賀潔芳

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷增長，汽車產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，汽車的產(chǎn)量也在與日俱增，大量的進(jìn)口車涌入到市場中，許多汽車的說明書和各種零部配件都是使用英語來標(biāo)記的，由此可見在對汽車的使用過程中，汽車英語就變得尤為重要。在中職學(xué)校開設(shè)汽車英語課程就是為了要培養(yǎng)汽車專業(yè)型人才，來滿足當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展需求。因此，在職業(yè)導(dǎo)向下，教師要積極探索中職汽車英語教學(xué)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠成為一個合格的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向;中職汽車;英語教學(xué)

引言

汽車英語所涉及的領(lǐng)域有很多，從對汽車的維修、汽車的銷售到售后服務(wù)等。教師要讓學(xué)生了解該專業(yè)的房展趨勢，掌握汽車專業(yè)的基本技能。雖然現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在中學(xué)時期掌握了一些英語知識，但是英語基礎(chǔ)相對來說還是比較薄弱，對汽車英語更是缺乏興趣和信心，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況，很難保證學(xué)習(xí)的持久性，這會使汽車英語教學(xué)工作得不到順利開展，因此教師要加以重視，及時對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

一、創(chuàng)新汽車英語教學(xué)形式

為了能夠滿足中職汽車英語的基本教學(xué)要求，教師要創(chuàng)新教學(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，來突出汽車英語的實踐性和應(yīng)用性，在充分準(zhǔn)備的前提下，老師可以根據(jù)課本教材內(nèi)容去開展教學(xué)活動。例如在講解中職一年級英語課程時，教師要通過英語教學(xué)讓大家了解與汽車保養(yǎng)維護(hù)的相關(guān)知識，掌握有關(guān)詞匯詞組和具體的英語表達(dá)方法。在課堂上老師通過視頻、聲音和動畫等素材，使學(xué)生理解發(fā)動機(jī)保養(yǎng)的術(shù)語和英語表達(dá)形式，選擇符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求量的汽車英語知識體系，盡量做到通俗易懂。像學(xué)習(xí)第六單元邀請朋友去美味餐廳用餐時的英語對話內(nèi)容：Do you have a reservation？您有預(yù)定嗎？ Yes，The reservation is under Mr Li.是的，是以李先生的名字預(yù)定的。根據(jù)這個句型特征，可以為大家創(chuàng)設(shè)一個預(yù)約購買汽車的場景，比如在詢問顧客時可以這樣問：What kind of car do you need？您需要什么類型的車？Do you want to separate check？您需要分開付款嗎？通過這種情景教學(xué)法，加深他們對汽車英語內(nèi)容的理解，更好的掌握專業(yè)技能知識，并提高大家學(xué)習(xí)汽車英語的課堂效果，讓汽車英語的學(xué)習(xí)變得更有趣。

二、模擬具體的工作場景

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是老師進(jìn)行灌輸式的講授知識，這對中職院校的學(xué)生來說是非?？菰锏模y以吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，無法產(chǎn)生對汽車專業(yè)英語的學(xué)習(xí)積極性，因此教師根據(jù)他們的實際情況，去開展互動型的英語教學(xué)活動，模擬英語在實際工作中的應(yīng)用。在每節(jié)課快要結(jié)束時為學(xué)生們預(yù)留15分鐘左右的時間，讓大家進(jìn)行自由分組，進(jìn)行工作環(huán)境的模擬練習(xí)，盡可能還原在工作中可能遇到的問題，引導(dǎo)大家用所學(xué)知識解決。例如在講解中職一年級汽車英語時，老師可以為學(xué)生模擬具體的工作場景，創(chuàng)設(shè)汽車交際英語的環(huán)節(jié)，讓大家在模擬工作中學(xué)會日常交際用語。汽車接待人員的英語表達(dá)主要包括日常接待、基本問候、故障咨詢和維修服務(wù)等。創(chuàng)設(shè)工作情景模式：A：What’s wrong with your car？ B：There’s something wrong with my car.I think we have a falt tire here.A：Do you need after sales service？B：Yes.這段話的意思就是A：你的車怎么了？B：我的車出毛病了，我認(rèn)為我們這個地方爆胎了。A：您需要售后服務(wù)嗎？B：是的。通過這種日常工作英語對話，使學(xué)生對汽車專業(yè)英語知識產(chǎn)生非學(xué)習(xí)興趣，從而提高其英語表達(dá)能力。

三、設(shè)計合理的課堂任務(wù)

在進(jìn)行中職汽車英語教學(xué)的過程中，教師要能夠科學(xué)合理的去設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，因為任務(wù)是學(xué)習(xí)的主要動機(jī)，能夠提高學(xué)生的積極性。在計課堂任務(wù)時需要注意的是，難度要適中，更要貼近汽車職業(yè)的發(fā)展需求，以此來培養(yǎng)他們的基本職業(yè)技能，提升其專業(yè)素質(zhì)。例如，在講解中職一年級英語時，教師要針對教材內(nèi)容去設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識去隨機(jī)應(yīng)變?？梢詾樗麄冊O(shè)計這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，給出英語句子：“what can I do for you？（我能幫到您什么嗎）How much is ...？（這個多少錢？）利用這種句型，創(chuàng)設(shè)一個銷售汽車和購買汽車的情境，讓大家根據(jù)所學(xué)知識去進(jìn)行英語表達(dá)。比如A：What can I do for you？B：I want to buy a car.How much is this？ A：It’s seventy thousand yuan.通過這種交流對話，讓學(xué)生在學(xué)會英語內(nèi)容的同時，掌握汽車銷售的相關(guān)內(nèi)容。在完成課堂互動交流任務(wù)之后，老師要及時評價，對其進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓同學(xué)們能夠找到自身存在的問題，并得到解決的方法。教師也通過展示創(chuàng)始人亨利福特的相關(guān)視頻，然后讓同學(xué)們以小組的形式對這一汽車品牌文化進(jìn)行討論，整理有關(guān)的資料，談?wù)勛约旱目捶āＭㄟ^這種學(xué)習(xí)模式，能夠使枯燥英語內(nèi)容變得更生動有趣，在幫助大家了解汽車英語知識的同時，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)束語

綜上所述，以職業(yè)為導(dǎo)向下的中職汽車英語的教學(xué)改革對中職學(xué)生步入社會的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，使其能夠適應(yīng)汽車行業(yè)乃至社會的發(fā)展需要。教師要針對現(xiàn)階段汽車專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題，改善教學(xué)模式，從端正大家的學(xué)習(xí)動機(jī)出發(fā)，提高學(xué)生對該專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。將汽車知識融入到日常的教學(xué)之中，通過創(chuàng)新型教學(xué)活動來提高汽車英語教學(xué)的效率，幫助學(xué)生從根本上提升英語應(yīng)用能力和水平。

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浙江省紹興市交通職業(yè)學(xué)校 312000