殷海燕

摘要：?未成年人是國(guó)家發(fā)展的未來，在互聯(lián)網(wǎng)廣泛發(fā)展的今天，各種網(wǎng)絡(luò)信息一方面能夠幫助未成年人成長(zhǎng)，而負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)暴力信息也會(huì)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)造成阻礙作用，對(duì)未成年人的心理發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面作用，比如會(huì)造成未成年人的暴力傾向，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喪失深度思考的能力，缺乏健康的價(jià)值觀的塑造。本文從多個(gè)方面降低網(wǎng)絡(luò)暴力信息負(fù)面影響的方法進(jìn)行探討，以期能夠?yàn)槲闯赡耆藸I(yíng)造更加健康的生存環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)暴力信息;未成年人;心理發(fā)展

引言：

由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，而這些信息里面包含有很多不利于青少年兒童成長(zhǎng)的信息，比如網(wǎng)絡(luò)暴力信息，會(huì)讓未成年兒童產(chǎn)生攻擊性，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在學(xué)習(xí)過程中缺乏深度思考的能力。本文通過研究網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息給青少年兒童心理以及價(jià)值觀的形成所造成的影響進(jìn)行了分析，并且從執(zhí)行層面提出了多個(gè)解決方案，為未成年人創(chuàng)造健康的生存環(huán)境提供幫助。

一、網(wǎng)絡(luò)暴力信息的產(chǎn)生及原因

網(wǎng)絡(luò)暴力信息是指在網(wǎng)絡(luò)傳播的有煽動(dòng)性和誹謗性的各種信息形式，這些信息對(duì)未成年人會(huì)產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，對(duì)青少年兒童犯罪有誘發(fā)作用。這種誘發(fā)作用是長(zhǎng)期的潛移默化的過程，很多專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力信息對(duì)未成年人的影響做了很多的研究，他們發(fā)現(xiàn)未成年人在暴力信息的影響下，未成年人對(duì)暴力行為會(huì)比較認(rèn)同，也比較容易產(chǎn)生暴力情緒。隨著未成年人年齡的遞增，這種影響會(huì)越來越深刻。網(wǎng)絡(luò)里面的負(fù)面信息非常的廣泛，除了網(wǎng)絡(luò)暴力游戲還有其他的暴力新聞之類的負(fù)面信息，現(xiàn)階段未成年人網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的近三分之一，而且大部分都是處于兒童階段的未成年人，大量的網(wǎng)絡(luò)暴力信息對(duì)未成年人的心靈會(huì)造成污染，甚至給他們留下非常深的陰影。未成年人對(duì)負(fù)面信息的識(shí)別能力較弱，網(wǎng)絡(luò)暴力信息對(duì)于未成年人的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的負(fù)面影響，使未成年人對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)各種社會(huì)事件變得麻木，失去責(zé)任感，較容易引發(fā)犯罪。

二、網(wǎng)絡(luò)暴力信息對(duì)未成年人的影響

1、是未成年人產(chǎn)生暴力傾向，從而形成人格障礙

網(wǎng)絡(luò)上面的信息對(duì)未成年人的價(jià)值觀和人生觀的形成有著潛移默化的作用，很多的負(fù)面信息比如暴力游戲會(huì)讓未成年人潛意識(shí)產(chǎn)生暴力的傾向，如果長(zhǎng)期，受到暴力信息的影響，未成年兒童會(huì)具有較強(qiáng)的攻擊性，從而使得未成年人在行為表現(xiàn)上，一方面造成家庭成員受到生理或者心理方面的負(fù)面影響，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致未成年人倫理道德混亂，從而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害。很多相關(guān)的調(diào)查顯示，大部分未成年人犯罪都是由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響。此外，未成年人對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的辨別能力較弱，對(duì)各種負(fù)面信息難以產(chǎn)生客觀理性的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期受到各種負(fù)面信息的影響，會(huì)給未成年人造成各種各樣的人格障礙。

2、影響未成年人自我認(rèn)同的構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)暴力信息會(huì)導(dǎo)致未成年兒童心智上感覺空虛，讓他們覺得人生沒有意義，很多未成年人會(huì)有嚴(yán)重的情緒問題，比如抑郁癥等等。并且會(huì)導(dǎo)致未成年兒童自我認(rèn)同危機(jī)的產(chǎn)生，在自我理解和自我實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面出現(xiàn)問題。對(duì)未成年人因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響，會(huì)產(chǎn)生空心病，對(duì)于患有空心病的，未成年人來說，他們?nèi)狈?duì)生命意義的感悟，很多的未成年兒童會(huì)把對(duì)學(xué)校和老師的不滿情緒，在暴力游戲中進(jìn)行發(fā)泄，暴力游戲能夠讓未成年人感覺自己的強(qiáng)大，然而虛擬游戲并不等同于現(xiàn)實(shí)，各種網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，會(huì)使得未成年人迷失自我。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，會(huì)對(duì)未成年人的自我認(rèn)同產(chǎn)生阻礙作用。

