(xiàn)信息技術與高中數(shù)學課程的有效整合，這樣信息環(huán)境下構建高中數(shù)學興趣大支架自然有利于高中數(shù)學教學的有效開展。本文結合教學經(jīng)驗，提出了信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)對策。

關鍵詞：信息環(huán)境;高中數(shù)學;學習興趣;培養(yǎng);對策

數(shù)學作為高中教育階段的一門重要學科，培養(yǎng)學習興趣促進課堂教學質量的提升，成為了廣大教師需要重點思考的問題。而計算機和網(wǎng)絡在學校中普及把枯燥無味的課堂教學變成文字、圖形、動畫、聲音、色彩等動態(tài)變化的、活潑生動的課堂教學，本文結合教學經(jīng)驗，提出了信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)對策。

1.利用信息技術，讓學生認識到數(shù)學的重要性

信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)要利用信息技術，讓學生感受到學習的樂趣。首先，教師要認真?zhèn)湔n，讓學生明白數(shù)學知識都有著其應用方向的，例如：當前較為紅火的計算機類的專業(yè)都要有數(shù)學知識，在高考的時候也會有數(shù)學單科成績方面的要求。因為這個教學準備，課堂上學生會對所學的高等數(shù)學知識有更為深刻的認識。其次，教師要利用信息技術展示數(shù)學的生活應用方向，例如：智能機器人、辦公自動化以及計算機儲蓄、售貨和個人電腦等電子產(chǎn)業(yè)都需要高等數(shù)學的計算;生活中需要越來越多的數(shù)學語言，各種統(tǒng)計圖表、數(shù)學符號等，讓學生明白數(shù)學已經(jīng)成為每一位合格社會成員的文化素養(yǎng)。學生看到了這些內容就會對所學的內容產(chǎn)生濃厚的興趣了。

2.利用信息技術改進教法，提升學習興趣

信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)要利用信息技術改進教法，提升學習興趣。教學方法的改變是以學生學習興趣的提升為基礎思考的，教學方法的改變是為了讓高中數(shù)學學習變得更為容易，這種難度的降低讓學生的興趣增加，信息技術能夠提供多元化的立體圖形，讓學生全方位思考幾何知識，進而降低學習難點。教學方法的改變會讓學生更為直觀的理解數(shù)學理論，讓學生形成數(shù)學興趣，例如：在教學“三角函數(shù)的周期性”一課時，教師通過視頻展示春、夏、秋、冬四季森林變化的優(yōu)美景色，讓學生感受四季輪換的周期性，激發(fā)學生的想象，加入多媒體資源來輔助高中數(shù)學教育，就極為有效地豐富了整個課堂層次與內容教學方法的改變會讓學生體驗成功的解題過程，學習興趣自然形成，例如：對數(shù)函數(shù)是運用所學函數(shù)知識去加以研究的一個重要的初等函數(shù)。根據(jù)教材的內容，結合學生的認知水平，可以設計為探究性課題來講。先把學生分成組，讓學生以探索者的姿態(tài)通過計算、觀察、歸納、猜想、證明，教之以練。近年來，除了數(shù)學學科核心素養(yǎng)和學科應用能力等教學理念，關注學生學習興趣這一話題又被重新提出來，利用信息技術調整高中數(shù)學教學方法就能夠改變當前學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀。

3.信息技術與高中數(shù)學課程的有效整合

信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)要實現(xiàn)信息技術與高中數(shù)學課程的有效整合。構建高中數(shù)學高效課堂應以新課程倡導的基本理念和當前先進的教育教學理論為指導，倡導閱讀自學、自主探索、動手實踐、合作交流等學習數(shù)學的方式。高中數(shù)學課堂教學模式的設計上會有千差萬別，但是總的教學內容還是包括：突破難點、自主探究、復習鞏固三方面的內容，無論教師設計“任務教學”“探究教學”，還是“合作學習”，這三方面的主要內容還是存在的。信息技術應該針對這三方面的教學設計進行有效整合。首先，教師要利用信息技術來突破高中生互相教學重難點。例如：在教學三角函數(shù)線時，其變化過程理解困難，利用幾何畫板在計算機屏幕上輕松的應用動畫形式作出各種三角函數(shù)線，數(shù)形結合可以把一個較為抽象的問題單一化，降低教學難度。其次，教師要利用信息技術來推動自主探究活動，讓學生能夠在信息技術的支持下做一些抽象習題的答案，公布在網(wǎng)絡平臺上，在組員間互相交流。另外，教師要利用信息技術來見復習鞏固活動，讓學生在計算機上面完成一些習題，鞏固學過的習題知識。同時，高中數(shù)學抽象性較強，學生學習需要有教師良好的指導和系統(tǒng)性的總結講授，教師可以組織學生在計算機上觀看微課，理解數(shù)學知識的重難點，解決課堂遺漏問題。

綜上所述，信息環(huán)境下高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)要利用信息技術，讓學生感受到學習的樂趣;要利用信息技術改進教法，提升學習興趣;要實現(xiàn)信息技術與高中數(shù)學課程的有效整合，這樣信息環(huán)境下構建高中數(shù)學興趣大支架自然有利于高中數(shù)學教學的有效開展。

參考文獻

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