邵小圣

摘要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國寶貴的文化資產(chǎn)，是我們民族文化的重要組成部分，是我們民族的靈魂和勞動人民智慧的結晶。當今社會不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多現(xiàn)代的文明，使得我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到了很嚴重的沖擊。由于受地域空間的限制和傳承方式的影響很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著技術流失、后繼無人的威脅。所以我們考慮要讓這些非物質(zhì)文化走進校園，增強學生們對民族文化的認知，培養(yǎng)他們的愛國熱情，使我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的傳承和發(fā)展。

關鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn);走進校園

引言：

2003年10月通過的《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際公約》指出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涵蓋了五個方面：1、口頭傳說和表述，2、表演藝術，3、社會風俗、禮儀、節(jié)慶，4有關自然界和宇宙的知識和實踐，5傳統(tǒng)的手工藝。我國有地大物博、幅員遼闊、人口密集、少數(shù)民族眾多的特點，所以有著非常豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如，剪紙、皮影戲、京劇、書法、古琴、針灸等等，總數(shù)量位居全世界第一，每一樣都值得去深究和學習。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的意義

高中階段到了樹立學生們?nèi)松^和價值觀的關鍵時刻，對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學習，能夠幫助他們更好的了解我國的民族文化和風情，幫助他們注意我們?nèi)粘Ｉ钪械姆俏镔|(zhì)文化元素，例如到了清明節(jié)，他們就會意識到這是我們的文化遺產(chǎn)，看到了電視上的戲劇表看，他們也會知道，這是我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。有了一定的感情認知，也就有了一定的學習基礎和保護的能力，慢慢的喜歡上這些文化。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學習，還能夠豐富學生們的學習生活，平時在課堂上語數(shù)外的學習，讓他們覺得枯燥乏味，沒有吸引力。加入這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學習以后，豐富了他們的知識結構，讓他們接受這些文化的熏陶，培養(yǎng)他們傳承的興趣，為他們以后更好的學習和掌握打下基礎。例如現(xiàn)在越來越多的學生開始進行古樂器的學習，還有很多學生喜歡上了下象棋，穿古代的服飾，這些都是良好的傳承的表現(xiàn)。

二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的策略

1、選擇合適的項目

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園我們要選擇合適的項目，讓對民族文化的學習和我們的教學相融合，達到好的教學和學習效果。例如在音樂的教學過程中，我們可以選用一些跟民間戲曲有關的教材，比如比較有名的京劇，其中包含的文化很深邃，分為不同的唱腔，同時有生、旦、凈、丑等不同的行當，還有很多種臉譜，它有一套比較完整的表演手段和表演方法，把唱、念、做打各種技能發(fā)展到了很高的水平，有很豐富的知識值得我們?nèi)W習?，F(xiàn)在很多流行音樂也與戲曲相結合，取到了非常好的效果，也燃起了人們紛紛學習戲曲的熱情。再比如我們的相聲，也是比較好的學習項目。每年春晚優(yōu)秀的相聲作品為我們提供了很多的歡樂，還有現(xiàn)在有很多非常著名的相聲團體，他們結合現(xiàn)實生活和現(xiàn)代化的元素，也為我們提供了非常多的優(yōu)秀作品，值得我們學生去學習。

在美術課的學習過程中，我們也可以引入對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學習。現(xiàn)在的美術課程都非常注重學生的動手能力，我們可以把傳統(tǒng)的剪紙作為非常好的學習項目。剪紙自誕生以來，被廣泛的運用到了我們的日常成活當中，比如，張貼畫、擺襯用品、刺繡的底樣、還有在印刷行業(yè)用途也很廣泛，通過剪紙的學習可以讓學生更好的了解這些民間藝術形式，理解人們通過剪紙對生活中的美好愿望的表達。在美術課中，老師同樣可以引入雕刻和民間繪畫的學習，讓學生了解更多美術方面的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

我國還有很多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都可以引入到我們的課堂教學中，例如我們的民間文學，民間舞蹈等等，老師可以組織相關的學習活動，讓學生們進行多方面的了解。

2、加大宣傳的力度

對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學習，離不開我們的宣傳活動，有了好的宣傳，才能營造良好的學習氛圍。 學校應該加大對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學習的宣傳，提高老師和學生對這些文化的學習和保護意識。例如學校可以設置相關的宣傳欄，張貼相關的宣傳畫，舉辦相關的表演和討論活動，提高學生的認知和加深這些民族文化在學生心中的形象，擴大師生學習的號召力。

3、積極進行課程改革

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育中，學校要不斷吸取新的教學理念，利用現(xiàn)代新的科學技術，不斷對課程進行改革，讓民族文化更好的融入到教學中。在教學的過程中， 我們也要不斷發(fā)掘新的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形式，根據(jù)地域的不同，積極的接受當?shù)貎?yōu)秀的文化，為我們教學所利用。

結語

教育要追求學生的全面的發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，既能滿足學生自身發(fā)展的需求，也是我們民族文化得到繼承和發(fā)揚的有效途徑。我們要利用好校園這一便利的教育環(huán)境，實現(xiàn)我們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳和保護工作，弘揚我們的民族精神，提高我們的民族凝聚力和自信心，讓年輕一輩的學生們，做到心中有愛，心中有國，時刻抱著一顆中國心。

參考文獻

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