史美鋒

摘要：隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，教育成為當(dāng)今社會發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，而初中生又是教育中的一大部分主體，讓初中學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力是培養(yǎng)國家人才的重要目標(biāo)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵措施。

關(guān)鍵詞：教育;初中學(xué)生;實(shí)踐創(chuàng)新能力

中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-30-185

在初中數(shù)學(xué)課堂中，師生互動與教學(xué)研究是相當(dāng)重要的，隨著新時代的不斷發(fā)展，教師與學(xué)生在課堂中都是不可或缺的一部分，教師與學(xué)生的積極互動有利于提高課堂效率。本文通過一系列的活動調(diào)查，研究了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中應(yīng)該注意的一些問題。

1.21世紀(jì)初中數(shù)學(xué)課堂師生互動的現(xiàn)狀

當(dāng)今社會，教師很容易忽略學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著新課標(biāo)的不斷改善，老師對新課標(biāo)內(nèi)容也逐漸了解，也會逐步實(shí)施課堂教學(xué)過程中，但是因?yàn)閷π抡n標(biāo)的理解有偏差，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動過程中仍然存在一些問題。一般情況下，大部分老師更偏愛那些成績較好的同學(xué)，對這些同學(xué)也更加重視，因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也更偏愛提問這些同學(xué)。老師會認(rèn)為提問好的同學(xué)能夠提高課堂效率?？墒敲黠@這種想法是錯誤的，這樣做在一些方面起到積極作用，但是如果長期這樣下去，弊定會大于利，因?yàn)閰⑴c數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的不應(yīng)該只有這一小部分人，漸漸地，其他學(xué)生對課堂態(tài)度也會發(fā)生改變，他們開始不愿去思考老師提出的問題，也就不利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)。在先前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師是課堂的載體，課堂教學(xué)主要靠教師講授，以學(xué)生為輔，他們配合著老師的演出，這樣一來，學(xué)生無法培養(yǎng)出自主思考的好習(xí)慣，主動思考能力及求知欲望也會受到很大的限制。甚至還有的時候，教師還會在第一個問題還沒有講述完畢就對第二個問題進(jìn)行講述，這樣會使學(xué)生不理解，從而造成思維混亂，在老師講課過程中，如果不能保證有一個清醒的頭腦，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會變得很差。

2.在數(shù)學(xué)課程中師生之間相互交流的重要性

2.1促進(jìn)老師和學(xué)生之間的互動，進(jìn)而提高課堂效率

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師將大量的時間都用于知識點(diǎn)的講解，很少一部分時間才用來和學(xué)生互動，因此和學(xué)生的溝通機(jī)會是有限的。老師可以通過一些方法。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過程中，主要反饋這些問題，通過這種方法，教師可以有更多的時間參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，通過這種方法，可以更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些困難，進(jìn)而，可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。通過老師和學(xué)生之間的互動，可以改善老師和學(xué)生之間的關(guān)系，只要讓學(xué)生愛上老師，愛上老師的課堂，學(xué)生就會更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長最關(guān)心的問題也會迎刃而解，通過促進(jìn)師生交流這種方法，孩子們上課將會專心聽講，認(rèn)真思考問題、回答問題，大大提高了課堂效率，達(dá)到了事半功倍的效果。

2.2課堂互動過程中師生分別應(yīng)該怎么做

在課堂中應(yīng)該加強(qiáng)師生互動交流原則。對于老師來說，在課堂中良好的師生交流有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板，可以對學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。而另一方面對于學(xué)生來說，在和老師交流的過程中，可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助自己更好地掌握數(shù)學(xué)相關(guān)知識并且能夠提升學(xué)生自我應(yīng)變的能力，最終讓學(xué)生對教師課堂感興趣，愿意去主動學(xué)習(xí)。另外教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代電子產(chǎn)品制作出學(xué)生更感興趣的東西。例如動畫，動漫，抓住學(xué)生眼球，在上課之前，教師可以制作相關(guān)的教學(xué)視頻，讓同學(xué)們提前下載預(yù)習(xí)。教師在制作教學(xué)視頻或PPT的過程中，可以在視頻中設(shè)計(jì)相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生觀看過程中思考進(jìn)行腦力活動，對于學(xué)生來說，如果還有不懂的地方可以將所有不清楚的問題匯總起來，并在課堂上對老師進(jìn)行提問，請老師進(jìn)行解答。除此之外，老師可以利用PPT、教學(xué)軟件在課堂上為學(xué)生播放，通過一張張生動的圖片以及栩栩如生的人物動畫可以活躍課堂氣氛，并加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的相互交流，通過謝謝方式最終使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂。

3.教育教學(xué)研究

對于老師來說，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是清晰的，備課教學(xué)應(yīng)該更有依據(jù)和策略，同時應(yīng)該將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合。通過研究分析實(shí)施這段過程，進(jìn)而提升教師數(shù)學(xué)新課程改革下的適應(yīng)能力，提升教師的個性化教學(xué)。以學(xué)生為本，為學(xué)生推薦適應(yīng)他們個人所需要的學(xué)習(xí)資源，幫助他們少走錯路，少走彎路。而現(xiàn)代信息技術(shù)同樣對學(xué)生來說也是相當(dāng)重要的。因?yàn)閷W(xué)生通過這些生動有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容使他們自己更容易理解老師所講的，此項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施帶給學(xué)生方便和快捷，使學(xué)生在成長中發(fā)生變化。信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)之后，學(xué)生們很高興用智能設(shè)備參與到平時的學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，他們自己也會更加了解自己的優(yōu)勢以及短板，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，初中數(shù)學(xué)課堂師生互動是相當(dāng)重要的，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中影響也是相當(dāng)大的。還可以提高學(xué)生與老師溝通能力。同時，還有利于學(xué)生形成良好的知識體系，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)的意義得到更大程度的發(fā)揮，最終改善課堂。

參考文獻(xiàn)

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