王興潤(rùn) 申冬玉 許海峰

摘要：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，極大開拓了學(xué)生鍛煉視野，吸引了更多學(xué)生加入到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)行列中來(lái)。但是作為引進(jìn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展時(shí)間短，教學(xué)研究層次低，因此影響了傳播和發(fā)展。本文對(duì)中職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;網(wǎng)球教學(xué);現(xiàn)狀;對(duì)策

近年來(lái)隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的引進(jìn)和傳播，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)極大吸引了愛好者和鍛煉者，同時(shí)也滲透到各大中職院校進(jìn)行教學(xué)研究。不但豐富了學(xué)生了體育鍛煉項(xiàng)目，而且增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，減輕了學(xué)習(xí)壓力。但是作為引進(jìn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)球教學(xué)在我國(guó)發(fā)展起步晚，研究水平和層次低，使得我國(guó)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平落后，中職網(wǎng)球教學(xué)跟不上。因此加強(qiáng)中職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)研究，不但關(guān)系到學(xué)生的鍛煉水平，而且關(guān)系到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事人才的培養(yǎng)。

一、現(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)球師資力量不強(qiáng)

體育老師是網(wǎng)球教學(xué)的傳授者和研究者，老師的教學(xué)水平直接影響著學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能的掌握和學(xué)習(xí)。中職教師網(wǎng)球師資力量不足表現(xiàn)在：首先，受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化的影響，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)沒有得到重視。作為引進(jìn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國(guó)外發(fā)展很成熟，就像中國(guó)武術(shù)一樣，不管在運(yùn)動(dòng)技能上還是愛好者的身體素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我國(guó)市民。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化在我國(guó)傳播晚，僅僅作為有錢人的娛樂形式，沒有被廣大人民接受，因此也就沒有引起我們的重視。重視不足則學(xué)校和老師也就會(huì)放棄教學(xué)觀念。雖然現(xiàn)在中職院校開設(shè)了網(wǎng)球教學(xué)，但是學(xué)校和老師作為教學(xué)內(nèi)容而完成，只是機(jī)械的講解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，沒有更深層次的研究教學(xué)。其次，專業(yè)網(wǎng)球教師沒有。很多網(wǎng)球老師都是由非專業(yè)的體育老師兼職，這樣網(wǎng)球教學(xué)水平自然無(wú)法提高。沒有專業(yè)的網(wǎng)球老師意味著專業(yè)培養(yǎng)網(wǎng)球老師的體院院校也就缺乏。其次，體育老師兼職網(wǎng)球教學(xué)，那么不管從教學(xué)時(shí)間上還是教學(xué)精力上，很難做到網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提高。最后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉者的身體素質(zhì)要求高，所以如果老師年齡偏大，那么身體素質(zhì)自然也就達(dá)不到網(wǎng)球教學(xué)要求。

（二）網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境不良

首先，由于網(wǎng)球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教學(xué)硬件跟不上，教學(xué)專業(yè)場(chǎng)地缺乏。但是要進(jìn)行課后業(yè)余訓(xùn)練，網(wǎng)球場(chǎng)地也不能滿足訓(xùn)練要求，因?yàn)楦脑斓木W(wǎng)球場(chǎng)地顯然是在原來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地之上進(jìn)行的，而原來(lái)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是在考慮所有運(yùn)動(dòng)人員和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上而建立的，因此課后業(yè)余其他鍛煉者會(huì)擠占網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，這樣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)仍然無(wú)法訓(xùn)練開展;其次，學(xué)校提供的網(wǎng)球用具不夠充足，無(wú)法滿足中職學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉之用;最后，網(wǎng)球文化氛圍不足。網(wǎng)球?qū)W習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是4-6人，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程需要雙方的默契配合才能找到網(wǎng)球?qū)W習(xí)技能經(jīng)驗(yàn)，才能找到網(wǎng)球訓(xùn)練感覺。如果缺乏訓(xùn)練人數(shù)，或者缺乏相互之間的溝通默契配合，那么網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的感覺就會(huì)找不到，進(jìn)而學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法積累，這樣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平無(wú)法得到提高。所以缺乏學(xué)習(xí)氛圍，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)球教學(xué)自然走過(guò)程。

二、中職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)

