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        小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課堂互動的應(yīng)用探討

        2020-09-10 14:54:11羅云華
        小作家報·教研博覽 2020年47期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)氣氛提高興趣課堂互動

        摘要:對于小學(xué)生來說,科學(xué)是一門幫助他們認識世界,了解萬物變化的學(xué)科,而且也為了以后的初中,以及高中時期其他科目的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),它包羅萬象,及其具有吸引力,是一門很受學(xué)生喜愛的學(xué)科。而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課堂互動是極為重要的,因為科學(xué)就是教會學(xué)生如何理解并接受新事物的,而課堂互動可以讓他們更加有效的進行學(xué)習(xí),也能有效的預(yù)防學(xué)生上課走神的情況,對教師來說是一個極好的教學(xué)方式。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)科學(xué);課堂互動;學(xué)習(xí)氣氛;提高興趣;加深印象

        想要學(xué)好科學(xué)這門學(xué)科,課堂互動是少不了的,它可以活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,使課堂動起來,而不是死氣沉沉,毫無活力。它也能幫助構(gòu)建良好的師生關(guān)系,畢竟,互動,那就要整個教師的人一起活動起來,這對于教師熟悉學(xué)生,學(xué)生熟悉教師是非常具有幫助的,可以幫助他們之間建立良好的關(guān)系。同樣,它還能加深學(xué)生知識印象,課堂一活躍起來,學(xué)生的注意力就較為容易集中到課堂中來,這樣知識在學(xué)生腦子里的記憶就會加深樂趣。最后,它還會提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對于學(xué)習(xí),無論是哪一門科目,有了良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好這門學(xué)科的重要因素。

        一、活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛

        課堂互動對活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛是及其具有幫助的,對于教師來說最怕的就是一個人在講臺上唱獨角戲,下面的學(xué)生無人回應(yīng)他,所以說,教師要在課堂上多多的與學(xué)生一起進行課堂互動,讓他們把注意力集中到教師這里來,這樣才會幫助教師自己更有效地進行教學(xué),同時也幫助學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)。雖說科學(xué)這門學(xué)科是很有趣味的一門學(xué)科,但是,對于小學(xué)生來說,他們字我控制的能力不強,還是需要教師幫助他們在課堂上認真的聽講,這樣才能夠?qū)W好這門學(xué)科。

        例如,在教授“身體的結(jié)構(gòu)”這一篇內(nèi)容時,教師可以在課堂開始時告訴學(xué)生,在講解完知識點后,讓學(xué)生進行一下課堂互動,把學(xué)生分成幾個小組,然后每小組一個人站在最前面,教師說身體的一個部位,然后每組成員派一個人迅速的來指出,最快的一組給出一分,實行小組積分制,到游戲結(jié)束時,分數(shù)最高的一組將進行獎勵,而分數(shù)最低的一組將進行懲罰。這樣就能很好的活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍,同時也能鼓勵學(xué)生積極的進行課堂學(xué)習(xí),這不管是對于教師教學(xué),還是對于學(xué)生進行學(xué)習(xí)都是很有幫助的。

        二、構(gòu)建良好師生關(guān)系

        良好的師生關(guān)系對幫助學(xué)生學(xué)好這門學(xué)科是及其具有幫助的,因為只有當(dāng)師生之間相處的愉快,這門科目才會更好的進行教學(xué),學(xué)生也會更樂意去學(xué)習(xí)這門學(xué)科。其實,很多教師不能和學(xué)生好好的相處,總是以長輩的身份對學(xué)生進行說教,而小學(xué)生又是對這種教師感到極為不好相處,漸漸的就可能會影響到他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科。所以說,學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科也不是那么的容易,教師與學(xué)生要多多進行課堂互動,與之建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生熱愛教師,也熱愛這門學(xué)科,以幫助他們更好的學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科。

        例如,在教授“油菜花開了”這一篇內(nèi)容時,我想,按課本的排版,這時正是油菜花開的季節(jié),所以,有條件的話,教師可以帶領(lǐng)學(xué)習(xí)去菜園子里現(xiàn)實觀察一下油菜花,其實這一方式能夠很好的幫助學(xué)生與教師的相處,教師在教授這一內(nèi)容的同時也能和學(xué)生之間多多互動,這是非常有利于他們之間建立良好的師生關(guān)系。而且,師生關(guān)系問題一直以來都是一個不好處理的問題,這不僅有學(xué)生的關(guān)系,還有教師的關(guān)系,而通過這一課堂互動,對于解決這一問題就會幫助很大,對于構(gòu)建良好的師生關(guān)系是非常有用的。

