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        初中電學(xué)滑動變阻器移動的最值問題

        2020-09-10 02:00:30陳志榮
        啟迪·上 2020年7期
        關(guān)鍵詞:最值問題教學(xué)

        摘要:初中學(xué)生對滑動變阻器的最值問題的解決相對來說是比較困難的,而且也是中考中用來區(qū)分學(xué)生能力的題目。所以為了提升學(xué)生能力和中考物理成績一定要對這類題目進行方法指導(dǎo),力求突破這個難點。

        關(guān)鍵詞:初中物理電學(xué)、滑動變阻器、歐姆定律、最值問題、教學(xué)

        初中物理考試中電學(xué)的壓軸題一般都是滑動變阻器移動的最值問題,而這類題目很多學(xué)生一看就懵了,不知如何下手,往往都是花了很多時間一點頭緒都沒有,最后還是靠蒙一個答案,結(jié)果往往不太理想,那如何做這類題目呢?

        一、分析學(xué)生遇到此類題目遇到的問題主要是:

        1、是看不懂題目及電路圖;

        2、是不能快速地判斷出滑動變阻器能不能移到阻值最大處和最小處;

        3、是不能找到題目的隱含信息,如電流表、電壓表是有量程的,使用時不能超過量程,燈泡有告訴額定電壓和額定功率或額定電流等信息,看到要能明白其中的有用信息。

        二、結(jié)合學(xué)生的疑問困惑,做這一類題目要明確以下三點:

        1、是能看懂電路圖,知道電路連接方式和電表測量誰的數(shù)值及滑動變阻器移動時電表示數(shù)是怎樣變化的;

        2、是“三保護”,保護電流表、電壓表、用電器;

        3、是從題干中提取出有用的關(guān)鍵信息。

        這類題目主要是通過“三保護”的隱藏條件和歐姆定律來解決。電流表、電壓表是不能超過電表的量程;用電器主要是不超過最大電流和電壓。

        三、現(xiàn)在通過結(jié)合例題來講解這類題目的方法:

        例:如圖所示,電源電壓保持6V不變,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0.5A”,滑動變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”。閉合開關(guān),為了保證電路安全,在變阻器滑片移動過程中,下列說法正確的是(? )

        ①電阻R1消耗電功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W

        ②電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A~0.5A

        ③滑動變阻器R2允許接入電路阻值的變化范圍為10Ω~20Ω

        ④電路消耗總電功率允許的變化范圍為1.8W~3W

        A.只有①和③???B.只有①和④

        C.只有②和③???D.只有②和④

        解析:由圖可知,電路是串聯(lián)電路,電壓表測的是R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;

        由題可知關(guān)鍵信息是各表的量程和R1、R2規(guī)格;

        在保護各電表和用電器的“三保護”下保護R1就保護電流表了,因為R1的電流0.5A小于電流表的量程0.6A;又由電壓表最大不能超過3V,所以允許通過的最大電流是I1=U1/R1=3V/10Ω=0.3A,此時滑動變阻器阻值滑到最小值處,大小為R2=U2/I2=3V/0.3A=10Ω,當(dāng)滑動變阻器滑片滑到阻值最大時,電路中電流最小,知最小電流為I=U/R=6V/30Ω=0.2A;所以電流的變化范圍是0.2A~0.3A,滑動變阻器的阻值變化范圍是10Ω~20Ω;電功率P=UI,電源電壓是6V不變,所以電路中電功率的變化范圍1.2W~1.8W;R1的電功率P1=I21R1知R1電功率的變化范圍是0.4W~0.9W;由此可知①和③是正確的,故答案選A。

        總結(jié):解答這類題目的關(guān)鍵在于:

        1、是看懂電路圖,各電壓表、電流表分別測量那個用電器兩端的電壓和通過那個用電器的電流;

        2、是能判斷出什么時候取到最大值最小值。

        參考文獻:

        [1]楊勝強.初中物理電學(xué)計算題典型錯解及分析[J].物理,2015(5):56-58.

        [2]劉勝雄.淺談類比法在初中物理電學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)物理:初中版,2013,31(2):87-87.

        [3]李庭生.初中物理電學(xué)教學(xué)實踐策略舉隅[J].中學(xué)課程輔導(dǎo):教師通訊,2015(18).

        [4]朱麗華.初中物理電學(xué)教學(xué)有效性提升的策略探究[J].教師,2015(9):45-45.

        [5]呂興利.淺談“磨題"在初中物理電學(xué)教學(xué)中的實踐與思考[ J ].課程教材教學(xué)研究:教育研究,2015( Z1 ):13-14.

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