梁敏華

摘要：音樂合唱的形式是音樂課上的常見音樂課教學(xué)體現(xiàn)形式，也是音樂教學(xué)常用的方法，所以合唱在音樂教學(xué)中的重要性自然也不容忽視。為了提高小學(xué)音樂課課堂效率，協(xié)助教師更好的完成音樂教學(xué)的目的，也為了保障學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生能夠在合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。本篇文章重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生在音樂上的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的音樂審美能力以及組織師生合唱或?qū)W生合唱比賽活動(dòng)等三方面來淺談小學(xué)音樂合唱的教學(xué)策略，望提高合唱整體能力水平。

關(guān)鍵詞：音樂合唱;小學(xué)音樂教學(xué);音樂主旋律

在小學(xué)音樂課上合唱往往出現(xiàn)在教師教學(xué)生學(xué)唱一首新歌，檢查學(xué)生的新歌學(xué)習(xí)結(jié)果，以及期末考試中學(xué)生的合唱考試過程中，可以說合唱在小學(xué)音樂課課上是一種重要的音樂展現(xiàn)形式。更何況，隨著合唱形式的逐漸火熱，歌曲合唱的表演出現(xiàn)在大眾的眼前，它也是表達(dá)一個(gè)集體精神最簡單的方法。同時(shí)，學(xué)會(huì)合唱也能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂愛好。本文從以下幾個(gè)策略展現(xiàn)了合唱培養(yǎng)。

一、重視學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，奠定良好的合唱基礎(chǔ)

音樂合唱的特點(diǎn)就是人數(shù)眾多、聲音洪亮，團(tuán)隊(duì)配合，相互協(xié)作。所以最終合唱結(jié)果的呈現(xiàn)必然是需要合唱團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人的積極配合才能帶給聽眾好的聲音享受和視覺享受。所以合唱教學(xué)的核心要義就是培養(yǎng)學(xué)生在合唱上面的興趣，有了興趣才能推動(dòng)學(xué)生在合唱上面的積極性，展現(xiàn)良好的合唱效果，達(dá)到優(yōu)異的合唱質(zhì)量。

比如說，在課堂合唱教學(xué)時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生在音樂合唱上的興趣和積極性，教師可以先挑選一首好的二人合唱的曲目，讓班上的每一名同學(xué)逐一的將需要合唱的部分進(jìn)行獨(dú)唱展現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生演唱出來的結(jié)果進(jìn)行分組建議，然后班上同學(xué)可以接受教師的建議或者是自由組合來完成合唱部分的合唱內(nèi)容。在學(xué)生唱歌的時(shí)候教師可以利用儀器來進(jìn)行記錄，然后歌唱部分完成后為學(xué)生播放獨(dú)唱和合唱歌曲進(jìn)行對比，讓學(xué)生感受合唱帶來的能量和它獨(dú)有的配合度，這都是獨(dú)唱達(dá)不到的;另外，教師可以利用教室有的設(shè)備為學(xué)生播放一些關(guān)于合唱的視頻，像是阿卡貝拉演唱，讓學(xué)生看到一群人如何運(yùn)用自己的人聲，不借助樂器將一首歌曲完整的表達(dá)出來，還有學(xué)生合唱形式，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生在自己的學(xué)校將一首歌曲通過合唱的形式展現(xiàn)出來。

通過合唱和獨(dú)唱對比以及為學(xué)生播放一些有趣的合唱視頻都能讓學(xué)生切身的感受到合唱也是十分有趣的，有了這份趣味性的推動(dòng)，學(xué)生才能在合唱課堂教學(xué)時(shí)表現(xiàn)出更大的積極性、配合性和積極參與性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美水平，挑選優(yōu)秀的合唱曲目

