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        高中英語教學(xué)中情境教學(xué)的運用探索

        2020-09-10 14:23:42王樹平
        小作家報·教研博覽 2020年48期
        關(guān)鍵詞:游戲情境直觀情境情境教學(xué)

        王樹平

        摘要:在素質(zhì)教育全面落實的今天,廣大高中英語教育實踐者將情境教學(xué)引入到了英語教學(xué)課堂當(dāng)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,對學(xué)生的情感進行了培養(yǎng),不斷促進了學(xué)生身心的可持續(xù)發(fā)展。有鑒于此,廣大高中英語教育實踐者需要積極落實情境教學(xué)的理念,并要結(jié)合學(xué)生的實際,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,讓學(xué)生更樂于進行英語學(xué)習(xí),從而不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

        關(guān)鍵詞:高中英語;情境教學(xué);直觀情境;游戲情境;互動情境

        隨著新課程改革的不斷深入,情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中所占據(jù)的地位越來越重要,它可以轉(zhuǎn)變英語教學(xué)比較枯燥無聊的氛圍,讓英語教學(xué)重新煥發(fā)光彩,更加具有吸引力,從而能夠抓住學(xué)生的眼球,讓學(xué)生將自己的身心都投入到英語教學(xué)課堂當(dāng)中,不斷助力高效高中英語教學(xué)的施教。有鑒于此,廣大高中英語教育實踐者需要及時更新自身的教學(xué)理念,并要充分發(fā)揮自身的智慧,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)情境,讓學(xué)生更好地掌握教材知識,不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。下面,我將結(jié)合自身的教學(xué)實踐感悟,對高中英語教學(xué)中情境教學(xué)的運用進行一番闡述和說明。

        一、運用直觀情境增加學(xué)生知識見識

        廣大高中英語教育實踐者結(jié)合教材當(dāng)中的具體內(nèi)容,運用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境,為學(xué)生引入與教材內(nèi)容有關(guān)的圖片、視頻等資料,可以增加學(xué)生的知識見識,為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。有鑒于此,廣大高中英語教育實踐者要積極運用直觀情境增加學(xué)生的知識見識,幫助學(xué)生構(gòu)建更為全面的英語知識網(wǎng)絡(luò),不斷助力學(xué)生的良好發(fā)展。

        例如,以“No Drugs”為例,在講述本單元的有關(guān)知識時,我先運用多媒體,為學(xué)生播放了與禁毒有關(guān)的視頻,并讓學(xué)生結(jié)合視頻說了說自己的感受,有的學(xué)生說道:我們要遠離毒品,珍愛生命。有的學(xué)生說道:吸毒、販毒是違法犯罪行為,我們作為新時代的接班人,要遵守法律,不能吸毒、販毒。然后,我結(jié)合上述視頻以及學(xué)生的講述,對學(xué)生進行了禁毒教育,不斷提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。接著,我為學(xué)生出示了教材文章的題目,并引導(dǎo)學(xué)生對文章的標(biāo)題進行了分析,讓學(xué)生初步了解了文章講述的內(nèi)容,從而使學(xué)生意識到了在進行閱讀學(xué)習(xí)時,要重視對標(biāo)題進行分析,進一步完善了學(xué)生掌握的閱讀策略。之后,我為學(xué)生出示了與文章有關(guān)的閱讀任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)進行了針對性的閱讀,不斷提高了學(xué)生的閱讀速度。最后,我為學(xué)生公布了有關(guān)任務(wù)的答案,并結(jié)合有關(guān)任務(wù),對學(xué)生進行了閱讀教學(xué),不斷加深了學(xué)生對教材文章的理解,取得了事半功倍的閱讀教學(xué)成效。總之,運用直觀情境增加學(xué)生的知識見識,提高了學(xué)生的知識積累水平,使學(xué)生在未來的英語學(xué)習(xí)中取得了極大的進步,不斷增強了學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的信心。

        二、運用游戲情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

        廣大高中英語教育實踐者將游戲與英語教學(xué)有機整合在一起,創(chuàng)設(shè)游戲情境,可以為學(xué)生打造一個輕松愉悅的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,從而能夠消除學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的心理障礙,不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。有鑒于此,廣大高中英語教育實踐者要積極運用游戲情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生更好地參與到英語教學(xué)活動當(dāng)中,不斷促進高效高中英語教學(xué)的施教。

