尚有權(quán)

摘 要：語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科無論是在哪個階段都受到了廣泛的重視，語文的教學(xué)不單單是讓學(xué)生們?nèi)〉煤玫某煽儯€應(yīng)該讓學(xué)生們再進行語文學(xué)習(xí)的過程中不斷地提高自身的語文素養(yǎng)。學(xué)生只有在具有較高的語文素養(yǎng)的時候才能夠取得較好的學(xué)效果，提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造能力，還能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的思維活躍起來。能夠為學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)奠定好良好的基礎(chǔ)。因此在初中對學(xué)生們進行語文教學(xué)的過程中要不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué);語文課堂;語文素養(yǎng);培養(yǎng)策略

素養(yǎng)是一個人的修養(yǎng)，主要涵蓋了人們的道德品質(zhì)，知識還有個方面的能力。語文能力為核心的綜合素養(yǎng)就是語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)主要涉及的就是學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生們對語文的積累和運用。老師在中學(xué)語文的教學(xué)過程中要將培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和強化語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生們各方面的綜合素質(zhì)。

一、多樣化的語文課堂創(chuàng)設(shè)

如果想要在語文課堂上對學(xué)生們進行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，那么高效化的語文課堂是必不可少的一個環(huán)節(jié)。老師在對學(xué)生們教學(xué)的過程中要為學(xué)生們建立起一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在課前積極的準備上課的方案。從而教師能夠為學(xué)生們打造出愉快又輕松地語文課堂，這樣讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中將上課學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓返臉穲@。如果教師想要轉(zhuǎn)變教學(xué)的環(huán)境的話最為重要的一點就是需要教師能夠在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中突破出來，創(chuàng)新教學(xué)方式。新課標規(guī)定課堂教學(xué)應(yīng)該是多樣化并且能夠提高學(xué)生們語文能力的。因此老師如果想要為學(xué)生們建立起搞笑的課堂就需要充分的教材中的內(nèi)容發(fā)掘出來。并且在課堂上老師還應(yīng)該利用起多媒體等教學(xué)設(shè)施對學(xué)生們進行教學(xué)。

例如老師在教學(xué)《秋天的懷念》這篇文章的過程中，老師可以在課前進行一個PPT的制作，并且在上課過程中可以先為學(xué)生們朗讀一篇與本篇課文相關(guān)的文章如史鐵生的《有關(guān)廟的回憶》這篇文章，這篇文章所主要表達的就是作者對一個人強烈的思念的情感，而這個人就是作者的母親，首先利用這樣的方式將學(xué)生們帶入到特定的情境當中，然后再讓學(xué)生們進行學(xué)習(xí)史鐵生的這篇散文《秋天的懷念》，這樣就能夠讓學(xué)生們再有了一定的情感基礎(chǔ)上在對這篇文章進行學(xué)習(xí)，能夠充分地激發(fā)起學(xué)生們在閱讀過程中的閱讀興趣，并且還能夠讓學(xué)生們對這篇文章產(chǎn)生濃厚的探索之情。并且還可以讓學(xué)生們在朗讀的過程中利用多媒體等設(shè)備放一些悲愴應(yīng)景的音樂，勾起學(xué)生們內(nèi)心那種思念之情和作者產(chǎn)生思想上的共鳴。從而利用這樣的方法就能夠讓學(xué)生們充分的融入到語文學(xué)習(xí)當中，并且逐漸的進行知識的積累，達到提高學(xué)生們語文素養(yǎng)的目的。由此可以看出來，多樣化的教學(xué)模式不單單能夠讓學(xué)生們在對語文進行學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心底部的興趣，還能夠讓學(xué)生們在對語文學(xué)習(xí)的過程中將語文的綜合素養(yǎng)給提高起來，最終達到教師所要達到的教學(xué)目標。

二、聯(lián)系貼近生活

語文和人們的日常生活有著密不可分的關(guān)系，在學(xué)生們進行學(xué)習(xí)的過程中如果不和現(xiàn)實生活中相互聯(lián)系那么就會造成學(xué)習(xí)和實際情況相脫節(jié)，學(xué)生們不能夠合理的進行學(xué)習(xí)。當今社會信息化發(fā)展迅速，那么老師在設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容將語文所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和人們的實際生活聯(lián)系起來這樣，能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生們深深地融入當中進行學(xué)習(xí)。

舉個例子，例如在進行《熱愛生活，熱愛寫作》這一作文教學(xué)的過程中，老師可以對學(xué)生們進行適當?shù)囊龑?dǎo)例如讓學(xué)生們回憶生活當中有哪些人，或者是事在我們的心中留下了刻骨銘心的記憶，而又有那些事情只是在我們腦海中留下了一些模糊的影子;或者是有那些人，在我們的生活當中每當想起他們的時候心中就會蕩起層層的漣漪等等，讓學(xué)生們在進行寫作的過程中聯(lián)系實際的生活然后進行寫作，這樣不僅既能夠讓學(xué)生們在寫作的過程中將真實情感流露出來，還能夠讓學(xué)生們感受到語文的學(xué)習(xí)和實際生活聯(lián)系在了一起，并且在語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的一些知識還能夠完美的應(yīng)用到實際生活當中，這樣不僅能夠讓學(xué)生們語文的表達能力提高起來還能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中體會到語文教學(xué)貼近生活化教學(xué)，通過這樣的方式來講學(xué)生們對于語文學(xué)習(xí)的語文素養(yǎng)提高，并且可以看出來在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中貼近生活化教學(xué)，能夠讓學(xué)生們將語文素養(yǎng)提升起來。

【結(jié)束語】通過這樣的方式讓學(xué)生們進行語文學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生們將語文素養(yǎng)提高起來，多樣化的教學(xué)方式符合當前課改的需求能夠讓學(xué)生們進行良好的學(xué)習(xí)，并且將語文素養(yǎng)提高起來。并且在語文教學(xué)的過程中因為語文和人們的實際生活密切相關(guān)，因此在學(xué)生們進行學(xué)習(xí)的過程中還應(yīng)該貼近生活進行教學(xué)，以此來共同促進學(xué)生們語文素養(yǎng)的提升。

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