數(shù)量充足，質(zhì)量過(guò)硬的網(wǎng)球師資力量是保證中職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)的關(guān)鍵，因此必須從加強(qiáng)網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)開始。為此做好這些方面：一、各大體育院校做好網(wǎng)球教師的培養(yǎng)。只有做到專業(yè)培養(yǎng)才能提高教師的網(wǎng)球教學(xué)水平。體育院校向中職學(xué)校輸送保證質(zhì)量的專業(yè)網(wǎng)球老師。其次，做好對(duì)現(xiàn)有中職學(xué)校體育老師關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)的培養(yǎng)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，給年輕體育老師創(chuàng)造和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)體育院校手把手教學(xué)，使得地方中職學(xué)校體育老師的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平得到明顯提升。二、善于相互學(xué)習(xí)交流。如通過(guò)引進(jìn)網(wǎng)球外援，親身體驗(yàn)國(guó)外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)技能。加強(qiáng)相互交流和學(xué)習(xí)，不斷完善和改進(jìn)自己的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能。只有老師做到專業(yè)的網(wǎng)球?qū)W習(xí)，那么才有能力進(jìn)行學(xué)生教學(xué)。其次，通過(guò)相互交流會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，從而尋找網(wǎng)球訓(xùn)練的差距，使之向?qū)W生傳授正確的訓(xùn)練方法。

（二）改善網(wǎng)球教學(xué)環(huán)境

首先加強(qiáng)網(wǎng)球?qū)W習(xí)硬件建設(shè)，給學(xué)生提供基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)地，滿足學(xué)生訓(xùn)練要求。全社會(huì)進(jìn)行支持和關(guān)注。如做好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)體育場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)，從根本上解決訓(xùn)練場(chǎng)地缺乏的現(xiàn)象，保證硬件設(shè)施。做好社會(huì)宣傳，讓全民懂得和熟悉網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，這樣避免校外社會(huì)大眾擠占學(xué)校教學(xué)資源。將網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)與其他的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)格區(qū)分開來(lái)。其次，配置數(shù)量充足的網(wǎng)球球拍、網(wǎng)球、網(wǎng)球網(wǎng)，不斷更換這些網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)器材，使之隨時(shí)拿來(lái)出能鍛煉。最后，課后業(yè)余強(qiáng)化鍛煉，可以允許社會(huì)愛好者或者更多體育老師加入到網(wǎng)球?qū)W習(xí)鍛煉的熱潮和隊(duì)伍中來(lái)，掀起學(xué)習(xí)的氛圍，提升網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化環(huán)境。達(dá)到相互交流學(xué)習(xí)互動(dòng)的作用，從而促進(jìn)中職學(xué)生和老師網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平的提高。當(dāng)然在學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中學(xué)生也不能一蹴而就，而是在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，一步一步進(jìn)行，規(guī)范運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，正確訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)方法。

（三）采用多種教學(xué)組織形式

在網(wǎng)球教學(xué)中，基本上都是采用教師講解-教師示范-學(xué)生練習(xí)-教師集中糾正講解示范-學(xué)生再練習(xí)的基本模式，而沒有利用到多種途徑、多種形式的教學(xué)，這必將影響教學(xué)效果。教師可采用多種教學(xué)方法，可考慮場(chǎng)地、天氣、學(xué)生人數(shù)、男女比例等因素采用小組教學(xué)法、以行動(dòng)為導(dǎo)向?yàn)橹鲗?dǎo)教學(xué)法、項(xiàng)目式教學(xué)法等多種教學(xué)法合理運(yùn)用;也可利用多媒體等手段，了解技戰(zhàn)術(shù)，欣賞比賽，了解網(wǎng)球文化，使網(wǎng)球教學(xué)達(dá)到更好的效果。

（四）優(yōu)化課程設(shè)置

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特殊性，短時(shí)間的教學(xué)和練習(xí)不能滿足學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)球的愿望和興趣，因此，中職學(xué)?？梢钥紤]優(yōu)化網(wǎng)球課程設(shè)置，將原來(lái)僅設(shè)置一學(xué)期的網(wǎng)球課程增加到兩學(xué)期，第一學(xué)期主要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)球技能，進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，在有基礎(chǔ)知識(shí)和了解的基礎(chǔ)上，讓有興趣的同學(xué)在第二學(xué)期進(jìn)行技能的提高，設(shè)置網(wǎng)球提高班，均以選修課的形式進(jìn)行，這既可以尊重學(xué)生的選擇，也為學(xué)生提供了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)網(wǎng)球的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，中職學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，首先從學(xué)校以及老師開始，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，外援交流學(xué)習(xí)，不斷完善老師的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，只有老師水平高，才能做到傳授和研究提高。其次，善于溝通和交流中職學(xué)生，網(wǎng)球教學(xué)是老師和學(xué)生的默契配合才能達(dá)到教學(xué)的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是提高網(wǎng)球教學(xué)的有效措施。

參考文獻(xiàn)

陳學(xué)東.談中職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2012，2 （36）：43+45.

云南省玉溪體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校