        例如,以“British and American English”為例,在講述本單元的有關(guān)知識時,我先為學(xué)生組織了常見的知識問答比賽,讓學(xué)生回答了我提出的問題,如你對英語的歷史了解多少呢?英式英語和美式英語之間有什么不同呢?你能舉例說明嗎?英語未來的發(fā)展趨勢是怎樣的呢?然后,學(xué)生根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進行了回答,回答問題最多且回答最完整的學(xué)生獲得了比賽的勝利,贏得了比賽的獎狀。接著,我根據(jù)上述游戲活動,為學(xué)生引出了本單元的課題,不斷提高了學(xué)生的探索欲。之后,我引導(dǎo)學(xué)生運用常見的接力游戲,按照一定的順序,認讀了本單元的新詞匯,并在學(xué)生記憶了教材中的新詞匯后,運用常見的單詞拼讀活動,檢驗了學(xué)生對教材中的詞匯的記憶程度,以此對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)督促,使學(xué)生更好地記憶了教材當(dāng)中的新詞匯。最后,我為學(xué)生講述了教材中重點詞匯以及短語的用法,并運用常見的詞匯活用游戲,對學(xué)生進行了詞匯知識的鞏固,使學(xué)生進一步消化了自己所掌握的詞匯知識,不斷提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實效??傊\用游戲情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,喚醒了學(xué)生的探索欲望,使學(xué)生進行了有效的英語學(xué)習(xí),不斷提高了高中英語教學(xué)的高效性。

        三、運用互動情境打造融洽教學(xué)氛圍

        廣大高中英語教育實踐者為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動情境,打造一個融洽的教學(xué)氛圍,可以與學(xué)生進行深入靈魂的交流,十分有利于新型師生關(guān)系的建立。有鑒于此,廣大高中英語教育實踐者要積極運用互動情境打造融洽教學(xué)氛圍,增進課堂的多維互動,取代一言堂的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷促進高中英語教育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。

        例如,以“The Violence of Nature”為例,在講述本單元的有關(guān)知識時,我先為學(xué)生播放了與自然災(zāi)害有關(guān)的視頻,并結(jié)合視頻與學(xué)生一起進行了交流,讓學(xué)生說了說自己知道的與自然災(zāi)害有關(guān)的知識。有的學(xué)生說道:地震是一種及其普通和常見的一種自然現(xiàn)象,其成因還沒有確切的解釋,而目前比較公認的解釋是構(gòu)造地震是由地殼板塊運動造成的。還有的學(xué)生說道:海嘯可以摧毀堤岸,淹沒陸地,奪走生命財產(chǎn),破壞力極大。然后,我對學(xué)生的講述進行了肯定,并為學(xué)生補充了他們沒有提到的內(nèi)容,使學(xué)生全面掌握了與自然災(zāi)害有關(guān)的知識。之后,我運用問題、生活、游戲等多種形式與學(xué)生進行了良好互動,幫助學(xué)生理解透徹了教材知識,不斷提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)勇氣。最后,我讓學(xué)生說了說自己本節(jié)課的收獲,并對學(xué)生進行了針對性的指導(dǎo),進一步強化了學(xué)生對教材知識的理解和消化??傊?,運用互動情境打造融洽教學(xué)氛圍,改善了課堂教學(xué)質(zhì)量,取得了高中英語教學(xué)的極大成功。

        總而言之,廣大高中英語教育實踐者需要對情境教學(xué)進行深入研究,并要結(jié)合情境教學(xué)的運用原則,合理有效地將情境教學(xué)與高中英語教學(xué)結(jié)合在一起,為學(xué)生設(shè)計更為精彩的英語課,讓學(xué)生主動漫步在英語知識的殿堂當(dāng)中,不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

        參考文獻

        [1]劉佳堃. 高中英語情境教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)思路探索[J]. 新校園(學(xué)習(xí)),2016,000(001):48.

        [2]孫倩. 情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中的運用[J]. 校園英語,2017(11):130-130.

        山西省忻州市原平市第一中學(xué)

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