谷加勝

摘要：在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的心理健康教育有著不容忽視的地位，它直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。但是，目前初中院校的心理健康教育卻不是十分樂觀。在初中心理健康教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠?qū)⒒逎橄蟮男睦碇R(shí)直觀化、生動(dòng)化，降低心理健康知識(shí)的難點(diǎn)，幫助學(xué)生吸收消化。在教學(xué)過程中，教師可以利用課件進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地提升心理健康教育的教學(xué)效率。本文以實(shí)際教學(xué)為背景，闡述在初中心理健康教育中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的策略，供大家參考借鑒。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);初中生;心理健康教育;策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用和普及，為創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。在初中心理健康教育中運(yùn)用信息技術(shù)能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的眼界，將抽象的心理知識(shí)直觀化、生動(dòng)化，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性，便于學(xué)生吸收理解。不僅如此，在初中心理健康教育中采用信息技術(shù)，能夠營造良好的教學(xué)氣氛，學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中，能夠放松身心，充分地交流互動(dòng)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的對(duì)心理健康的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，保證學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

一、運(yùn)用 PPT 課件提高課堂效率

在初中心理健康教育中，教師可以利用PPT展開教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用PPT教學(xué)，不僅有效豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，還能有效提升課堂的教學(xué)效率。第一，教師利用PPT課件可以為學(xué)生營造教學(xué)情境。在初中心理健康教育中，很多都是初中生成長過程中所遇到的問題，以及合理的解決辦法。教師利用PPT課件可以采用案例的形式，讓學(xué)生有代入感，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在情境中感受學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第二，利用PPT課件教學(xué)，還能夠吸引學(xué)生的注意力，可以采用案例的形式，讓學(xué)生展開人機(jī)對(duì)話，讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而且，還能夠充分展開互動(dòng)，拉近師生之間的關(guān)系，提升學(xué)生的教學(xué)效率。另外，教師可以通過PPT課件的形式，通過播放視頻短片的形式來刺激學(xué)生，讓學(xué)生一邊觀看一邊進(jìn)行思考，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。需要教師注意的是，在教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，展開視頻的形式進(jìn)行播放。但在對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，還是要采用教師講解的方式，信息技術(shù)不能完全替代教師的作用，要有針對(duì)性地選擇使用，不能對(duì)信息技術(shù)過于依賴，信息技術(shù)在教學(xué)中僅僅是輔助教學(xué)的位置嗎，不能替代教師的作用。

二、運(yùn)用視頻觸動(dòng)學(xué)生心靈

多媒體信息技術(shù)能夠通過視頻、音頻等形式來揭示人的心理問題，在學(xué)生通過觀看的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣能夠避免直接面對(duì)學(xué)生的心理問題，引導(dǎo)學(xué)生的抗拒心理，心理疏導(dǎo)的效果也會(huì)更加出色。不僅如此，心理教育更多的是偏重于理論知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生枯燥、乏味的心理，而教師采用多媒體信息技術(shù)播放視頻或者音頻的形式，能夠多渠道地刺激學(xué)生的大腦，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。不僅如此，學(xué)生在觀看視頻過程中，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行討論，無形之間營造了良好的教學(xué)氣氛?？傊?，在心理健康教學(xué)中，采用多媒體信息技術(shù)播放視頻的形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，對(duì)學(xué)生的心理健康有著重要的作用。

三、建立校園心理健康教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)平臺(tái)

初中心理健康教育僅僅憑借課堂教育是不夠的，還需要從學(xué)校角度給予重視。學(xué)?？梢酝ㄟ^校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)心理咨詢頁面，并在學(xué)校內(nèi)部積極宣傳心理健康的重要性，讓學(xué)生和家長認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。另外，學(xué)校還可以利用校內(nèi)網(wǎng)云平臺(tái)向?qū)W生和家長分享一些心理健康方面的知識(shí)或者文章。這樣一來，學(xué)生如果有心理問題，可以通過校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行咨詢，另外，學(xué)生也會(huì)根據(jù)自身的情況，有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高心理教學(xué)方面的知識(shí)。不僅如此，學(xué)校還可以定期舉辦心理咨詢會(huì)，邀請(qǐng)一些心理專家，與學(xué)生展開對(duì)話交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上存在的問題，以便于及時(shí)地給予指導(dǎo)和糾正，更好地促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

四、利用遠(yuǎn)程教育模式提供課外輔導(dǎo)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分。心理健康教學(xué)也可以采用遠(yuǎn)程教育的方法，以此來彌補(bǔ)學(xué)校心理健康教育方面師資短缺的情況。遠(yuǎn)程教育的方式更加的靈活，可以采用一對(duì)一的遠(yuǎn)程咨詢，還可以采用一對(duì)多的遠(yuǎn)程咨詢，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的情況，靈活選擇適合自己的方式。遠(yuǎn)程教育模式能夠克服傳統(tǒng)教育的弊端，扭住學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)候，能夠更好地提升自身認(rèn)識(shí)，看清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有效提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不僅如此，心理健康教育采用遠(yuǎn)程教育的方式，還能克服學(xué)生在班級(jí)教育中的恐懼或羞澀心理，能夠更直接地面對(duì)自己的心理問題，保證了心理健康的教育效果。初中生的心理健康僅僅憑借學(xué)校的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家庭給予積極的配合，學(xué)?？梢越o家庭發(fā)一些心理健康方面的資料，對(duì)家長進(jìn)行心理健康方面的指導(dǎo)，這樣一來，學(xué)校與家庭的共同努力下，更好地保證學(xué)生的心理健康。

結(jié)語

總而言之，在初中心理健康教育中采用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠有效提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。作為初中心理健康教師，要努力提升現(xiàn)代信息技術(shù)的操作水平，豐富心理知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與心理健康的契合度，以此來促進(jìn)初中生的心理健康。

參考文獻(xiàn)

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