摘要：新媒體產(chǎn)業(yè)在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的推動下，取得質(zhì)的蛻變，現(xiàn)如今，全民已經(jīng)步入了新媒體時代。它的到來，帶來了新的機(jī)遇，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。高校圖書館就面臨了強(qiáng)烈的沖擊，大環(huán)境下的高校圖書館想要順應(yīng)時代的潮流發(fā)展趨勢，就不能固步自封，必須加快改革創(chuàng)新的服務(wù)進(jìn)程。本文通過分析新媒體時代的閱讀特征，對圖書館閱讀推廣和創(chuàng)新服務(wù)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出創(chuàng)新的思路如建立長效的推廣機(jī)制、提倡全民閱讀活動、多渠道創(chuàng)新等。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校圖書館;閱讀推廣;創(chuàng)新

引言：閱讀的傳播載體從沒有存儲量的雜志、報刊等有實(shí)質(zhì)紙張傳播的讀本演變?yōu)榱嗽拼鎯σ劳杏陔娮赢a(chǎn)品，線上軟件為載體的電子閱讀。作為走在時代前沿的大學(xué)生，對新興起的閱讀方式興趣較大，因其相比于傳統(tǒng)的閱讀方式，更加便捷，只要攜帶電子設(shè)備即可，實(shí)時更新。從而使傳統(tǒng)的閱讀方式呈直線下滑的發(fā)展趨勢。但圖書館作為高校閱讀場所，為學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和工作的開展，發(fā)揮著不可小覷的作用?；诖?，結(jié)合新媒體的時代背景，創(chuàng)新閱讀的推廣模式，對當(dāng)代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣進(jìn)行正確的規(guī)范引導(dǎo)，提升其綜合素養(yǎng)，為時代的發(fā)展輸送綜合型人才。

一、新媒體時代的閱讀特征

1.1閱讀習(xí)慣改變

新媒體時代的到來，閱讀的資源開始暴增，讀者的閱讀范圍開始擴(kuò)大，但也面臨著資源質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象。讀者將更多的注意力集中在閱讀的感官快樂和便捷上，閱讀后的感受也通過平臺分享，但閱讀后的獨(dú)立想象空間減少，閱讀習(xí)慣也出現(xiàn)了表面淺泛化。

1.2閱讀推廣方式的變化

得益于新媒體時代的信息發(fā)展，閱讀方式也發(fā)生了以下幾個方面的重大改變。

閱讀用具電子化。電子產(chǎn)品在當(dāng)代的大學(xué)生生活中必不可少，對資料的查閱只要聯(lián)網(wǎng)用手機(jī)即可及時查到所需內(nèi)容，且資源豐富，不在需要在圖書館之間往返，以此帶來了極大的便利性。

信息種類由單一變繁雜，學(xué)生在信息化的網(wǎng)絡(luò)中，不受時間的限制可以隨時查找文本，接觸到種類繁多的信息，在潛移默化中影響了學(xué)生的閱讀方式，在查找內(nèi)容時，多以關(guān)鍵詞查找，但對具體的內(nèi)容無法靜下心進(jìn)行閱讀，從而使得學(xué)生的閱讀重心都放在了關(guān)鍵詞上。長此以往，這種方式影響了學(xué)生對知識點(diǎn)內(nèi)在含義的挖掘。

二、高校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新思路

2.1發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，健全推廣機(jī)制

高校圖書館具有充足的閱讀資源，足夠的經(jīng)費(fèi)支持，基礎(chǔ)設(shè)施完善，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛等優(yōu)勢。此前高效圖書館展開的圖書漂流、致敬名著等活動，但效果并不理想，沒有將圖書館的優(yōu)勢充分發(fā)揮。這就要求高效需要建立健全推廣機(jī)制，將圖書館的推廣活動進(jìn)行創(chuàng)新，增加其影響力。如，聯(lián)系高校所在地的政府部門，與所在地的的地方圖書館建立緊密的聯(lián)系，長期推廣影響力較大的活動，立足于信息化的平臺，進(jìn)行專業(yè)的推廣活動，以此保證圖使館優(yōu)勢的全面發(fā)揮，閱讀推廣的長效性得以保證。

2.2發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，個性化推廣

現(xiàn)階段的高效推廣活動大多還依托于傳統(tǒng)推廣的模式，對讀者來說新媒體背景下的推廣，單一的文字介紹已經(jīng)不具備足夠的吸引力了，且推廣的力度十分有限。因此要借力于新媒體平臺進(jìn)行文字、圖片、小視頻的全方位推廣模式，朝向個性化的趨勢發(fā)展，增加亮點(diǎn)，增加宣傳效果。如首先可以進(jìn)行讀者閱讀檔案的建立，讓每個讀者有一個自己獨(dú)一無二的檔案，根據(jù)讀者的閱讀喜好進(jìn)行個性化的推廣;其次，進(jìn)行移動圖書館的建立，使學(xué)生在享受便利化的同時，也能夠進(jìn)行深層次的閱讀;最后，加強(qiáng)和讀者之間的溝通，定期出調(diào)查問卷或者讓學(xué)生關(guān)注官方的微信公眾號，了解學(xué)生的閱讀需求，更好的給學(xué)生推送符合其需求的推廣服務(wù)。

2.3加強(qiáng)互動，加強(qiáng)和讀者之間的聯(lián)絡(luò)

學(xué)生是高效圖書館讀書的主力軍，因此需要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，學(xué)生會更加愿意繼續(xù)閱讀，也需要時常傾聽學(xué)生之間的反饋。讓其根據(jù)反饋上來的信息，在調(diào)研評估下更好的組織閱讀的推廣工作，以積累推廣的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而，進(jìn)一步的完善推廣模式，為之后發(fā)展全民閱讀奠定基礎(chǔ)，也為其提供了良好的資源保障，使得高校圖書館成為真正的城市文化傳播中心，在加強(qiáng)和讀者之間的溝通基礎(chǔ)上，也有效的促進(jìn)了全民閱讀的發(fā)展進(jìn)程。

總結(jié)

新媒體時代的到來對人們的生活帶來了顯著的改變，尤其是人們的生活習(xí)慣和閱讀方式。高校圖書館也應(yīng)該順應(yīng)時代的進(jìn)程，進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新。努力健全推廣模式，將傳統(tǒng)的推廣模式和新媒體模式進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出以讀者為中心的閱讀推廣模式。對當(dāng)代大學(xué)生正確規(guī)范引導(dǎo)，在其綜合能力提升的同時，也為成為符合時代發(fā)展的人才夯實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡介：龔小華（1973.4-），女，新余學(xué)院圖書館副研究館員，研究方向：圖書館學(xué)圖書館學(xué)情報學(xué)。