延曉琴

摘要：新高考背景下，教師落實(shí)課堂實(shí)踐力的教學(xué)策略，不僅改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還通過在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐與理論結(jié)合起來，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。此外，教師深入挖掘?qū)嵺`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而總結(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出教學(xué)中教師應(yīng)將思考權(quán)利還給學(xué)生，使學(xué)生在實(shí)踐活動中做到獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生獨(dú)立性和自主性。

關(guān)鍵詞：新高考;課堂實(shí)踐力;教學(xué)策略

前言：

課堂實(shí)踐力的核心是課堂和實(shí)踐，因此，在新課標(biāo)下，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，并更新教學(xué)理念，從而在進(jìn)行教學(xué)工作時，教師運(yùn)用課堂實(shí)踐力教學(xué)策略和創(chuàng)新的教學(xué)方法，這樣能使學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動中主動學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。本次研究中從新高考背景下課堂實(shí)踐力教學(xué)入手展開分析具體如下：

一、深入挖掘?qū)嵺`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教師傳授知識的過程中為了使學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)工作時，教師可以從自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中歸納出有效的教學(xué)方法，或者深入挖掘其他教師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣一來，通過分析和總結(jié)自己和他人的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠分析出在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的根本，由此教師在傳授知識時，格外注重運(yùn)用課堂實(shí)踐力的教學(xué)策略，運(yùn)用過程中教師從自身實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從而在實(shí)踐教學(xué)中教師對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常重視，并且教師在開展實(shí)踐教學(xué)時積極引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐當(dāng)中獲取身邊的知識點(diǎn)，同時要求學(xué)生在實(shí)踐中思考、分析、探究、觀察自然景象，使學(xué)生能夠從實(shí)踐當(dāng)中增強(qiáng)綜合能力，因此，教學(xué)之前教師應(yīng)深入挖掘?qū)嵺`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于此，將課堂實(shí)踐力落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)中，如此一來，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

二、開展實(shí)踐活動

不同的學(xué)科都具有實(shí)踐性，因此，教師在講課學(xué)科內(nèi)容時，可以將課堂實(shí)踐力作為教學(xué)的核心內(nèi)容，從而在教學(xué)中教師立足于教材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動，通過開展不同形式的實(shí)踐活動、教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中、實(shí)踐中勤于思考和分析，這不僅使學(xué)生的頭腦更靈活，還增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和思考能力、分析能力。表明課堂實(shí)踐力是一種非常有效的較策略，所以說，將這一教學(xué)策略運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中和實(shí)踐活動中，有利于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，并且學(xué)生實(shí)踐過程中能夠自主認(rèn)知不同的事物，使得學(xué)生的自主性和積極性都有所提高。此外，教師將課堂實(shí)踐力落實(shí)到課堂教學(xué)改革中，有利于改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以此在開展課堂教學(xué)時，教師除了講解知識，還組織學(xué)生開展多樣化的實(shí)踐活動，在實(shí)踐中教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)自主吸取知識，使學(xué)生在實(shí)踐活動中主動投入到實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)知識、思考事物的變化，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力。

三、將理論與實(shí)踐結(jié)合起來

學(xué)生如果在實(shí)踐當(dāng)中不懂得如何運(yùn)用所學(xué)的知識，就會導(dǎo)致學(xué)生感覺學(xué)習(xí)知識無用，所以，為了使學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中靈活運(yùn)用知識，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，使得學(xué)生懂得在實(shí)踐過程中將實(shí)踐與理論聯(lián)系起來，并在教師耐心指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。如：教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的公式算出不同物體的面積，或者引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用計算技巧，使學(xué)生在生活當(dāng)中懂得將理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來思考，在思考中學(xué)生對知識的理解、掌握有很大幫助，以此學(xué)生能夠在實(shí)踐中高效學(xué)習(xí)。由此可知，教師在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，將實(shí)踐放在首要位置，有利于調(diào)動學(xué)生從被動的狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動投入到課堂中將實(shí)踐與理論相結(jié)合，使得學(xué)生在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)懂得運(yùn)用知識，同時學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)生積極展示自己動手實(shí)踐的成果，說明在動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)?shí)踐、動手操作與理論知識都結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生動手實(shí)踐能力。

四、課堂實(shí)踐教學(xué)中以學(xué)生為本

課堂實(shí)踐力是一種全新的教學(xué)策略，將這一創(chuàng)新的教學(xué)策略運(yùn)用到課堂教學(xué)中，應(yīng)在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，并在實(shí)踐當(dāng)中做到以學(xué)生為本，如果不重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，難以提高學(xué)生的主動性，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考中都不積極，因此，要想使學(xué)生在課堂上主動從實(shí)踐中獲取知識，教師必須在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，同時鼓勵學(xué)生自主探究知識的奧秘，這樣能使學(xué)生主動發(fā)揮積極性，學(xué)生不僅積極自主學(xué)習(xí)知識，還在學(xué)習(xí)中主動參與到實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)而提高學(xué)生參與性和積極性。因此，教師進(jìn)行課堂實(shí)踐教學(xué)時，一定要注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，由此才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不依賴于教師，學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)中自主分析思路、自主思考出問題的答案以及在實(shí)踐當(dāng)中自主探究知識的奧秘，有效增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、自主分析能力和探究能力、實(shí)踐能力，這對于推動學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展都起到重要作用。

總結(jié)

綜上所述，在課堂上教師深入落實(shí)課堂實(shí)踐力，改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過在課堂上以實(shí)踐為主，使學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中學(xué)以致用，并且教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容開展實(shí)踐教學(xué)活動，有利于調(diào)動起學(xué)生的積極性。同時教師將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，以及在實(shí)踐教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，如此一來，有利于推動學(xué)生更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜家偉.談實(shí)踐力的課堂教學(xué)落實(shí)路徑[J].地理教學(xué)，2017（13）：43-45.

此系《新高考背景下落實(shí)“課堂實(shí)踐力”的教學(xué)策略研究》（課題立項號JCJYC20250547）成員共同成果

2020年度河南省基礎(chǔ)教研教學(xué)課題《新高考背景下落實(shí)“課堂實(shí)踐力”的教學(xué)策略研究》（課題立項號JCJYC20250547的研究成果）

河南省安陽市內(nèi)黃縣第一中學(xué) 河南省安陽市 456300