學(xué)生的音樂審美水平是音樂合唱的基本能力之一，學(xué)生有一個(gè)較為完備和正確的音樂審美能力就能讓學(xué)生對音樂有一個(gè)正確的評判，知道什么音樂是好音樂，也更知道選擇合唱曲目的時(shí)候應(yīng)該選擇什么樣的曲目。而挑選合適、正確的合唱曲目不僅僅在于學(xué)生是否能夠評判一首歌曲的正向與否，學(xué)生還需要了解這首歌曲的作詞人，作曲人以及創(chuàng)作背景，歌曲表達(dá)不僅僅在于技巧的展現(xiàn)，還有情感的宣泄。所以音樂合唱教學(xué)過程教師要注重學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)以及在如何挑選合唱曲目上也需要有系統(tǒng)化的教導(dǎo)，挑選出一首合適的曲目才能夠保障最終的合唱效果盡如人意。

比如說，在學(xué)習(xí)《吉祥三寶》這首歌的時(shí)候，這首歌本來就是一首合唱曲目，是相親相愛的一家三口情感的表達(dá)，對家庭幸福氛圍的一個(gè)展現(xiàn)，值得讓學(xué)生去進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在課堂教學(xué)時(shí)教師可以利用一些游戲增強(qiáng)學(xué)生之間的情感，使歌曲合唱環(huán)節(jié)中能有更多情感的表達(dá)。

挑選一首合適的曲目是合唱時(shí)的一個(gè)關(guān)鍵，好的曲目能夠?yàn)檎w合唱增添光彩，展現(xiàn)良好的合唱風(fēng)貌。

三、組織師生合唱、學(xué)生合唱比賽，增加學(xué)生合唱展現(xiàn)機(jī)會(huì)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂合唱的技巧時(shí)其實(shí)并不能接受過多的文字教學(xué)，在音樂課上有過多的文字描述反而會(huì)讓學(xué)生心生反感，產(chǎn)生一種音樂課和其他課程沒有任何區(qū)別的想法，這都會(huì)大大的打擊學(xué)生在音樂課堂上的積極性，進(jìn)而導(dǎo)致合唱教學(xué)效果不甚好。所以，為了解決學(xué)生因?yàn)檫^多的文字講述過程而失去音樂合唱學(xué)習(xí)的信心和積極性的話，教師可以定期的舉辦一次課堂師生合唱活動(dòng)或者是多人合唱比賽，給與學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過合唱歌曲來掌握合唱的技巧，理論與實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生在歌曲合唱上更好的發(fā)展。

比如說，在演唱《雪絨花》的時(shí)候，學(xué)?？梢越M織一場學(xué)生的合唱比賽，邀請每位學(xué)生的家長作為觀眾來學(xué)校參加這次活動(dòng)。因?yàn)檠┙q花是一首贊美母親的歌，所以學(xué)生在演唱的過程中只需要把對母親的感情和養(yǎng)育之恩全部傾注在歌曲當(dāng)中就行了。當(dāng)然合唱的技巧學(xué)習(xí)也因?yàn)楦改盖皝碜鳛橛^眾讓每一個(gè)學(xué)生都更有學(xué)習(xí)的勁頭，每一個(gè)學(xué)生都希望能夠?qū)W到更多的技巧將這首歌曲完美的展現(xiàn)出來，表達(dá)他們自己對母親的愛，對父母的愛。在歌曲合唱練習(xí)的過程中教師也可以對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行一些戰(zhàn)略性的指導(dǎo)，這也是促使學(xué)生合唱能力日漸成熟的方法。

組織一些合唱比賽是為了給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去提升自己的合唱技巧和合唱能力，同時(shí)也能夠借助這個(gè)機(jī)會(huì)更好的表達(dá)自己。

四、結(jié)束語

總而言之，從上面提高學(xué)生合唱能力水平的方法策略中可以看出增強(qiáng)學(xué)生的音樂合唱興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美水平，組織關(guān)于合唱的各種活動(dòng)、比賽都能有效的提高學(xué)生的合唱能力以及在音樂上的一些附加能力。組織師生合唱、學(xué)生合唱比賽等活動(dòng)也能夠通過學(xué)生自身的參與和互相的一些互動(dòng)讓學(xué)生感受到音樂合唱的趣味性和魅力。而且在合唱教學(xué)時(shí)教師不能一蹴而就，應(yīng)該從學(xué)生歌唱能力的基本功抓起，建立堅(jiān)實(shí)的音樂合唱基礎(chǔ)，才能獲取更優(yōu)異的合唱結(jié)果。

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