賴小君

摘要：身處信息時代，高校的教學管理工作就要與時俱進，積極建設信息化管理體系，事實證明，信息化教學管理體系的完善能有效提升高校的教學管理質(zhì)量和效率。本文首先強調(diào)的是高校必須具備先進的管理理念，這是實現(xiàn)信息化管理的基礎。之后分析了目前在實現(xiàn)教學管理信息化的過程中仍存在的一些問題，最后提出了幾項推進信息化管理進程的措施，力求早日全面完善高校教學管理的信息化建設。

關鍵詞：高校教學管理;信息化建設;問題;對策;

有效的教學管理能夠提升高校的教學質(zhì)量，幫助教師順利完成教學目標，因此需要學校根據(jù)實際情況，整合一切教育資源，將現(xiàn)代化的科學技術運用到教學管理工作當中。目前信息技術為高校的管理工作帶來了更多便利條件，構建數(shù)字化、智能化的管理體系，創(chuàng)建教學資源共享和師生交流的網(wǎng)絡平臺，這是高校教學管理工作發(fā)展的方向，更是必然的趨勢。

一、信息時代，高校必備的教學管理理念

信息化時代，高校必須轉(zhuǎn)變教學管理理念，將信息技術運用到教學管理工作當中，實現(xiàn)高校與社會間的無障礙溝通，讓高校的管理效率穩(wěn)步提高。首先，高校要具備現(xiàn)代化的管理理念，以市場為導向，培養(yǎng)實用型人才，注重學生各方面能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。目前我國極力推進教育改革的步伐，就是看準了市場的需要，只會讀死書的人才已經(jīng)無法滿足社會的需要，所以高校也要在教學內(nèi)容和教學模式上發(fā)生一些變化，傳授學生更多實用性較強的知識，這樣才能提升高校的就業(yè)率，為學校創(chuàng)建更好的形象。其次，高校要注重管理形式的創(chuàng)新，探索最適合當代大學生的教學管理模式。目前高校學生個性張揚、獨立，具有自己獨特的思維和見解，所有原本單一的管理模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代大學生。將學生修剪為統(tǒng)一的人才樣式并不是最優(yōu)的管理策略，百花齊放才是對學生最大的尊重，注重個體之間的差異，采取靈活多變的管理方法，讓學生在大原則下自由發(fā)展創(chuàng)新，才是信息時代高校教學管理應有的管理理念。最后，高校要注重高科技產(chǎn)品和技術的應用，智能化、信息化技術的應用不僅能提升高校教學管理的效率，還能彰顯出高?？萍紕?chuàng)新的精神和引領時代發(fā)展的能力。為社會輸送優(yōu)質(zhì)人才是高校的使命，信息時代，高校更應保持先進的管理理念，讓高校的教學工作順利開展。

二、高校教學管理在完成信息化建設過程中存在的問題分析

2.1、缺乏與時俱進的教學管理理念

我國很多高校歷史悠久，曾經(jīng)培養(yǎng)過無數(shù)的優(yōu)秀學子，因此教學管理積累了豐富的教學管理經(jīng)驗，早已形成了固定的管理模式和管理體系。當信息時代到來使，很多管理人員依舊沉浸在過去的輝煌當中，他們對信息化管理的認識很淺，并不能真正了解信息化的效用和內(nèi)涵，所以信息化教學管理體系的建設并不順利。由于管理理念的陳舊，很多日常管理工作尚未完全形成信息化管理模式，管理系統(tǒng)的調(diào)整和更新效率較低，責任劃分不清晰，尚未形成具體的信息化管理規(guī)劃。

2.2、教學管理信息化效果不明顯

目前，高校為適應時代發(fā)展和教學管理的需要，已經(jīng)引進了大量的信息化設備，也在籌劃逐步完成信息化管理。然而，由于缺乏科學的管理策略和專業(yè)的技術人才，信息化管理的效果并不明顯，處于半信息化管理的狀態(tài)，一部分教學管理已進入信息化管理模式，并且應用的很到位;然而，還有一種狀況是，缺少信息化的統(tǒng)籌管理，不同的教學管理模塊區(qū)塊使用了不同的管理系統(tǒng)，同時系統(tǒng)之間未能建立起有效的鏈接，這就造成了某些些高校教學管理信息化效果并不理想，仍需不斷完善。

