何明成

摘 要：新課標(biāo)下的高考英語(yǔ)，完形填空題是必備必測(cè)試題之一，它是集英語(yǔ)句子、詞匯和語(yǔ)法于一體的綜合性考題，有針對(duì)性地考察學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ);完形填空;語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

一般情況下，完形填空題在高考英語(yǔ)試卷中，設(shè)計(jì)大約300—350單詞的英語(yǔ)短文，從中挖空20個(gè)單詞，靈活地設(shè)置成20個(gè)空格，短文后20個(gè)小題附帶A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)答案，每小題1.5分，占高考試卷的20%，這種題型讓考生閱讀短文，根據(jù)該段的語(yǔ)句詞義和語(yǔ)法現(xiàn)象，正確地篩選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。如何有效地解答高考英語(yǔ)完形填空題，我從多年的高中英語(yǔ)教學(xué)中，淺談如下：

1. 快速跳讀首尾句，有效預(yù)測(cè)全篇意

通常而言，在高考英語(yǔ)完形填空的“頭部”與“尾部”都不設(shè)置填空單詞。解答高考英語(yǔ)完形填空題，可以直接對(duì)首、尾兩句化進(jìn)行跳讀，根據(jù)語(yǔ)句表達(dá)意思，我們很容易能夠了解該短篇文章的體裁，甚至還能聯(lián)想到整體文章內(nèi)容，對(duì)文章有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解。比如若首句中出現(xiàn)了what，who，when， where， why，which，即六個(gè)Wh-，那么就是記敘文。如果首句第一話，是一個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)，那么就很有可能是議論文。從中我們能夠認(rèn)識(shí)到，雖然完形填空首位不設(shè)空，但它卻是全文的關(guān)鍵句也是主導(dǎo)句，要充分利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

高考英語(yǔ)完形填空題的首句一般是意思清楚，是文章的主題句，考生細(xì)讀首句可以統(tǒng)領(lǐng)全篇;而尾句對(duì)語(yǔ)篇主題的總結(jié)歸納，更有利于學(xué)生全文理解文章。因此，在解答完形填空時(shí)，要格外助于文章首尾句提供的信息，更有助于幫助我們形成解題思路，尋找填空的突破口。

2.利用固定搭配，有效解答完形填空

高考英語(yǔ)完形填空題主要考查內(nèi)容眾多，除了一些常用的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，還包括同義詞、近義詞的辨析等，需要學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合判斷分析。其中對(duì)于“習(xí)語(yǔ)”而言，具體指的是英語(yǔ)表達(dá)中慣用的表達(dá)結(jié)構(gòu)，通常不會(huì)隨意改動(dòng)，因此考生在實(shí)際解題時(shí)，可以以此為突破點(diǎn)，充分把握習(xí)語(yǔ)用法，在解題時(shí)就能達(dá)到事半功倍的效果。從近幾年的高考英語(yǔ)試題考察現(xiàn)狀來看，完形填空中詞義辨析有了明顯的增加，因此在針對(duì)該類型問題時(shí)，要求考生不僅具備較大詞匯量，同時(shí)還應(yīng)具備過硬的聯(lián)系上下文能力，從而更好的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，準(zhǔn)確完成詞語(yǔ)填空。尤其是在一些特定語(yǔ)境中，需要考生加強(qiáng)理解，根據(jù)語(yǔ)境做出正確選擇。

3.利用英語(yǔ)固定句型，準(zhǔn)確解答完形填空

在高考英語(yǔ)完形填空題中，不僅對(duì)學(xué)生的聯(lián)系上下文能力有著較高的要求，還要求學(xué)生掌握一些固定的英語(yǔ)句型，如此才能有效規(guī)避干擾，從中快速選擇正確答案。如：2. One day I was in a taxi and we headed? 3? the airport. （3）A. through? ?B. to? C. in? ? D. for 【解析】本題考查的是 head for前往。介詞for表示方向。類似的短語(yǔ)還有l(wèi)eave for. 故D項(xiàng)正確。4. It wasn’t long? 4? the police caught the thief. （4）A. after B. when C. before D. Until 【解析】It wasn’t long before…是常用句型，意為“不久就……”。文章所表達(dá)的意思是在不久之后，警察就成功捉住了小偷。

4. 利用語(yǔ)篇標(biāo)志詞語(yǔ)，理順全篇脈絡(luò)大意

高考英語(yǔ)完形填空題的考查，還體現(xiàn)在不同句子之間，通常句子中一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)是解題的線索，比如在表示層次、步驟、結(jié)果語(yǔ)篇之中，相關(guān)的關(guān)鍵詞有firstly， secondly， thirdly， finally等;表示具體的時(shí)間順序，相關(guān)的關(guān)鍵詞有after，before， so far等， 表示文章內(nèi)同邏輯關(guān)系，相關(guān)關(guān)鍵詞有thus， therefore， so 等;表示話題轉(zhuǎn)移，關(guān)鍵詞有by the way---等。考生在實(shí)際解題時(shí)，注意如加強(qiáng)對(duì)這些關(guān)鍵詞的理解與把握，從而能夠更加快速的理清文章脈絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)文章整體意思的把握與理解。

5. 尋找上下文線索，運(yùn)用多角度邏輯推理

我分析了最近幾年全國(guó)高考英語(yǔ)（一、二）卷及個(gè)別省市試題中的完形填空題，在實(shí)際解題時(shí)，需要先進(jìn)行整體閱讀，從而才能把握文章整體結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，通過借助一些關(guān)鍵詞等，配合自己的過聯(lián)想推測(cè)等，從中尋找解題方線索。期間思考問題時(shí)，應(yīng)注意多換角度，從而盡可能保證自身思維能夠與作者思維相契合。簡(jiǎn)單來說，就是通讀全文，理順大意，找出關(guān)鍵信息詞，配合合理的聯(lián)想與推測(cè)，最終完成問題準(zhǔn)確解答。從近些年高考完形填空題考點(diǎn)發(fā)展變化來看，單純語(yǔ)言分析越來越少，取而代之的是邏輯推理判斷，但從設(shè)置空格來看，主要，體現(xiàn)有實(shí)詞（即：名、動(dòng)、形、數(shù)、副---等）為主，虛詞（冠、介、連、代---等）為輔的特點(diǎn)，并在語(yǔ)言語(yǔ)法錯(cuò)誤較少，通常都是置于特定的語(yǔ)境中進(jìn)行表達(dá)，單看一句話，很容易產(chǎn)生誤解，這就需要考生注意借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示，才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

總之，在實(shí)際解答高考完形填空題時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)全文理解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)，聯(lián)系上、下文，做好準(zhǔn)確合理的邏輯推理分析，或者直接代入選項(xiàng)進(jìn)行判斷。若仍無把握，還可以加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析，以短文意思、語(yǔ)法規(guī)則等為依據(jù)，做好綜合考慮，通過進(jìn)一步的比較和篩選，將干擾項(xiàng)排除，就可初步完成答案選定。本著先易后難、各個(gè)擊破的原則，再疑似正確答案，再次細(xì)讀短文，隨著對(duì)短文理解的深入，自然而然就會(huì)降低試題的難度，有效提高解答高考英語(yǔ)完形填空題的準(zhǔn)確率。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），北京師范大學(xué)出版社，2001

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