劉若梅

摘要：體育是我國高中教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，這門課程不僅能夠鍛煉人的身體素質(zhì)，還能夠緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力。但是，在當(dāng)下的高中體育教學(xué)來看，存在著教師教學(xué)模式落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生對體育不感興趣的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致體育課堂的教學(xué)效率不高。經(jīng)實踐檢驗，教師秉承著快樂體育理念進(jìn)行體育教學(xué)，能夠在一定程度上提升課堂教學(xué)效率。基于此，本文將談一談快樂體育理念在高中體育中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：快樂體育理念;高中體育;教學(xué)策略

體育這門課程是高中生必修的科目，但是由于我國高考體制對體育這門科目的關(guān)注度低，導(dǎo)致很多教師不重視這門科目的教學(xué)，使得其體育教學(xué)方法落后，學(xué)生也不怎么關(guān)注體育的學(xué)習(xí)。其實，體育對學(xué)生的身體健康有著很大的幫助，也為學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)提供了良好的保障。因此高中體育教師有必要在體育課堂中堅持快樂體育理念，對學(xué)生進(jìn)行快樂教學(xué)，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)的積極性?；诖?，本文將結(jié)合筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗，探究快樂體育理念在高中體育中的應(yīng)用策略，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效地借鑒。

一、高中體育課程實施快樂體育理念的必要性

高中體育教師在教學(xué)中實施快樂體育理念是十分有必要的?？鞓敷w育理念能夠改變傳統(tǒng)的體育教育模式，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的提升。在傳統(tǒng)的體育教育模式中，教師只是采用很少的時間對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，而剩下的時間讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，學(xué)生很少參與體育活動，身體素質(zhì)沒有得到有效的培養(yǎng)。而快樂體育理念能夠?qū)Ⅲw育課堂的大部分時間分配給學(xué)生，學(xué)生能夠有充分地時間進(jìn)行體育，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)能夠在鍛煉中得到有效的提升。

二、快樂體育理念在高中體育中的應(yīng)用策略

（一）結(jié)合學(xué)生實際情況因材施教

在傳統(tǒng)的體育課堂中，體育教師對學(xué)生教學(xué)都是統(tǒng)一的，不存在一定的差別性。但是，學(xué)生在身體素質(zhì)、性別、運動能力等方面存在一定程度的差異性，統(tǒng)一性的教學(xué)方法不利于學(xué)生個性化的發(fā)展。因此，高中體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際情況采用因材施教的教學(xué)策略。

筆者在教學(xué)中就會采用因材施教的教學(xué)方法。如，筆者在準(zhǔn)備一學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容時，在學(xué)校允許的情況下，除了要教授給學(xué)生基礎(chǔ)的體育知識外，會設(shè)計較為多項的拓展性教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在每一項教學(xué)項目中，筆者會根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行分組，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體素質(zhì)來完成筆者布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。筆者認(rèn)為這種教學(xué)方法，能夠保證每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到自己喜歡的體育項目，使每個學(xué)生能夠在自己身體能力承受的范圍之內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓班級上的每個學(xué)生都能夠獲得個性化的發(fā)展，進(jìn)而提升教師的課堂教學(xué)效果。

（二）引入競賽機制，鍛煉學(xué)生合作能力

體育教學(xué)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和團體意識，因此在快樂體育教學(xué)理念下，高中體育教師應(yīng)該有效的引入競賽機制。

筆者在教學(xué)實踐活動中就會注重競賽機制的引入，筆者在每個學(xué)期開始的時候，就會設(shè)定每學(xué)期的比賽項目，讓自己的教學(xué)內(nèi)容能夠根據(jù)比賽進(jìn)行展開，使班級上的每個學(xué)生都能夠參與到競賽活動中來，從而提升全體學(xué)生的合作能力和競賽意識。如，考慮到籃球這項體育運動非常符合競賽機制的引入，所以筆者在教學(xué)中會向?qū)W生講解一些與籃球運動有關(guān)的知識，讓學(xué)生能夠掌握打籃球的規(guī)則和技巧。在全體學(xué)生都掌握了籃球后，筆者便會引導(dǎo)班級上的所有學(xué)生都參與到籃球比賽中。為了保證比賽的公平公正，筆者會將男生和女生分開進(jìn)行競賽。在競賽結(jié)束后，筆者會選出得分最高的男生隊和女生隊。通過筆者的引導(dǎo)，學(xué)生不僅掌握了籃球這門體育運動，還在無形之中提升了其自身的競賽意識和合作能力，使學(xué)生能夠感受到體育的魅力。

（三）引入游戲，提升學(xué)生對體育的興趣

在快樂體育理念下指導(dǎo)的體育教學(xué)，游戲是必不可少的。高中體育教師在教學(xué)實踐活動中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)囊胗螒?，提升學(xué)生對體育的興趣。

如，在教授“跑步運動”這門課時，筆者就將老鷹捉小雞這個民間游戲引入了課堂中。筆者首先會讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿扮演“老鷹”和“小雞”這兩個角色。然后筆者便根據(jù)學(xué)生所扮演的角色將學(xué)生分成幾個小組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行老鷹捉小雞的活動。筆者認(rèn)為，學(xué)生在進(jìn)行老鷹捉小雞這個活動時，能夠在無形之中加深對跑步這門體育項目的喜愛之情，能夠在不知不覺中使學(xué)生的身體得到有效的鍛煉，從而使筆者的教學(xué)效果更好，讓學(xué)生的體育素養(yǎng)能夠得到一定程度的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠愛上體育，形成一種終身體育的意識。

綜上，新課程的改革對教師的教學(xué)有了新的要求，高中體育教師應(yīng)該跟隨新課程改革的要求，探究提升課堂教學(xué)的方法，將快樂體育理念融入到自己的教學(xué)活動中，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)和體育的鍛煉，從而豐富學(xué)生的視野，提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，使學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

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