魏迎春

【摘 ? ?要】高中階段的地理學(xué)習(xí)涉及全世界的人文、自然等板塊內(nèi)容，學(xué)生通常不能夠通過課本內(nèi)容建立起對于相關(guān)知識的正確認(rèn)識，這就需要地理教師花費大量的時間來為學(xué)生講解，但效果卻不盡人意。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展正好解決了這樣的問題，地理教師可以提前通過網(wǎng)絡(luò)來查詢相關(guān)知識的視頻、圖片信息，在課堂上為學(xué)生展示時能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)識和理解相關(guān)知識。

【關(guān)鍵詞】高中地理 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ?教學(xué)優(yōu)勢 ?教學(xué)策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.068

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，如何利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，是我們在教育教學(xué)的過程中亟待解決的問題。面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供的自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師在教學(xué)的過程中也變得輕松了不少。然而，究竟該如何有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便利組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)呢？我想這也是困擾著廣大教師的一個難題。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，它可以實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式中難以呈現(xiàn)的教學(xué)形式，可以讓課堂在聲音、圖像、視頻等多種形式中活躍起來，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特殊性，使得學(xué)生可以很好地控制自己的學(xué)習(xí)時間，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式所不能比的。這也極大地為學(xué)生的自由學(xué)習(xí)提供了機(jī)會，可以幫助學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自主的把握，進(jìn)而極大地提高學(xué)習(xí)的效率，這對師生來說都是很方便的。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也有很大幫助，教師可以在這個過程中有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生面對這一新型的教學(xué)模式也會充滿興趣，進(jìn)而學(xué)好整個課程。下面，筆者就結(jié)合高中地理這門課程，具體地談一談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要作用。

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，在教學(xué)的過程中借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)教師的日常教學(xué)工作，主要有以下幾個優(yōu)點。這是其他教學(xué)模式和教學(xué)手段不具備的，可以為整體教學(xué)效果的提高帶來極大的好處。

首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教師提供了極為豐富的教學(xué)參考資料，可以幫助教師在教學(xué)的過程中完善教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的見聞，從而極大地提高高中地理課堂教學(xué)效率。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及之前，教學(xué)參考資料是少之又少的，很多時候，教師在備課的過程中都要耗費很大的精力：查資料、做調(diào)查、與其他教師進(jìn)行討論等等。這都占用了教師很大一部分時間。耗費在備課方面的時間多了，教師在其他方面可以支配的時間就少了，這也是影響教師整體教學(xué)效果的因素之一。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，多媒體技術(shù)開始應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，在備課的時候，教師就可以很方便地利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，進(jìn)而有效減少備課的時間，為其他的教學(xué)準(zhǔn)備工作贏得了時間，也為與學(xué)生更好地進(jìn)行交流贏得了時間。這對教學(xué)工作來說是非常有意義的。面對這些具體的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師需要不斷地進(jìn)行綜合性的分析和篩選，這樣才能指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握高中地理的學(xué)習(xí)重點。高中地理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)主要包括自然地理和人文地理兩個方面的內(nèi)容。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，就要認(rèn)識到這兩個方面的側(cè)重點，進(jìn)而進(jìn)行有效的課堂教學(xué)活動。

其次，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下，日常教學(xué)活動可以變得更加豐富多彩，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，學(xué)生在相同的時間內(nèi)接受的信息量會更大，這對于滿足學(xué)生的求知欲有很大的幫助。

網(wǎng)絡(luò)上面的資料比比皆是，各種各樣，可以說網(wǎng)絡(luò)是一個知識的熔爐，為學(xué)習(xí)者提供了多種多樣的參考素材。面對紛繁復(fù)雜的資料，教師要學(xué)會甄別，選擇適合高中地理教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高課堂教學(xué)的整體效果。這對教師今后的教學(xué)來說也是非常有幫助的。所以，在這個過程中，教師務(wù)必要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的好處。多種多樣的教學(xué)內(nèi)容也會極大地促進(jìn)學(xué)生求知的欲望，進(jìn)而培養(yǎng)出各方面能力都比較完備的學(xué)生，這也是我們教學(xué)的宗旨和最終目的。

第三，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)今時代的教學(xué)中有著不可替代的作用，師生雙方都可以運用這項技術(shù)來提高自己的能力，完善自己的高中地理知識體系。同時，這也給教師帶來了壓力，可以促使教師在教學(xué)的過程中不斷提高自己，完善自己的知識體系。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開放性和普及性，使得很多人都可以使用這項技術(shù)。其中最值得教師注意的是，學(xué)生在掌握了一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，也會針對自己在高中地理學(xué)習(xí)中遇到的問題在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案，這雖然在一定程度上減輕了教師的負(fù)擔(dān)，但是，在教師日常的教學(xué)過程中，也加重了教師的心理壓力。教師務(wù)必要提高自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)教師這個行業(yè)日新月異的發(fā)展。

第四，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)日常的高中地理教學(xué)工作，學(xué)生可以在一定程度上完善自己的地理知識體系，在學(xué)習(xí)的過程中樹立全面的觀點來認(rèn)識自己的高中地理知識和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我們?nèi)粘５母咧械乩斫虒W(xué)帶來了極大的便利，教師在教學(xué)的過程中要善于吸收這項技術(shù)的優(yōu)點，為地理課程教育教學(xué)工作服務(wù)。同時，我們也要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來完善自己的高中地理知識體系，在腦海中對高中地理的所有知識內(nèi)容有一個清晰的把握和了解，進(jìn)而有效幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得比較豐富和全面的高中地理知識。這是師生共同的心愿。只有對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)和全面的掌握，才算是真正地把這門知識學(xué)精、學(xué)透了，這對教師今后進(jìn)行深造也是有重要意義的。希望師生都要把握好多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便利之處，從而為自己的學(xué)習(xí)帶來積極有益的幫助。

總之，在高中地理教學(xué)過程中使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助教學(xué)活動得到順利的發(fā)展，對于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在今后的人生之路上進(jìn)行深造是很有幫助的。所以，地理教師在日常的高中地理教學(xué)過程中，一定要把握機(jī)會，多多使用這項新技術(shù)，一方面不斷充實自己的頭腦，另一方面，也要積極為地理教學(xué)工作想出好的策略。這對教師來說也是意義非凡的。

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