尹睿斌

摘要：體育入學(xué)考試后，它對中學(xué)文化產(chǎn)生了一定影響，促進(jìn)了中學(xué)體育文化的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，改變了師生的思想觀念。隨著人們對體育的重視，體育過程的一些新方法以及初中學(xué)生自身的能力和未來發(fā)展，進(jìn)行了一些簡單的分析和討論，以促進(jìn)體育入學(xué)考試對初中體育的積極影響。隨著社會的不斷進(jìn)步和進(jìn)步，人民生活水平的提高，學(xué)生在我們社會生活中的身體素質(zhì)值得我們持續(xù)不斷的關(guān)注。由于物質(zhì)條件較高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和生活。結(jié)果，學(xué)生經(jīng)常經(jīng)歷某種形式的運動、肥胖和身體結(jié)構(gòu)不良。在初中教學(xué)中最初引入體育入學(xué)考試政策是為了鼓勵初中學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，并時期健康成長。同時，這所體育高中的入學(xué)考試政策提案對教師的教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。

關(guān)鍵詞：初中體育;中考體育;影響研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-49-275

近些年，我國中學(xué)生體質(zhì)健康的水平仍處于下滑的態(tài)勢。我國中學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測報告顯示， 目前，還有很大一部分的青少年身體素質(zhì)和這個年齡段國家健康標(biāo)準(zhǔn)還有差距，學(xué)生身體素質(zhì)狀況更是呈現(xiàn)出了連年下降的趨勢。學(xué)生通過初中體育老師系統(tǒng)、 多元化的教學(xué)與訓(xùn)練， 學(xué)生自身不僅可以養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，還能使緊張的學(xué)習(xí)生活有效的緩解。所以教師和家長在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，也應(yīng)加大對體育課程的關(guān)注度。

一.體育入學(xué)考試的主要內(nèi)容

體育高中入學(xué)考試是一種統(tǒng)一的評估方法，用于評估初中畢業(yè)生的身體素質(zhì)以進(jìn)行統(tǒng)一測試。它主要檢查學(xué)生的運動表現(xiàn)和當(dāng)前的關(guān)鍵條件，例如，身高、生存能力和體重。主要體育項目是跳遠(yuǎn)、跳繩、長跑、擲球等等，對男生和女生有不同的要求。此外，在不同地點使用的測試項目也將有所不同。學(xué)生還可以根據(jù)自己的愛好和能力進(jìn)行選擇。

將體育教育納入初中考試設(shè)計不能單方面限于初中體育考試，其主要目的和功能是促進(jìn)初中生的健康發(fā)展，使學(xué)生不僅努力學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識，而且使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的提高，繼續(xù)放學(xué)后充實學(xué)生的生活，發(fā)展體育愛好，形成良好的體育鍛煉精神品質(zhì)，以便學(xué)生將來可以更好地工作和學(xué)習(xí)。

二.體育入學(xué)考試對中學(xué)體育的影響

1.加強對體育的重視

在以前的初中體育中，大多數(shù)學(xué)生父母和教師都致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生父母在學(xué)生長大后就放棄了學(xué)生對體育的興趣。教師在教學(xué)過程中沒有實施體育教育。對于學(xué)生來說，體育文化的存在簡直是應(yīng)得的這個名字，因此人們可以想像其對體育運動的影響。隨著體育教育納入高中入學(xué)項目，學(xué)校將重點放在體育教育上，這增加了對體育教育的投入，并積極補充了體育設(shè)施，以滿足學(xué)生的基本體育活動需求。同時，這給教師們帶來了一些壓力。在這一過程中，教師要不斷加強教學(xué)，不斷提高對學(xué)生的要求，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。對于初中生，體育鍛煉與期末考試直接相關(guān)。因此，初中生積極地進(jìn)行體育鍛煉。在實踐中開始運動將對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

2.改變體育教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容

如今，生活節(jié)奏很快，學(xué)生進(jìn)入高中的壓力也越來越大，體育課程的當(dāng)前狀態(tài)是學(xué)生沒有充分參與體育鍛煉，體育活動的時間和強度不足。體育教育的內(nèi)容本身有一定的教學(xué)問題。體育與其他科目不同，體育是一門實踐技能課程，與提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握運動技能以及改變學(xué)生個人行為和態(tài)度有關(guān)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意對學(xué)生的體育鍛煉，并積極組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的體育鍛煉。另外，在體育教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生技能的發(fā)展，掌握基本的運動技能，使學(xué)生更好地掌握技能、提高能力和成績;同時，必須從心理上指導(dǎo)學(xué)生改變對運動的一些思想觀念和心理誤解，使學(xué)生能夠克服困難，學(xué)會積極參與運動和練習(xí)。此外，在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動。教師不僅應(yīng)單方面進(jìn)行身體檢查科目，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.鼓勵提高中學(xué)生的技能

體育入學(xué)考試的目標(biāo)不僅是使學(xué)生取得優(yōu)異的成績，而且要提高學(xué)生的能力并促進(jìn)學(xué)生自己的發(fā)展和進(jìn)步。尤其是，它是一項試點元素，可以延長學(xué)生的運動時間并豐富他們放學(xué)后的生活;其次，讓學(xué)生參加運動有助于改善學(xué)生的健康狀況，改善學(xué)生體質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)并改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活;最后，體育鍛煉有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛好并塑造終身鍛煉的意識形態(tài)。在初中體育方面，學(xué)生的主要運動是耐力和力量。體育會影響并無形地提高學(xué)生的爆發(fā)力、耐力、毅力等。另外，初中生學(xué)習(xí)的壓力也很大。通過各種體育活動，初中生可以從減輕內(nèi)部壓力和身心健康中受益。簡而言之，體育入學(xué)考試在初中生的發(fā)展和進(jìn)步中起著重要作用。

三.體育

嚴(yán)格遵守中學(xué)體育課程和課程要求，實施中學(xué)體育的發(fā)展和實施，加強體育教師的培訓(xùn)，使每一位體育教師都能教更多的體育技能，在學(xué)生心中成為真正的專家。教師只有吸引學(xué)生，才能更好地實施體育課，更新教學(xué)觀念，摒棄固有的思維方式，停止上鴨學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，參加有效的體育教育，教師指導(dǎo)學(xué)生及時學(xué)習(xí)綜合的體育技能和身體素質(zhì)，以提高學(xué)生自己的能力。學(xué)生沒有準(zhǔn)備體育考試的具體目標(biāo)。所有考試要求都應(yīng)包括在考試內(nèi)容中。教師可能需要考慮提前一個月通知考生，以便學(xué)生準(zhǔn)備并熟練使用初中課程中獲得的所有技能，這是一種無聊的教學(xué)現(xiàn)象。高中入學(xué)考試項目的準(zhǔn)備是基于學(xué)生身體能力的發(fā)展，以及對運動技能和意識的評估。只有擁有“自己”的學(xué)生的問題才成為社會問題。體育教師需要了解學(xué)生的心理，并加強學(xué)生合作的精神。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)考慮在初中體育考試中及時加入團(tuán)隊精神測試，以培養(yǎng)學(xué)生的運動團(tuán)隊精神。

體育入學(xué)考試政策的實施對中學(xué)體育產(chǎn)生了許多影響。在當(dāng)今的教學(xué)工作中，教師逐漸將重點放在體育教學(xué)上，并取代了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在體育高考的實施和發(fā)展過程中，積極的改革和變化改變了體育教師的一些方法和思想。最終目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展并提高學(xué)生的個人能力。

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云南省曲靖市羅平縣馬街鎮(zhèn)第一中學(xué)