陳良菊

摘要 ：體育游戲不僅是體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是體育專項(xiàng)訓(xùn)練不可缺少的部分。體育課堂教學(xué)要做到寓教于樂，游戲安排是必不可少的，游戲的安排有助于活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生智力，體力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中運(yùn)用好體育游戲既可以起到鍛煉身體的效果，也可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。興趣是引導(dǎo)學(xué)生探索事物和活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Γ翘剿魇挛锖突顒?dòng)的心理傾向，是最好的老師?？涿兰~斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)快樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生對(duì)體育課是否有興趣取決體育課課堂是否有教學(xué)效果。通過體育課堂教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說，過分的情緒壓抑、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的教學(xué)過程，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生自我表現(xiàn)力和興趣愛好的壓抑，活動(dòng)情緒低落和恐懼。因此，在體育課堂上，應(yīng)該最大限度地營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛，最大限度地組織學(xué)生平等參與，在愉快的氣氛中，形成學(xué)習(xí)的興趣，從而樹立學(xué)生自信心?，F(xiàn)結(jié)合多年的體育教學(xué)工作，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)課的興趣，期望能與供廣大體育教師共鳴。

關(guān)鍵詞 ?激發(fā);中學(xué)生;游戲;體育興趣

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心

我國(guó)目前處在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，競(jìng)爭(zhēng)激烈，而我們農(nóng)村學(xué)生的大部分家長(zhǎng)都外出打工，大部分學(xué)生是留守兒童，意志薄弱，承受能力差。體育教學(xué)要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一個(gè)教學(xué)班，有四五十個(gè)學(xué)生，有性別、年齡，家庭、身體狀況、性格等不同差異，并且他們對(duì)體育課的態(tài)度和體育項(xiàng)目的愛好也不同，對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也不同。作為體育教師，我們要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，要根據(jù)我們的場(chǎng)地、器材、設(shè)備等等、結(jié)合實(shí)際因材施教。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展。特別是那些愛好體育，有一定體育運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

體育教師在教學(xué)中要提高學(xué)生的心理健康水平，必須要使自己的心理健康水平不斷提高。要時(shí)刻記住“學(xué)高為師、身正為范”，不斷提高自己的學(xué)習(xí)?？鬃诱f“其身正，不令而其行之;其身不正，雖令不從，”教師不僅本身要健全自己的心理素質(zhì)、優(yōu)秀的氣質(zhì)，還要有高尚的道德品質(zhì)、融洽的人際關(guān)系和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，這樣就能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。讓學(xué)生覺得自己還是可以的，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。要主動(dòng)接觸學(xué)生，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和身體素質(zhì)狀況，做到心中有數(shù)，因人而異，關(guān)心和幫助差生，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。增加集體凝聚力。這樣做不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能充分挖掘?qū)W生最大的潛能，有利益學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)建課堂和諧氣氛

要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，必須建立好融洽的師生關(guān)系。研究表明：“師生間無時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段?！币虼私處熢诮虒W(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情或每一個(gè)眼神、一句話都直接影響和諧的課堂氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)失敗時(shí)，教師要用親切的語(yǔ)言、信任的目光，反復(fù)地示范和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生相信自己可以完成動(dòng)作和更好的完成動(dòng)作的信心。當(dāng)學(xué)生可以獨(dú)立完成動(dòng)作時(shí)，要及時(shí)表示肯定，哪怕是一個(gè)小小的點(diǎn)頭動(dòng)作，學(xué)生的精神上都會(huì)感到滿足，他就會(huì)說我還可以、“我還行”，從而提高學(xué)生上體育課的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的信心。

教師上課時(shí)態(tài)度要和藹，講解要能具體生動(dòng)，示范要優(yōu)美正確，學(xué)生能在愉快、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在課堂上要提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，改變課堂教學(xué)中教師始終“講”，學(xué)生被動(dòng)“聽、練”的局面。只有我們能夠充分相信學(xué)生的能力，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，提供學(xué)生自學(xué)、探索、交往、練習(xí)的自我評(píng)價(jià)的時(shí)間。才能通過自身的能力，探索新知，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)中還必須注意在有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生有足夠的探索動(dòng)作的時(shí)間，讓學(xué)生通過觀察、練習(xí)、討論等具體的活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

三、結(jié)合教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)，從中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)的角度來看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。由于中學(xué)生興趣廣泛，豐富多彩體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生積極參加身體鍛煉。

中學(xué)體育教材中各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，田徑、體操，武術(shù)、游戲等都是青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以教師要充分地選好教材，要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、地區(qū)季節(jié)特點(diǎn)等來選擇一些娛樂性，趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性激烈，受學(xué)生歡迎的教材來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一部好的體育教材，能夠滿足學(xué)生的直接體育需要。體育活動(dòng)中項(xiàng)目很多，涉及的場(chǎng)地、器材、設(shè)備等方面的問題也很多。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的具體條件，氣候特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容，來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠(yuǎn)、縱跳模高、仰臥起坐等。這些練習(xí)內(nèi)容，不需要復(fù)雜的設(shè)備條件，同樣可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。經(jīng)過短期的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生容易看到自己的鍛煉效果，使學(xué)生享受到成功的喜悅。也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

中學(xué)體育教材，無論是田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有自己的技術(shù)特點(diǎn)，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)必須符合人體生物力學(xué)的原理。教學(xué)中教師的示范動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)都必須準(zhǔn)確無誤，突出動(dòng)作特點(diǎn)。特別是講解過程中，教師能涉及學(xué)生所學(xué)過的數(shù)、理、化、生物等方面的知識(shí)，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。

總之，綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育課目的性教育，從理論上提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育課的興趣能沿著正確的軌道持久地鞏固下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]《小學(xué)體育理論與方法》，人民教育出版社，1996年1月。

[2]《體育與健康》，晨光出版社。

[3]《體育活動(dòng)性游戲》，高等教育出版社。