3、使未成年人“心靈麻痹”，喪失深度思考的能力

現(xiàn)在很多的大眾媒體都充斥著大量的負(fù)面信息，大量的表層信息和通俗娛樂營(yíng)養(yǎng)影響著人們。從微觀層面來說，各種網(wǎng)絡(luò)暴力信息會(huì)使得未成年兒童精神萎靡，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，他們的注意力很大程度都集中在網(wǎng)絡(luò)上面，使得未成年兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降，從而更進(jìn)一步的產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。我國(guó)的九年義務(wù)教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是看得比較重的，很多時(shí)候都通過分?jǐn)?shù)來衡量未成年學(xué)生的成績(jī)，從客觀上說，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息會(huì)讓未成年人，缺乏深度思考的能力，而深度思考是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵素養(yǎng)之一。

4、影響未成年人人際關(guān)系的構(gòu)建

在社會(huì)中充滿著各種各樣復(fù)雜的關(guān)系結(jié)構(gòu)，對(duì)于未成年人來說，他們的核心人格是在幼年時(shí)期與自己的雙親進(jìn)行互動(dòng)而產(chǎn)生的。然而人格隨著后天的發(fā)展是在不斷變化和發(fā)展的，會(huì)在后天由于外界因素的影響新增新的人格。在家庭里面，家長(zhǎng)對(duì)于未成年人的影響最深，而在學(xué)校同學(xué)對(duì)未成年人的影響最大，而受網(wǎng)絡(luò)暴力信息所影響的未成年人會(huì)表現(xiàn)出非常明顯的攻擊性，當(dāng)心里面的某種需求得不到滿足的時(shí)候，未成年人就會(huì)將這種攻擊性展現(xiàn)出來。

三、減少網(wǎng)絡(luò)暴力信息對(duì)未成年人傷害的策略

1、建立合理的把關(guān)機(jī)制

未成年兒童具有較弱的自制力，所以很多時(shí)候都需要通過外界的監(jiān)督來規(guī)范其行為。而最有效的辦法就是建立層層把關(guān)的機(jī)制。作為政府來說，應(yīng)該完善相關(guān)的法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，對(duì)于未成年人的上網(wǎng)活動(dòng)執(zhí)行實(shí)名制登錄，同時(shí)通過技術(shù)手段過濾網(wǎng)絡(luò)上面的負(fù)面信息，從源頭上阻止負(fù)面信息的傳播。在未成年人的日常生活中，監(jiān)護(hù)人要能夠認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙重性。一方面，正確引導(dǎo)未成年人在網(wǎng)絡(luò)上獲取學(xué)習(xí)資源，從而幫助他們知識(shí)的成長(zhǎng);另外一方面，要對(duì)未成年兒童的心理發(fā)展有深入的了解，對(duì)他們的身心發(fā)展進(jìn)行正確的引導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們健康的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。讓未成年兒童能夠在，不受負(fù)面信息影響的環(huán)境下成長(zhǎng)。

2、對(duì)未成年人進(jìn)行思想文化教育，培養(yǎng)青少年的大局觀

未成年兒童是祖國(guó)的未來，他們的成長(zhǎng)是否健康，心智發(fā)育是否健全直接影響了國(guó)家未來的發(fā)展。老師和家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)未成年人的大局觀念，培養(yǎng)同學(xué)們的家國(guó)情懷。有專家曾經(jīng)指出，健康的人格需要大局觀念來進(jìn)行引導(dǎo)，當(dāng)未成年兒童擁有胸懷天下的大局觀念的時(shí)候，他們就不容易被網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息所迷惑，不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)暴力信息所吸引，家長(zhǎng)是未成年兒童的首任老師，父母的一言一行都會(huì)對(duì)未成年兒童的行為造成影響，他們會(huì)模仿父母的各種行為，所以，家長(zhǎng)要做好未成年兒童的榜樣作用，使得未成年兒童受到正確價(jià)值觀和人生觀的影響。

3、學(xué)校開展媒介素養(yǎng)教育，提升未成年人媒介素養(yǎng)

監(jiān)護(hù)人應(yīng)該從小就培養(yǎng)未成年兒童的媒介素養(yǎng)，讓未成年人能夠從小對(duì)媒介有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)γ浇樯蟼鞑サ母鞣N信息進(jìn)行辨別，并進(jìn)行合理的批判。在網(wǎng)絡(luò)信息廣泛發(fā)展的今天，大部分未成年人將大量的時(shí)間浪費(fèi)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息填充著未成年人的世界。對(duì)于未成年兒童來說，首先要做到的就是能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行甄別，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行理解和批判，在這個(gè)過程中，老師和家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)作用，讓未成年兒童，在各種網(wǎng)絡(luò)信息中挖掘健康的信息和資源，輔助自己的成長(zhǎng)，從而提升未成年人的媒介素養(yǎng)。除此之外，各種新聞媒體應(yīng)該發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，對(duì)各種負(fù)面的信息進(jìn)行無情的批判和揭露，為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)立良好的生存環(huán)境。

結(jié)束語：

總的來說，各種網(wǎng)絡(luò)暴力信息，對(duì)于未成年人兒童會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面作用，學(xué)校和老師要努力提升未成年人的媒介素養(yǎng)，政府應(yīng)該制定完善的法律法規(guī)，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播，新聞媒體應(yīng)該發(fā)揮對(duì)社會(huì)的監(jiān)督作用，對(duì)負(fù)面信息進(jìn)行無情的批判和揭露，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，為未成年人的身心發(fā)展?fàn)I造良好的生存空間。

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