        三、加深學(xué)生知識印象

        科學(xué)這們學(xué)科可以說每章的內(nèi)容都是獨立的,不會存在相互關(guān)聯(lián)的情況,而這種的知識的也就不好記憶,教師在教學(xué)中要采用好的方法來幫助學(xué)生在課堂上就能多多記憶學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而課堂互動就是一個很好的教學(xué)方式,它是有利于加深學(xué)生對知識的印象的,因為,它能夠充分的集中學(xué)生的注意力,然后再進行師生之間的互動,進行著一些趣味小游戲來進行知識的學(xué)習(xí),在玩的過程中學(xué)生就能夠以自己喜愛的方式進行學(xué)習(xí),這樣的效果自然會比教師進行死講的效果好很多,也就加深了學(xué)生對知識的印象。

        例如,在教授“蠶的生命周期時”這一篇內(nèi)容時,對于很多學(xué)生來說,蠶,這是一個陌生的生物,而它的生命周期又是很長的,在學(xué)習(xí)記憶時就比較容易記混,而這時就需要教師在進行教學(xué)時采取方法了。其實,教師可以與學(xué)生們之間進行互動,可以在教授課文時讓學(xué)生進行搶答,看誰更加的積極,然后給予小小的獎勵。比若說,在講完“幼蟲”和“成蟲”后,教師可以通過多媒體進行照片的播放,讓后讓學(xué)生猜一下是什么時期的蠶,這樣重復(fù)幾次,學(xué)生對知識點的記憶就自然的加深了,這對于他們科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常有用的。

        四、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        新曲是最好的老師。學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)對于小學(xué)生可謂是又愛又恨,因為它也是比較難學(xué)的,然而它又是很有趣的。往往學(xué)生會在一開始就很喜歡這門學(xué)科,但是學(xué)過一段時間后就會覺得不好學(xué)習(xí),漸漸的就可能會喪失自己對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。所以,在這時,教師要多多進行課堂互動,來提升他們對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,同時,也幫助他們在課堂上能夠稍微的放松放松,也能夠達到更好的教學(xué)效果,畢竟,四十五分組的課堂對小學(xué)生來說也是很長的了,課堂互動能夠放松一下他們,從而再次提高自己的激情,再次有了學(xué)習(xí)的興趣。

        例如,在教授“米飯、淀粉和碘酒的變化”這一篇內(nèi)容時,這一原理是淀粉遇碘變藍,而碘酒就是酒精與碘單質(zhì)的溶液,米飯中不含有淀粉。學(xué)生在學(xué)習(xí)時,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去實驗室,然后讓學(xué)生親自進行著這一實驗,然后進行課堂互動,在書本上找到這一變色的原因。這樣以來,學(xué)生就是以玩的態(tài)度進行了這一內(nèi)容的學(xué)習(xí),我想,在學(xué)習(xí)完這一內(nèi)容后也會有著很好的學(xué)習(xí)成果,且不容易忘記這一知識點。所以說,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很有必要的。

        小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課堂互動是對于這門學(xué)科的教學(xué)是非常具有幫助的,畢竟,課堂活躍起來了,這才會很好的集中學(xué)生注意力來進行學(xué)科學(xué)習(xí),而且良好的師生關(guān)系對教學(xué)效果也是具有影響的,好的關(guān)系自然就有利于學(xué)科教學(xué),也就更利于學(xué)生學(xué)習(xí)??茖W(xué)知識點多且雜,所以,在課堂教學(xué)中就要加深學(xué)生對知識點的印象,這樣在課后學(xué)生才不會感到學(xué)習(xí)這門學(xué)科很有壓力,這才會更有學(xué)習(xí)的動力。最后,有著對科學(xué)這門學(xué)科極高的學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的,畢竟,好的興趣是成功的一半。所以說,課堂互動在小學(xué)科學(xué)課堂上是必不可少的。

        參考文獻

        [1]杜宗泉.小學(xué)科學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探析[J].中國教育技術(shù)裝備,2017(15)

        [2]徐廣寬.小學(xué)科學(xué)“云課堂”的構(gòu)建策略[J].內(nèi)蒙古教育(職教版),2016(12)

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