2.3、管理部門間缺乏統(tǒng)一的管理和協(xié)調(diào)

高校的教學管理工作若要全面實現(xiàn)信息化進程，就離不開各部門之間的密切配合和與其他同類高校之間的交流與協(xié)助，只有這樣才能形成一個全面的管理平臺，實現(xiàn)資源的共享。但目前，高校內(nèi)的行政管理部門之間溝通仍存在很多問題，各持己見，信息化管理的進程緩慢并且不夠深入。高校之間更是缺乏溝通，各自為政，根據(jù)自己的情況制定管理策略，因此很難形成統(tǒng)一的管理平臺。

三、完善我國高校教學管理工作信息化建設的對策

3.1、利用網(wǎng)絡完善信息化的教學管理平臺

信息技術的應用簡化了高校內(nèi)很多繁瑣的工作流程，有效的提高了高校的管理效率。例如：高校內(nèi)學生人數(shù)眾多，新生入學信息的等級，學生信息的更新，圖書館借閱信息的整理等等內(nèi)容，都需要投入大量的人力資源才能順利完成。信息化的教育管理平臺建成之后，學生就可以通過用戶端自己填寫資料內(nèi)容，高校通過審核后自動生成就可以了，這樣做的結(jié)果既省時又省力，完全避免了信息登記的麻煩。此外，還有很多日常教學管理的內(nèi)容，比如課程的更改，學校的放假通知，學校新的規(guī)章制度等等內(nèi)容，也可以通過公共的管理平臺發(fā)布，這樣會大幅度提升管理效率，使很多教學管理問題在最短的時間內(nèi)得到落實。網(wǎng)絡與信息技術的融合已經(jīng)是必然的趨勢，人手一個賬號就能實現(xiàn)無障礙的交流和信息的傳遞和收集，這樣的速度和效率是任何管理措施都無法實現(xiàn)和超越的。

3.2、加強對教學管理隊伍的職業(yè)技能培訓

教學管理信息化不僅需要熟練運用信息設備和資源，還要與網(wǎng)絡技術相結(jié)合，這對管理人員是一種全新的考驗。目前阻礙高校教學管理全面實現(xiàn)信息化管理的重要原因就是專業(yè)管理人員的匱乏，因此需要加強培訓力度，讓管理人員盡快掌握信息化管理的技術要領。信息設備的操作技術并不難，但是要深入挖掘信息技術的潛力卻需要專業(yè)的技術能力和探索創(chuàng)新的精神，只有保持先進的管理理念，才會深入挖掘信息技術帶給高校教學管理的更多可能性，不斷提高管理效率，讓高校的管理工作進入到信息化、數(shù)字化的層面。

3.3、整合教學管理資源實現(xiàn)信息共享

未來的教學管理會向合作共贏的方向發(fā)展，換句話說就是，不同的管理職能部門間需要協(xié)同合作，共享所有的信息資源，共同完成管理目標。這就需要高校領導進行統(tǒng)籌的規(guī)劃和管理，整合所有優(yōu)勢資源，合理分配給各個部門，幫助部門間建立起交流和共享的機制，實現(xiàn)全校的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的管理模式缺少必要的交流，這樣會導致責任不清，很多工作沒人管，而有些工作卻在重復完成，如果能增進交流，各部門間的合作就能更加緊密，工作效率自然就能提高。

結(jié)束語：高校的教學管理工作在實現(xiàn)信息化建設的過程中存在各種問題是必然的，只要高校能夠保持先進的管理理念，了解當前的教育形式，積極創(chuàng)新管理方法，將信息技術不斷應用到教學管理工作當中，就能有效的彌補管理方面的不足之處，改變現(xiàn)狀。信息化管理是高校范圍內(nèi)教學管理工作發(fā)展的必然趨勢，只有早日完善信息化管理體系，才能最大限度的提升高校的管理效率，讓高校有更好的發(fā)展空間。

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