李蘊(yùn)碧

【摘? ? 要】在這個經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時代，社會對高素質(zhì)人才的需求日益增長。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要引導(dǎo)者，在班級管理、班級建設(shè)以及班級規(guī)劃等方面起著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】凝聚力? 心理發(fā)展? 遵守校規(guī)? 學(xué)風(fēng)建設(shè)? 安全保障

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.078

作為班主任，要認(rèn)真地學(xué)習(xí)管理手冊，并且根據(jù)時代的發(fā)展對班級管理的方法進(jìn)行創(chuàng)新，總結(jié)積累出適合學(xué)生的管理方法。

一、給學(xué)生友好的第一印象，增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

我們都知道，一個班級就是一個集體，是一個大家庭。在剛剛組建新的班集體的時候，班主任可以給班級內(nèi)的學(xué)生開一個簡短的見面會。在見面會上班主任要給學(xué)生做一個簡單的自我介紹，方便學(xué)生對自己的班主任深入了解。班主任在做自我介紹的時候，可以適當(dāng)?shù)厥褂糜哪恼Z言，給學(xué)生留下的深刻的第一印象。如果班主任給學(xué)生的第一印象是溫和親切的，那么會讓學(xué)生感覺到自己所在的班集體是溫暖的，他們就會非常喜悅，這也就預(yù)示著在以后的學(xué)習(xí)生活中他們會更加配合班主任的工作;但是如果第一印象是不友好的，那么就容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張的心理，不利于班主任今后的班級管理工作。

班主任一定要將全班學(xué)生的心擰成一股繩，做到心往一處想，勁往一處使，充分調(diào)動起學(xué)生的凝聚力。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦一系列的集體活動，比如運動會、拔河比賽、團(tuán)體操比賽等，班主任要充分利用這些好機(jī)會鼓勵學(xué)生充分融入集體活動中。至于比賽結(jié)果，不必看得太重要，要更加珍惜、更加看重在這些過程當(dāng)中師生共同經(jīng)歷的一切和一個集體所培養(yǎng)的友好感情。事實證明，一個班集體凝聚力的大小，對集體的各項成績、指標(biāo)都起著至關(guān)重要的作用。同時，在讀書時班級學(xué)生的友好感情是能夠促使他們在畢業(yè)之后依然保持持續(xù)的聯(lián)系。這種友誼是學(xué)生們一輩子的財富。作為班主任要盡力為學(xué)生創(chuàng)造這樣珍貴的財富。

二、關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

作為班主任必須要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展?fàn)顩r。有很多學(xué)生會因為學(xué)習(xí)成績或是自己的家庭情況而感到自卑，覺得自己什么也比不上別人。這種消極的心理活動久而久之會導(dǎo)致他們疏遠(yuǎn)其他同學(xué)，漸漸地將自己封閉起來。學(xué)生在學(xué)校里離開了家長的庇佑，班主任作為學(xué)生在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人，需要給予學(xué)生必要的關(guān)懷與幫助。

班主任要注意觀察學(xué)生的行為舉止，要對心理狀態(tài)不佳的學(xué)生進(jìn)行必要的開導(dǎo)。班主任可以利用課下的時間多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，與他們聊一聊日常生活中的一些趣事，給他們講一些自己的人生經(jīng)歷以及自己總結(jié)的一些經(jīng)驗。有些學(xué)生可能不夠自信，這時班主任需要給予他們必要的鼓勵與支持。班主任不能吝嗇微笑與贊揚，要讓學(xué)生找到向前邁進(jìn)的動力，使他們可以更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)

只要是學(xué)生就必須遵守班級以及學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定，這是毋庸置疑的。然而在現(xiàn)實生活中，情況發(fā)展得并不順利。尤其是學(xué)生正處于生理與心理迅速發(fā)展的時期，這個時期學(xué)生的逆反心理是非常強(qiáng)烈的。對于班主任的警告，學(xué)生們當(dāng)作耳旁風(fēng)。作為班主任，我們也知道這種情況是極難控制的，但這是我們的職責(zé)要求我們要全力為他們的將來著想，一定要制止他們的不良行為。很多學(xué)生會迷戀上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲，而家長對于孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為一般都是允許的，不過會給孩子限定時間。但是游戲的吸引力非常強(qiáng)大，它似乎有著一種未知的迷惑力，會讓學(xué)生不自覺地陷入其中，無法自拔，最終毀了學(xué)生的前途，甚至有些學(xué)生在上課的時間逃課到校外去到網(wǎng)吧玩游戲。任何一所學(xué)校都應(yīng)該杜絕類似的事情發(fā)生。但是，如果學(xué)生對這件事所造成的后果認(rèn)識不夠，那么他們就會很容易觸犯到紀(jì)律，從而受到懲罰。筆者認(rèn)為，班主任在每一次開班會的時候都要將這些學(xué)生容易違反的紀(jì)律、規(guī)定和學(xué)生重申一遍，重復(fù)的次數(shù)多了，他們就會漸漸地加深意識了。班主任可以采用舉例子的形式來警告學(xué)生。比如，可以跟學(xué)生講一些由于違反校園紀(jì)律而造成嚴(yán)重后果的真實事件，讓學(xué)生充分意識到遵守紀(jì)律的重要性。

四、做好學(xué)風(fēng)建設(shè)

無論時代怎樣變化，學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)依舊是學(xué)習(xí)。學(xué)校會對每個班級的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行必要的考核，班主任要對學(xué)生學(xué)習(xí)方面多下工夫，絕對不可以松懈，不僅僅是為了應(yīng)對考核，更是為了讓學(xué)生可以有機(jī)會到更高的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行深造。學(xué)生在學(xué)校會學(xué)習(xí)很多科目，各個科目之間的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法是不相同的，教師的教學(xué)方法也是不盡相同的。有的教師擅長長篇大論地講課本，而有的教師習(xí)慣讓學(xué)生自由發(fā)表言論。班主任是各科教師之間的一個紐帶，教同一個班級的各科教師之間是需要一定的配合與溝通的。每一個科目都不是單獨存在的，各個學(xué)科之間都有著一定的聯(lián)系。班主任要經(jīng)常找各個學(xué)科的教師進(jìn)行交流，了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括上課回答問題的情況、作業(yè)完成的情況。班主任要了解在某一學(xué)科成績相對優(yōu)秀的學(xué)生和成績較差的學(xué)生，再將這些學(xué)生在其他學(xué)科進(jìn)行成績的比較，這一切班主任都要做到心中有數(shù)，了解得越透徹越好。班主任可以根據(jù)自己了解到的學(xué)生成績的情況，將學(xué)生劃分不同的組合，采用一幫一的教學(xué)方法，讓他們互幫互助。另外，班主任還可以凝聚所有的任課教師達(dá)成共識，讓他們都采用計分制的教學(xué)方法，這樣會使學(xué)生學(xué)習(xí)的所有學(xué)科融為一個整體，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行下去，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、充分做好學(xué)生安全方面的教育和保障

保障學(xué)生在學(xué)校的安全也是班主任工作的一大重點，學(xué)生的安全與健康是班主任萬萬不可以忽視的。班主任要時刻提醒學(xué)生在活動的時候注意自己周圍的環(huán)境，要讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，減少危險事件的發(fā)生幾率。班主任要時常地對班里學(xué)生的桌子、凳子進(jìn)行查看，發(fā)現(xiàn)有安全隱患要及時上報后勤處進(jìn)行修理。檢查一定要細(xì)致，要盡自己最大的努力保障學(xué)生的安全。再就是要提醒學(xué)生，體育課上操作器械的時候要先檢查器械的安全性，避免受傷。